小學(xué)語(yǔ)文課文山寨怎么設(shè)計(jì)教學(xué)課件才好呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)漢字。并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。

　　2、 能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

　　3、 讀懂課文內(nèi)容，理解詩(shī)歌所表達(dá)的意境，激發(fā)深長(zhǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)漢字。

　　2、 理解和背誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、 收集山寨的有關(guān)資料，如詩(shī)歌、散文、圖片等。

　　2、 制作山寨風(fēng)光的多媒體課件可圖片、掛圖等。

　　3、 生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　觀察。教師利用多媒體課件或教學(xué)掛圖向?qū)W生展示山寨景色。通過(guò)讓學(xué)生觀察導(dǎo)入新課。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面。說(shuō)說(shuō)圖中畫了什么？想想這里描繪的是什么地方的景色呢？這節(jié)課我學(xué)習(xí)《山蹇》。

　　二、新課

　　（一）自學(xué)

　　1、 自讀。輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用你喜歡的方法解決�？梢杂寐�(lián)系上下文猜字，問(wèn)問(wèn)周圍的人，，查生字表的拼音等方法認(rèn)識(shí)生字。

　　2、 正音，指名讀，糾正字音。

　　3、 互檢。同桌拿出生字卡互相考一考。

　　（二）識(shí)字

　　1、 交流。你都認(rèn)識(shí)了哪些生字？學(xué)生一邊說(shuō)，老師一邊把生字卡貼到黑板上，全班一起讀。

　　2、 做游戲。開火車讀，讀準(zhǔn)字音，小組賽讀，認(rèn)清字形。猜字跡、找朋友，分析字形。例如：猜字迷。信出一半，交換一半，“喚”。找朋友。將“票、風(fēng)、火、因、另、亦、弓、句、扌、犭、氵、王”等做成卡片，進(jìn)行找朋友組成字游戲。

　　（三）寫字。

　　1、 觀察�！帮h、煙、彎”三個(gè)字在田字格中的位置。

　　2、 書寫。學(xué)生交流每個(gè)字在田字格中的位置，老師范字學(xué)生試寫。

　　3、 每個(gè)生字寫兩遍，學(xué)生互評(píng)。

　　（四）交流

　　1、 自讀思考。這首詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)有幾句話？

　　2、 讀文交流。指名讀每個(gè)小節(jié)，想想從每個(gè)小節(jié)中你知道了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題？

　　學(xué)生可能不理解：看見“飄起的炊煙“，”分明是到了寨邊為什么還要一走就是半天？為什么左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，還是一戶人家也不見“多虧小狗幾聲汪汪，才把客嗅到門前是什么意思？

　　老師可以讓學(xué)生在小組里討論交流，再通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生理解寨子建在山上，山路是彎彎曲曲的，而且到處是樹陰掩映，青藤垂掛，因此出現(xiàn)只見炊煙裊裊，不見山寨人家的有趣的現(xiàn)象，作者恰是抓住這一特色寫出山寨的位置和周圍的環(huán)境，讓人感到欣喜又有幾分急切到家之情。

　　3、 做個(gè)小畫家。

　　4、 在書上畫一畫山路，看誰(shuí)畫得好。

　　（五）誦讀

　　1、 練讀。讀出“山寨”景色迷人，富有情趣感來(lái)。

　　2、 賽讀�？凑l(shuí)讀得有感情。（可以配樂(lè)、加動(dòng)作）

　　（六）背誦

[小學(xué)語(yǔ)文《山寨》課件]