培養(yǎng)良好的學習習慣
學生學習習慣不良,很重要的一個原因是不會學習。要學會學習,首先得學會預習。其次,學會聽課。再次,學會高質量地完成作業(yè)。第四,學會復習。第五,學會閱讀那么下面是小編為大家搜集提供出來的關于培養(yǎng)良好的學習習慣的相關范文,希望對大家有所幫助哈!
培養(yǎng)良好的學習習慣:
家長朋友們,你是否為你的孩子在學習時精力不集中,邊學邊玩而深為煩惱?你是否為你的孩子不能獨立完成作業(yè),不加思考,一不會就問,而深感頭疼?你是否工作勞累了一天,還得輔導監(jiān)督甚至做“陪讀”幫孩子完成家庭作業(yè),失掉了自己休息放松和發(fā)展自己興趣愛好的時間,而“大為不快”呢?為什么?這主要是因為你的孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
何謂習慣?
習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規(guī)律。行為的不斷重復即變?yōu)榱晳T,習慣的力量是巨大的,習慣養(yǎng)成性格,性格決定命運。學習習慣,就是表現(xiàn)在學習方面的重復性的,經(jīng)常為無意識的日常學習行為規(guī)律。例如,在學習語文時,總是喜歡放一本字典或詞典在案頭,以備不時查用,就是良好的學習習慣。
眾所周知,當今社會是信息高速發(fā)展的時代,那么,能夠得心應手地處理和使用信息,是適應現(xiàn)代社會生活應有的個人素質;信息的高速發(fā)展,將我們帶入了知識經(jīng)濟時代,知識經(jīng)濟決定了個人必須具備豐富的知識,才能更好地應對現(xiàn)代社會生活,而豐富知識的獲得,需要個人高效地學習,能否進行高效地學習知識,成為了提高個人素質的重要組成因素。學習效率的提高,縱然有很多因素的作用,但很大程度上依賴于良好的學習習慣。
首先,良好的學習習慣是?
1、學習時精力集中,專心致志,不做小動作,不邊學邊玩;
2、獨立完成作業(yè),知難而進,樂于思考,自己動手查閱資料解決難題;
3、熱愛學習,樂于學習,主動學習,不是被逼著被動的甚至委屈的學習;
4、具有自覺學習態(tài)度,自律性強,不用家長“陪讀”,不過分貪玩。
其次,兒童的心理和生理特點:
1、兒童的好奇心特別強烈,性格處于初步發(fā)展的萌芽階段,還沒有形成固定的性格;
2、心理和行為可塑性強,但易受外界影響;
3、對大人依賴性強,特別是對父母崇拜;
4、注意和情緒不穩(wěn)定,只對具體形象的事物感興趣,而對抽象的東西很少能夠理解;
5、是智力開發(fā)的最佳時期,也具有了初步的道德行為和道德判斷。
第三,要調查自己的孩子有哪些不良學習習慣
要做到心中有數(shù),根據(jù)兒童時期的身心特點,清楚其中的原因,然后分析找準培養(yǎng)孩子良好學習習慣的起點。一般要先選擇較易糾正的細小的不良習慣入手。例如,針對孩子的學習畏難情緒和懶惰習慣,鼓勵孩子自己動腦動手完成遇到的難題,可以指導孩子查閱相關資料,而不要一味指責孩子蠢笨,甚至以“笨蛋”、“蠢豬”等劣詞評價,這會更增加孩子的厭學情緒,也不要嫌麻煩將現(xiàn)成答案直接告訴孩子,這會助長孩子的依賴性,孩子解決問題后,要適時表揚,讓孩子“嘗到”成功的喜悅。并可以結合日常生活習慣的培養(yǎng)加以輔助,孩子能夠自己做到的事情,父母不要因為溺愛和嫌棄孩子做事差勁而包辦,進而引導到孩子的學習當中去,潛移默化,久而久之,形成習慣。例如,家長可以有意識地要求孩子,每天料理能夠做得到的個人衛(wèi)生,鍛煉孩子的耐性,克服惰性,形成勤勞的性格;解決不了的,看看如果經(jīng)過家長指導,是否能解決的了,盡量讓孩子自己做,鼓勵孩子克服畏難情緒,培養(yǎng)孩子的獨立意識和獨立能力,甚至形成孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
第四,制定糾正不良習慣的計劃
家長要根據(jù)孩子的不良學習習慣總量,和意圖達到的良好學習習慣的目標,制訂一個糾正不良習慣和培養(yǎng)良好習慣的計劃。制訂計劃,首先要注意切實可行,目標不能過高,措施要符合兒童的身心特點;其次要注意循序漸進,具有梯度性,由易到難,由低到高。例如,要糾正孩子的學習精力不集中的不良習慣,可以先讓孩子集中學習15分鐘,進而25分鐘、35分鐘、45分鐘,但要注意不能過長,否則不符合兒童時期的身心特點,也不利于孩子的身心健康,并可以拿一個鐘表放在桌旁以警示,孩子能做到的話,要加以表揚,甚至給以物質獎勵,好吃的啦,好玩的啦,讓孩子充分感到成功的喜悅,激發(fā)孩子的努力情感,讓孩子自愿去做,變被動為主動,形成良好習慣。
第五,有效的獎勵和懲罰措施
良好習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程,絕非一朝一夕之易事,也非完全自覺自發(fā)的事情,需要長期的磨練,作為自制力很差的孩子來講,更需要家長的長期有力的監(jiān)督促進。行為的履行與否,還很大程度上有賴于對行為的獎勵激勵和懲罰警示,因此,對孩子良好習慣的培養(yǎng),需給以適當?shù)莫剟詈蛻土P,當然從量上講,獎要大于罰,以獎為主,但這并不是說完全不需要懲罰,“沒有懲罰的教育,不是完美的教育!敝皇且⒁鈶土P在程度上、措施上、方式上的適當性,達到警示作用即可。例如,孩子因為及時、認真、自覺的完成了家庭作業(yè),最起碼給以精神上的表揚,以至物質上的獎勵,看一段喜歡的動畫片啦,玩一個喜歡的游戲啦,好吃的、好玩的都可以。如果相反,則要給以批評教育,不管孩子懂與否,指出這是錯誤的,必須加以改正的,并堅決監(jiān)督完成,不要因為孩子的.“可憐”而“心軟”,否則前功盡棄,并可配之以懲罰措施,諸如罰勞動啦,既讓孩子知道犯錯誤是要承擔責任的,又鍛煉了孩子的身體,何樂而不為呢!
最后,家長要注意自己的教育和學校的教育相協(xié)調,因為孩子的大部分學習時間是在學校里度過的,是在和老師與同學的相處中成長的,要和老師多聯(lián)系與溝通,及時了解孩子的在校表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)不對勁的情況,幫助孩子及時解決,盡量做到自己的教育和學校的教育相一致,以免孩子因為家長與學校的不同而無所適從,也避免孩子形成不良的兩面性格?梢越(jīng)常和孩子談話與交流,不要忙得將孩子扔在一邊傻玩不管,看一看孩子對同學的、老師的和學校的評價,從側面了解孩子的發(fā)展情況,以利于督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,快樂、健康的成長。
孩子是未來,孩子是希望,做家長的,拿出點精力和時間,培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,獲得豐富的科學文化知識,以便將來更好的應對社會生活,乃至為我們社會做出杰出的貢獻,是責無旁貸的,這也是我們家長朋友們所愿意的。只要我們努力,事情總會成功的!
培養(yǎng)良好的學習習慣(二):
一、課前準備習慣
做好課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后,立即停止戶外活動加快步子走進教室;迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;身子坐端正停止講話眼睛注視前方靜待老師進堂上課。每天由值日生負責檢查,任課老師要嚴格要求,加強訓練持之以恒,使學生一上課就能投入學習。
二、認真聽課、積極思考的習慣
課堂教學是學生增長知識的最基本途徑,是通過傳授與接受實現(xiàn)的。上課認真聽講積極思考才能真正實現(xiàn)接受新知識,提高學習成績。課堂學習時要求學生做到:專心聽講,不講廢話不做小動作;聽課時積極思考要一邊聽一邊想并適當做些筆記;不懂多間,積極參與課堂討論;回答問題先舉手,得到允許后站起來發(fā)言,發(fā)言時聲音響亮;別人發(fā)言時要認真仔細地聽,虛心學習,取長補短。
三、預習、復習習慣
預習是學生學習的起始環(huán)節(jié),課前預習是一種種學的學習方法,也是培養(yǎng)學生自學能力的有效方法之一。要求學生在每次上新課前自覺地進行預習。對要學的知識作一個初步的了解;把學習的難點、重點和不懂的地方記下來,這樣在上課時就可以有的放矢地帶著問題聽課。課后及時復習,記憶清楚,內容易懂,應當要求學生當天的課當天復習;先全面復習再重點復習;遇到難題時反復復習,溫故而知新,復習能使學生加深對課文的理解,知識能被掌握得更扎實。
四、作業(yè)與檢查訂正習慣
作業(yè)練習是學習過程的重要環(huán)節(jié),減輕過重的學習擔負并不是不要布置作業(yè)。作業(yè)有助于鞏固、消化所學的知識,把知識轉化為技能,因此應要求學生做到:創(chuàng)設一個安靜良好的作業(yè)環(huán)境:積極思考獨立完成,今日功課今日畢,作業(yè)不拖拉不抄襲;作業(yè)書寫工整,字跡清楚,格式規(guī)范,卷面潔凈;作業(yè)前看清楚題目要求,復習有關內容,作業(yè)后仔細檢查,自覺驗正;作業(yè)本發(fā)下后發(fā)現(xiàn)答錯題自覺及時地訂正。
五、課外閱讀習慣
課外閱讀對于開拓學生視野,豐富知識,提高閱讀與表達能力具有重要的作用。培養(yǎng)小學生良好的`課外閱讀習慣,建議做好如下工作:加強課外閱讀指導,培養(yǎng)閱讀興趣,一要課內外結合,經(jīng)常向學生推薦好書。二要校內外結合,創(chuàng)造良好的閱讀條件。三要增設閱讀指導課,激發(fā)閱讀興趣,引導正確閱讀的習慣。四要開展多種讀書活動,引導學生節(jié)約零用錢訂閱多種書報,要指導學生做好閱讀筆記,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣,并且適當開展課外閱讀競賽評比活動。
我們的教師要十分重視培養(yǎng)學生的學習興趣,教師要通過多種渠道如教學、思想教育工作、課外活動、參觀訪問和社會調查等,來激發(fā)學生對所學的知識和技能產(chǎn)生迫切的需要,從而調動其學習的積極性和自覺性。教育的目的就是培養(yǎng)習慣,增強能力。
[培養(yǎng)良好的學習習慣]
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