給予是快樂讀后感
偶然間，看到這樣一本書《給予是快樂》，細(xì)細(xì)地品味，覺得其中有很多道理，對(duì)我的感觸很深。
還記得有位名人說：“人活著應(yīng)該讓別人因?yàn)槟慊钪玫揭嫣帯�，的確，學(xué)會(huì)給予和付出，你會(huì)感受到舍己為人，不求任何回報(bào)的快樂和滿足。一位兒 童教育家也說過：“只知索取，不知付出;只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病�！睂W(xué)會(huì)付出是人類光輝燦爛人性的體現(xiàn)，同時(shí)也是一種處世智慧和快樂之 道。
即使你擁有金錢、愛情、榮譽(yù)、成功，也許你還不會(huì)有快樂，快樂是人生的至高追求，只有給予和付出，你才能實(shí)現(xiàn)這一追求。
海倫·凱勒曾說：“任何人出于他的善良的心，說一句有益的話，發(fā)出一次愉快地笑，或者為別人鏟平粗糙不平的路，這樣的人就會(huì)感到歡欣是他自身極 其親密的一部分，以至使他終身去追求這種歡欣。”的確，在生活中，從一個(gè)表情，一句問候，一個(gè)眼神，一個(gè)小事開始學(xué)會(huì)付出，善意的看待這個(gè)世界，快樂會(huì)時(shí) 時(shí)與我們相伴，說到底，擁有快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。
我覺得教師這個(gè)職業(yè)就是一份給予的職業(yè)，我們給予學(xué)生的往往比得到的要多得多，所以我們每位教師又都是快樂的，也許，生活中我們會(huì)有些不如意， 會(huì)有些抱怨，甚至有的時(shí)候會(huì)想：下輩子再也不當(dāng)老師了�？擅慨�(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們渴望求知的眼神。我又感到我是幸福的。因?yàn)槲矣X得我的存在是 有價(jià)值的，試問：世界上有什么事能比做一個(gè)有價(jià)值的人會(huì)更意義呢?正因?yàn)閷W(xué)會(huì)了給予，學(xué)會(huì)了付出，我用真心對(duì)待每一位學(xué)生，同樣，我也收獲了回報(bào)，因?yàn)槲?知道我的學(xué)生們是愛我的。我不僅要求自己要這樣做，也要求我的學(xué)生們要學(xué)會(huì)給予。同學(xué)有了困難要給予;身邊的朋友有需求要給予;對(duì)爸爸媽媽也要學(xué)會(huì)給予， 這樣你才會(huì)感到快。因?yàn)槟闶歉挥械�，你是充�?shí)的。
朋友們，學(xué)會(huì)給予吧!這樣快樂才會(huì)時(shí)時(shí)與我們相伴。
給予是快樂讀后感
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文，它使我感受很深，受益匪淺。
從我懂事開始，我就一直認(rèn)為，快樂就是能得到自己想要的東西，就是每天能和親人們快快樂樂地生活在一起�？墒�，自從學(xué)習(xí)了《給予是快樂的》這篇課文后，我才明白，原來得到的并不一定就是全部的快樂，有時(shí)候給予別人也是快樂的。
保羅在圣誕夜的前一天，收到了他的哥哥送給他的一輛新車。一個(gè)看上去生活并不寬裕的小男孩羨慕地摸著、看著這輛新車。后來他從保羅那兒知道了這 輛新車是保羅的哥哥送給他的，就驚嘆地說：“哇!我希望……”保羅開始還以為小男孩希望自己也有一個(gè)這樣的哥哥�？墒潜Ａ_想錯(cuò)了，原來男孩是希望自己也能 當(dāng)這樣的哥哥。
之后，男孩坐上保羅的車，讓保羅把車開到他家門口。這時(shí)保羅又以為小男孩是想向朋友炫耀一下，可保羅又想錯(cuò)了。原來小男孩讓保羅把車停到他家門口，是因?yàn)樾∧泻⑾敫嬖V他的弟弟，等他長(zhǎng)大后也要買一輛這樣的新車送給弟弟。
保羅看到這里后，感動(dòng)地眼睛濕潤(rùn)了。但他并沒有轉(zhuǎn)身把車開走，而是三個(gè)人在一起度過了一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，這個(gè)夜晚使保羅體會(huì)到了給予是快樂的。
故事就這樣結(jié)束了，但這故事卻讓我懂得了：我要向小男孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他只求奉獻(xiàn)不求索取的精神，還要學(xué)習(xí)保羅助人為樂和無私奉獻(xiàn)的精神。
“ 贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。我想在今后的日子里，我們要多多幫助和關(guān)懷別人，我們還要記�。航o予有時(shí)比得到更快樂!
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