新的、緊張而又有序的工作與學(xué)習(xí)又開始了.為能讓四(4)班每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃.

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)�？傮w工作計劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德.上好每一堂課,規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學(xué)生心理健康教育.努力探索班級工作的新特色.

二、班級基本情況

四(4)班共有學(xué)生45人,其中男生22人,女生23人.大部分學(xué)生在識字、寫字、習(xí)作、口語交際等方面有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意.但部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于加強(qiáng),成績有待于提高.在本學(xué)期的教學(xué)中,應(yīng)在讓每個孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多關(guān)注培優(yōu)轉(zhuǎn)差.幫助每位學(xué)生不斷進(jìn)步.

三、教材分析

教材繼續(xù)按專題編組.全冊共分八組.每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分.八個專題,專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點.依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就.其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩.每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由3~5篇課文組成.課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類.全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇.精讀課文后有思考練習(xí)題.略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.在部分課文后面,安排有"資料袋"或"閱讀鏈接",以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀.教材后面還附有8篇選讀課文.每個語文園地由5個欄目組成.其中4個是固定欄目:"口語交際""習(xí)作" "我的發(fā)現(xiàn)""日積月累".另有"寬帶網(wǎng)""趣味語文""展示臺""成語故事",分別在8個語文園地中各安排兩次.兩個"寬帶網(wǎng)"安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個"展示臺"安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺.

本冊要求認(rèn)識200字,會寫200字.要求認(rèn)識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里.教材后面附有兩個生字表,"生字表一是要求認(rèn)識的字,"生字表二"是要求會寫的字.每組課文后有"詞語盤點",分"讀讀寫寫"與"讀讀記記"兩欄."讀讀寫寫"中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;"讀讀記記"中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在"讀讀記記"中.

四、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價值觀.在識字寫字,課文閱讀教學(xué),口語交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo).

本冊教材學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個,會寫200字,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣.

2.能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.

3.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用.

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情.能復(fù)述敘事性課文的大意.

5.在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法.

6.留心周圍事物,勤于書面表達(dá).能把內(nèi)容寫得比較清楚,比較具體.會寫簡短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句.

五、教學(xué)措施

1、在識字、寫字教學(xué)上,學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字能力,所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù),只對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo).對要求寫的字,在精讀課文的教學(xué)時,把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中,不把寫字的作業(yè)都留到課外,對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫端正,寫美觀.

2、在閱讀教學(xué)方面,要注重以下五個方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸.閱讀教學(xué)中,要多讀少講,把比較多的時間留給學(xué)生讀書,讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀,讀懂課文,有所感悟;并通過朗讀的實踐,逐步提高朗讀的水平.要通過反復(fù)實踐,使學(xué)生逐步學(xué)會默讀.在多種形式的讀中,理解內(nèi)容,體會感情,領(lǐng)悟表達(dá)的方法,積累語言.

3、口語交際教學(xué),要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力.

4、習(xí)作教學(xué),要注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá).能用自己喜歡的形式來寫,為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件.重視習(xí)作以后的交流和展示,注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作.

5、要堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

6、要切實使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,并妥善安排好

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周 次　　 教學(xué)內(nèi)容

第一周　　 1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂

第二周　　 4*火燒云、　語文園地一

第三周　　 5古詩兩首　6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅

第四周　　 8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語文園地二

第五周　　 國慶放假

第六周　　 9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹

第七周　　 12*小木偶的故事、語文園地三

第八周　　 13白鵝、14*白公鵝、15貓

第九周　　 16*母雞、語文園地四

第十周　　 17長城、18頤和園、19*秦兵馬俑

第十一周　　 語文園地五、20古詩兩首、

第十二周　　 21搭石、22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納

第十三周　　 24給予是快樂的、語文園地六

第十四周　　 25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎

第十五周　　 27*烏塔、28*尺有所短 寸有所長語文園地七

第十六周　　 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、30*電腦住宅

                          31飛向藍(lán)天的恐龍

第十七周　　 32*飛船上的特殊乘客、語文園地八

第十八至　第二十周　 期末復(fù)習(xí)考試

[四年級上冊教學(xué)計劃]