中班戶外活動教案(通用18篇)
我根據(jù)本班幼兒的實際能力,設計了本次活動,在活動中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動,滿足了幼兒的興趣與需要。中班戶外活動教案大全,歡迎閱讀。
中班戶外活動教案 篇1
設計意圖:
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉小紙球這一活動主要是采用了紙質材料--利用廢舊報紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習,發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質,激發(fā)幼兒的練習興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎。
游戲準備:
拳頭大小的"布球"或紙球,人手一個或兩個。
游戲玩法:
1.進行個體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動作練習
(1)雙手向上連續(xù)拋、接球。(適應球性,提高身體的本體感覺和判斷力。)
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量,提高對接球時機的預判能力。)
(3)兩人相對,間隔一定距離,雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性,培養(yǎng)合作意識。)
(4)兩人相對蹲立,間隔一定距離,沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動作的協(xié)調性。)
(5)兩人相對,間隔一定距離,用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地,腰腹協(xié)同用力。)
(6)布球置地面,雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)
(7)頭頂布球的各種走步練習。如:直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力,發(fā)展平衡能力。)
(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力,提高腿部力量。)
(9)球置地面等同間隔,單(雙)腳連續(xù)向前或向側跳。(發(fā)展腿部力量,提高跳遠能力。)
(10)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的"投籃比賽",或者活動靶"獵人打狐貍"等游戲。(發(fā)展上肢力量,提高擲準、擲遠能力。)
2、進行集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃比賽:
游戲準備:準備等同規(guī)格的紅、藍兩種小紙球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),桌子2張,籃筐2個;@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。
游戲玩法:將幼兒均分成兩隊,分別站在圓線外,每人手持兩個紙球。當聽到開始音時,小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數(shù)多的隊為勝,反之為敗。
游戲規(guī)則:擲完球后,要迅速回到站位線上,如兩隊投中球數(shù)相等,以站隊快者為勝。如有投錯球筐的,球為另一隊所有。
獵人打狐貍:
游戲準備:小紙球若干,球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個。
游戲玩法:將幼兒均分成兩隊,一隊扮"獵人",一隊扮"狐貍"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球,站于游戲直線上,"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后,扮"獵人"的小朋友用手中的紙球,擊打規(guī)定區(qū)域內跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲,看哪一隊打中的"狐貍"多,打中多的隊為勝。
游戲規(guī)則:扮"獵人"的小朋友用紙球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。
(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結合。
游戲準備: 紅、黃、綠、藍四種顏色各10個紙球(共40個),按顏色平均將球裝入兩個筐里,即每筐20個球。
中班戶外活動教案 篇2
活動目標
1、通過玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。
活動準備:
音樂:月光
活動過程
1、開始部分。
練習走圓,為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2、基本部分。
(1)幼兒站成一個大圓,老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
教師:“今天老師教小朋友玩一個游戲,名字叫貼人。
我請兩位小朋友,一位跑,一位追,
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意,跑時要在圈外,貼人要到圈里!
(2)幼兒游戲。
教師注意觀察,如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍未捉到,就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者,以免太累。
(3)“結冰”游戲:
幼兒自由活動,聽到“結冰”信號,幼兒不動,聽到“化凍”信號再自由活動。
3、結束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
中班戶外活動教案 篇3
一. 活動目標:
1. 通過各種玩繩的動作,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調性,靈敏性。
2. 激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和主動性,滿足幼兒自娛自樂的需要。
二. 活動內容、玩法
1. 繩毽:繩的一端系上沙袋,幼兒可進行單腳內側踢、外側踢、兩腳交替踢、跳踢等
2. 踩繩:繩的一端系上些彩色紙條,一幼兒隨意抖動繩子,另一幼兒去踩,踩到后兩人交換后再玩。
3. 玩繩圈:將一根短繩的兩端系起來,形成一個圈,幼兒將繩圈扔到天空,等圈落下時,用頭或身體去鉆,套住為勝,也可兩人拋接。
4. 跳踩繩:兩幼兒拉起一根繩子,另一幼兒跳起踩住,繩子再升高一些,跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。,與拉繩幼兒互換,游戲繼續(xù)進行。
(二)拋接球比賽
一. 活動目標:
1. 進一步練習兩人拋接球動作,要求幼兒熟練掌握動作要領。
2. 發(fā)展幼兒的上肢能力和動作的準確性、協(xié)調性。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神。
二. 活動內容、玩法
1. 幼兒自愿結成兩人一組,分散在場地上進行相距四米的拋接球練習并比賽,看誰拋出的球好,接住的球多。
2. 幼兒自愿結成四人一組,再分成兩人一隊,分別站在網(wǎng)兩側,進行隊與隊拋接球比賽,看哪一對接住的球多即為勝
中班戶外活動教案 篇4
設計意圖:
幼兒特別喜歡玩球,根據(jù)本班幼兒的興趣特點,我設計了戶外拋球這個游戲活動,在活動中,鼓勵幼兒積極思考、嘗試,動手;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,大膽參與,主動地探索球的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣, 增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒的投擲,鉆爬,跳躍等能力,促進幼兒的頭腦靈活性、動作的協(xié)調性。
2、通過活動,體驗合作游戲的快樂,成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,
活動準備:
報紙球若干
活動過程:
1、準備活動:
在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導幼兒做走、跑等準備動作,活躍活動的氣氛。
2、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙球不同的玩法
通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
。1)、兩個小朋友一組,在地上來回滾,
這個游戲可以兩個幼兒一起玩,也可以多個幼兒一起玩,
。2)、多個小朋友為一組,在空中拋球玩,一個小朋友擲向空中,另外幾個小朋友分別按次序去接,可以跳起來。
這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成,每個幼兒必須有積極的集體榮譽感,才能順利的完成游戲。
。3)、把報紙球擺在地上,擺成不同的圖形,幼兒可以跳躍。
這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好,用報紙球擺成自己喜歡的圖形。有而做這個游戲的時候很專注,很有成就感。
。4)、把報紙球放在地上,用小滾打球,激勵幼兒興趣和意識。
這個游戲很新穎,獨特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭相效仿,參與到游戲中來。
幼兒在游戲中,自主的參與意識被充分的調動起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
3、整理活動:
4、收拾物品,結束活動。
活動反思:
通過本次活動,激勵了幼兒自信心,敢于大膽參與創(chuàng)新,在活動的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗到集體合作的快樂和滿足,即增強了體制,更獲得了樂趣。
中班戶外活動教案 篇5
活動目標:
1.掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
2.知道在戶外活動時要關愛他人,遵守活動規(guī)則。
活動準備:
1.平衡木、沙包、墊子。
2.多媒體教學資源《小猴學本領圖片》。
活動過程:
1.引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。
、挪シ哦嗝襟w教學資源《小猴學本領》的圖片,教師講述故事。
、普堄變赫f一說:小猴為什么要學本領?小猴學到了那些本領?這些本領對小猴有哪些幫助?
2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。
、沤M織幼兒學習扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領,供幼兒學習模仿。
、埔龑в變河懻摚盒∨笥言谑裁辞闆r下會用這些本領?
3.練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
、弄毮緲蛏献咭蛔。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木,教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。
、瓶纯茨銜鯓幼。幼兒圍坐在墊子周圍,教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,撐住身體。反復練習。
、强凑l反應快。幼兒圍城一個大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲,看誰可以快速的躲開投來的沙包。
活動延伸:
幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本領》,讓幼兒給家長說一說,自己學會了那些本領。
中班戶外活動教案 篇6
設計意圖:
“超越夢想一起飛,你我需要真心面對……”每當耳畔響起這首歌,心中總會掀起無限的遐想,人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限,其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn),勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪,挑戰(zhàn)極限,我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。本節(jié)活動我結合中班幼兒的運動特點,設置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的體育活動課-攀梯子,活動中適度根據(jù)幼兒其年齡相適應的增加難度,使運動環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性,使幼兒不斷的體驗到參與運動的快樂。
活動目標:
1.在攀爬活動中,鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。
2.體驗體育活動帶來的成功感、快樂感,增強自信心。
3.發(fā)展動作的靈活性、協(xié)調性。
活動準備:
動感音樂;長梯子2把;墊子若干;
活動難點:
在攀爬活動中,不怕困難,勇敢,膽大。
活動過程:
一、熱身活動,激發(fā)興趣。
1.教師帶領幼兒慢跑到攀爬區(qū)。
2.四路縱隊散開做熱身活動。(頭部運動、伸展運油、四肢運動、膝關節(jié)運動、全身運動)
二、示范并講解擎爬的動作要領及注意事項。
1.教師進行擎爬表演。(爬上竹梯)
2.幼兒個別練習攀爬。
師:你們誰是勇敢的小朋友?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯,其余幼兒仔細觀察爬的動作,用掌聲來祝賀他的成功)
3.師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項。(手要抓得緊,腳要踩得穩(wěn),眼睛仔細看,注意力集中)
三、幼兒第一次嘗試。
1.請幼兒嘗試攀爬竹梯,再從竹梯上爬下,教師特別鼓勵幼兒要勇敢、要膽大。
2.說說活動的體驗和感受。(完成以后心里感覺怎樣,還想試試嗎?第二次還會害怕嗎?)
四、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內容,進一步體驗挑戰(zhàn)的快樂。
1.設置難度,讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子保護) 。
2. 在增加高度的基礎上,鼓勵幼兒攀越,完成后可以取得小勇士獎章。教師注意保護,提醒幼兒要膽大,要注意安全。
五、放松活動。
幼兒集合,一起做游戲“雪人融化“。
教學反思:
攀爬是我們中班小朋友第一次正式進行的,為了增加難度,我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先,我進行了直接演示。在演示過程中,我特別強調一個腳一定要踩穩(wěn)梯子,手要抓緊梯子,要求這個腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個個孩子輪流進行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很勇敢,但也有一些孩子比較的緊張,在老師適當?shù)膸椭c鼓勵下,都能比較順利的完成攀爬。在活動過程中,我強調雙手必須抓住梯子,不要放手,并且告訴她們,老師在你們可以盡管放心,因為老師會保護你們的。當有的孩子在這個過程中產(chǎn)生膽怯心理的時候,老師的一個適當?shù)膸椭,給了他們更大的信心,同時下面的孩子們也會大聲的為他們加油。一輪下來,各個孩子都進行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個孩子不用老師幫助,就能獨立完成攀爬。相信通過這樣的挑戰(zhàn)活動,讓孩子們對勇敢一定有了一個初步直接的認識。
這樣的活動雖然有一定的挑戰(zhàn)性,但必須向孩子們強調,這樣的活動,必須在大人或者老師在的情況下,才能進行。畢竟還有許多小朋友還不能獨立完成這個動作。希望在以后的日子里,多一些練習,相信孩子們在掌握這個攀爬這個動作以后,會變得更加勇敢。
中班戶外活動教案 篇7
活動目標:
1、認識冬天常見的花和樹。
2、增進對植物的喜愛之情。
3、運用美工方式表現(xiàn)冬天的花和樹。
活動準備:
1、收集各種冬天開花的植物。
2、準備各種美工材料和工具。
活動過程:
1、組織幼兒到幼兒園操場上觀察各種植物,教師提出觀察的要求。
2、教師引導幼兒尋找不怕冷的植物,采集不怕冷的植物的樹葉,并猜測植物不怕冷的原因。
3、此導幼兒觀賞班級里收集到的各種冬天開花的植物,啟發(fā)幼兒認真觀察,與同伴說一說各種花的名稱、顏色及形狀。
4、啟發(fā)幼兒利用紙箱,卡紙,蠟光紙等美工材料,運用繪畫、剪貼、染紙等多種方式制作梅花、水仙花、松樹等。
5、引導幼兒將自己制作的各種冬天的花卉、樹木布置成“冬季植物展覽會”,啟發(fā)幼兒互相觀賞,看一看誰制作的花、樹最像、最美。
中班戶外活動教案 篇8
設計意圖:
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
2、增強了幼兒身體素質,強化了幼兒身體協(xié)調的能力。
活動準備:
1、哨子一個,廢舊報紙若干,小紅旗一個 橡膠小鹿四個2、錄音機,音樂磁帶《一起加油》
活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲,好不好?(幼兒回答,好)看我手中拿了什么?(幼兒回答,報紙)今天們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示吸紙跑的過程,幼兒睜大了眼睛,好奇的看著。
老師強調,吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,借助風力向前跑,跑的過程中不能隨便停下來,必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點,如果中途停下來,報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,你必須拾起報紙,重新放到胸前,再繼續(xù)游戲。
2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,他跑回來把報紙交給下一個小朋友,看看四個小組的哪一個小組最先完成,就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
3、開始游戲幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,有的幼兒動作很規(guī)范,有的幼兒報紙掉下來好幾次,但他不放棄,撿起報紙繼續(xù)前進。
4、活動結束,表揚鼓勵,教師做及時總結
中班戶外活動教案 篇9
【設計意圖】
中班的幼兒,自我保護能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質材料——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以后的合作活動打下基礎。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。
【重點難點】
培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。
【活動準備】
長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。
【活動過程】
1、整隊帶入活動場地,做好活動前準備。
2、展示活動器械
。1)長方形彩色布塊:引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。
。2)沙包:引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
。1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負責喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。
。3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。
4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進行角色轉換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準,哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論:引導幼兒討論自己小組的活動,找出缺點。
【活動延伸】
鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。
中班戶外活動教案 篇10
設計意圖:
飛機大部分幼兒只在電視上見過,從飛機上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象,在她們幼小的心里對傘兵充滿了向往,充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗,可以幫助幼兒樹立正確的人生觀,樹立遠大的理想。也能更進一步培養(yǎng)幼兒的身體素質和合作能力。
活動目標:
1、練習腿部彈跳力,發(fā)展和強化幼兒的身體素質。
2.培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作意識和合作能力。
活動準備:
小椅子若干
活動過程:
1、教師和幼兒一起做熱身運動:慢跑 扭身,彎腰等,組織幼兒和教師共同布置場地。
2、情景導入
小朋友你們見過飛機嗎? (幼兒爭相回答—見過)此時部分幼兒的眼睛都投向空中,希望有飛機此時在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機上跳傘的傘兵嗎?在飛行過程中,如果有需要,他們就要從飛機上跳傘下來去完成神圣的的任務,你們想不想體驗一下當傘兵的感覺?(幼兒爭相回答—想)要想當傘兵,從高處跳下來,你們必須勇敢,你們有信心嗎?(幼兒爭相回答—有)那么下面我們就一起做這個游戲好不好?(幼兒回答,好),
3、活動過程
兩名幼兒為一組,一名幼兒扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老師的口令,“我們都是小傘兵,個個勇敢練本領”跳傘!站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開,象征降落傘的打開,雙腳輕輕跳下,然后繞場地“飛”一圈,回到原地,與另一個幼兒交換角色,游戲繼續(xù)進行。
游戲開始
幼兒分成兩個大組,一起開始,游戲過程中要提醒幼兒注意自己的安全。教師密切關注注意幼兒的行動。
4、活動結束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!
整理場地,提醒幼兒放到原來的地方整理好,帶幼兒回教室
5、活動反思:
孩子們,今天你們今天都是一名成功的小傘兵,你們高興嗎?幼兒一起回答,高興!在這個游戲中幼兒覺得自己長大了,真正的融入了游戲的氛圍,體驗了那不可想象的一幕,那份自豪躍然與幼小的臉龐。
中班戶外活動教案 篇11
活動目標:
1. 了解不同種類的服裝及制作材料。
2. 感受服裝款式美與色彩美。
3. 嘗試開展調查活動。
活動準備:
1. 事先與商場聯(lián)系,取得商場工作人員的配合。
2. 準備幼兒使用的調查表、筆等。
活動過程:
1. 教師告訴幼兒活動的內容及活動時請注意的的規(guī)則。
組織幼兒討論:
。1) 如何進行調查及要帶哪些東西。
。2) 在參觀服裝場時應注意哪些事項。
2. 幼兒前往商場進行調查活動。
。1) 引導幼兒觀察服裝的種類、顏色及材料
。2) 鼓勵幼兒大膽與工作人員交流,并根據(jù)調查表的要求進行記錄。
3. 回園后引導幼兒交流自己認識的服裝。
4. 請幼兒在展示區(qū)展示自己的調查表,并主動向同伴介紹自己的調查結果。
活動延伸:
請家長利用雙休日與幼兒討論有關服裝的話題。
中班戶外活動教案 篇12
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣,愉快的參加各項戶外活動,發(fā)展體育,增強體質。
2、幫助幼兒改進走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動意圖】
經(jīng)過幼兒在小班一年的練習與鍛煉,我班幼兒的體育運動能力有所提高,幼兒對體育運動的.興趣很高,樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒喜歡帶有實物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個體差異,個別的男孩、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動膽怯,例如攀爬架、平衡木。
【具體措施】
利用晨間活動,開展豐富的體育活動。
在幼兒晨間入園的時間內,有目地的對幼兒進行體育鍛煉,根據(jù)園內多樣的體育器械,可靜可動,例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉呼啦圈、開火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動中得到更好的鍛煉。
開展健康的戶外活動。
根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動時間不少于2小時,結合教學,安排健康的戶外活動,促進幼兒運動能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動,設定游戲情景,如“獅王和小動物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進行請講科學的、合理的、有趣的戶外活動。
器械多樣,百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,根據(jù)幼兒的運動能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調動了幼兒的積極性,又使活動的器械得到充分的利用。
總之,戶外活動的開展要真正以幼兒為主體,活動面向每一位幼兒,讓每一個孩子都能感受到參加集體活動帶來的快樂。
活動反思:
一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行,那也會導致孩子失去興趣,多準備活動,兩者交替進行,那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據(jù)中班的年齡特征需求,合作競賽的形式比較適合中班的幼兒,他們喜歡挑戰(zhàn)性的游戲,設計一些比賽性質的游戲,幼兒可以自行結伴游戲,也可小組之間進行游戲,比比看哪一組最厲害。既培養(yǎng)了伙伴間的合作能力,也激發(fā)了自己的興趣和競爭意識
中班戶外活動教案 篇13
【教材分析】
報紙在生活中隨處可見,其質地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動的機會,充分探究報紙的多種玩法,把報紙變成球、條等各種形狀運用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。
【活動目標】
1、愿意玩報紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領。
2、積極探索報紙的不同玩法,增強動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。
【活動準備】
1、搜集舊報紙若干2、筐子
【活動過程】
一、帶領幼兒做熱身運動,為游戲做準備。
幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。
二、出示報紙,引導幼兒自由探索報紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項技能。
1、出示報紙,引導 幼兒探索報紙的多種玩法提問:報紙可以怎么玩?
2、幼兒分散玩報紙,自由探索報紙的多種玩法。(鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙)。
3、引導個別幼兒展示玩報紙的方法,引導幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。
4、引導幼兒相互示范,學習各種玩報紙的方法:如:貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等游戲。
三、玩游戲“貼紙大賽”,引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂。
1、第一次練習游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則: 貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回,不用手動報紙。
教師從動作、技能方面關注幼兒游戲情況,進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領。
2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報紙橋,直線返回。
3、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度,引導幼兒魚貫式練習
四、帶領幼兒做放松動作,和幼兒收拾、整理材料。
幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗與同伴在一起的快樂
中班戶外活動教案 篇14
設計意圖:
喜愛歌舞是幼兒的天性,他們稚嫩的心靈對歌舞充滿了喜歡。在生活中經(jīng)常的又蹦又跳,去模仿扮演電視里的歌舞片段。這節(jié)課就是通過這次集體活動,激發(fā)幼兒的愛心,讓他們去關心老人,體驗愛護別人帶來的樂趣。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒的愛心,使他們學會關心老人,關注老人。
2.在集體活動中體驗愛與被愛的感覺,體驗贈與愛的的幸福。
活動準備:
歌曲磁帶,幼兒頭飾若干
活動過程:
1、情景導入
小朋友,我們近期排練了幾首快樂的歌舞,小朋友們唱得很好,跳得也不錯,你們想不想把你們的歌舞獻給你們的爸爸媽媽?(幼兒爭相回答—想),那你們想不想把你們的快樂與那些不認識的爺爺奶奶一起分享?(幼兒回答--想)那么下面我們就一起去敬老院把我們的歌舞送給他們好不好?(幼兒回答,好),
3、活動過程
義務幫助老人活動:
首先是帶領幼兒去看望里面的老爺爺和老奶奶,幫助他們打掃衛(wèi)生,給老人整理被褥,和老人說說話。
歌舞活動:
伴隨著歡快的音樂,幼兒們在老人們的面前,高興地表演了他們的歌舞,老人們看到幼兒們天真活潑的樣子,臉上露出了欣慰的笑容。有的老人還高興地把孩子攬在懷里,孩子們得到了老人的認可,也變得更加的自信,滿足。
4、活動結束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚,你們今天表現(xiàn)真棒!
教師帶領幼兒回到學校。
5、活動反思:
孩子們,今天你們給老爺爺和老奶奶送去了歌舞,送去了你們的愛心,你們高興嗎、幼兒一起回答,高興!老爺爺和老奶奶非常的感謝你們,通過這次游活動中幼兒覺得自己就是一個長大了,也可以給與別人一定的幫助了,覺得很自豪,很光榮,很滿足。
中班戶外活動教案 篇15
設計意圖:
解放軍是崇拜的對象,長大了能當一個解放軍是他們的理想和奢望。充分利用幼兒的心理,我設計了爭當一名解放軍的活動,有助于樹立遠大的理想,宏偉的抱負。使幼兒在親身的體驗中,感受那份神圣,感受那份自豪。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒機智,勇敢、最守紀律的好品質,以此樹立遠大的理想。
2、通過活動,發(fā)展幼兒的投擲力,培養(yǎng)幼兒的合作。
活動準備:
飲料瓶若干(為手榴彈) 大紙箱兩個(為碉堡,一個是紅色,一個是藍色)
活動過程:
1、教師帶領幼兒到戶外操場上,做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎:
師說:“孩子們,解放軍叔叔是我們小朋友都熟悉的,他們今天咱們玩一個新游戲《我是一名解放軍》,你們喜歡做解放軍嗎??(幼兒齊聲回答,喜歡)
那么今天我們就去體驗一下,好不好?(幼兒齊聲回答,好)
2、教師說明活動的過程和基本要求
幼兒分成兩隊,一個是紅隊,一個是藍隊。紅隊對著藍色紙箱,藍隊對著紅色紙箱,每一名幼兒都要去炸碉堡,中途要繞過障礙,聽到口令才能炸碉堡。最后檢查紙箱中的飲料瓶的數(shù)量,投中最多的隊取勝。
3、幼兒分組進行游戲
把幼兒分成人數(shù)相等的兩個小組,還安排了幾個小朋友,做中途障礙物,游戲開始。
中間替換做障礙物的小朋友,讓他們也參與到游戲區(qū)中去。
4、游戲結束。
清點手榴彈的個數(shù),對優(yōu)勝者給于表揚和鼓勵。
帶領幼兒一起收拾收拾物品,一起走出游戲場地。
活動反思:
此游戲充分調動了幼兒的興趣和參與意識,也進一步鍛煉了幼兒身體機能,培養(yǎng)了幼兒在集體中必須守規(guī)則的責任心。并能在游戲活動中滿足了幼兒的愿望,體驗了當一名解放軍的自豪和榮耀。
中班戶外活動教案 篇16
一、活動目標
1.幼兒能在簡單和固定的平衡線上或者窄道中行走,在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。
2.幼兒能夠在低矮的物體(橋墩、小橋)上面走上一定的距離。
二、活動準備
1.單元磚、平衡木、手印、腳印
2.體能棒、拉力圈、木勺托球、軟梯、繡球、羊角球
3.狩獵筐、小推車、粘球、輪胎、蕩橋、梯子
三、活動過程
1.教師先將單元磚和平衡木拼搭成小橋,幼兒借助狩獵筐和繡球、粘球、大龜背等,在小橋之上展開平衡鍛煉,持物平衡走、拖物平衡走等游戲。
。1)教師講解游戲的規(guī)則,行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。
。2)教師注意提醒幼兒安全。
2.教師將手印、腳印、體能棒、拉力圈以及軟體輪胎和梯子以及蕩橋等搭建成不同的路徑,幼兒在這些路徑上面展開平衡走的游戲。
。1)教師講解游戲的規(guī)則,在新走的過程中雙腳不可以離開路徑,不可以用手協(xié)助。
。2)在游戲過程中注意秩序和安全。
3.教師用體能棒、軟梯等搭建一個比較窄小的路徑,利用木勺托球和木球開展托球、干球等平衡游戲。
。1)窄道中行走,在行走的過程中保持身體的平穩(wěn)且不搖晃。
。2)手上拖球行走的幼兒要注意球不要脫離了路徑,注意游戲的安全。
4.教師搭建直線或者曲線的路徑,幼兒利用小推車和輪胎等開展一定路徑推、拉、滾物體的平衡游戲。
(1)能力強的幼兒注意不要講物體滾出路徑,盡量走直線的路線。
。2)在游戲過程中注意秩序,排隊進行,注意安全。
5.教師用軟梯和拉力圈搭建一個直線或者曲線的曲折路徑,幼兒在上面開展踩線走的平衡游戲。
6.教師設置一條路徑,幼兒騎在羊角球上,開展平衡跳躍的游戲。
四、放松整理
1.幼兒一邊聽音樂一邊說兒歌做動作,放松全身。
抖抖我的小手,動動我的小腳。
扭扭我的脖子,轉轉我的腦袋。
2.教師組織幼兒將材料歸放整理好,在收納的時候注意安全。
中班戶外活動教案 篇17
設計意圖:
小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物,更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作,設計了本次活動。
活動目標:
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。
2、提高走跑動作的協(xié)調性,學會在走跑活動中保護自己。養(yǎng)成一定的良好的行為習慣:不相互推閃、不擁擠等。
活動準備:
場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個,小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂磁帶。
活動過程:
1、熱身運動:幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。
2、情景導入:今天老師變個魔術,把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組),
變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)
變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)
變變變,變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)
3、游戲:《小動物找家》
規(guī)則:在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記,表示小動物的家。如:請兩名幼兒當小動物家的門,小動物回家時,念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。(小兔:愛吃蘿卜,愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗:我是小花狗,就愛蹲門口,汪、汪、汪)
師說:今天天氣真好,小動物們到草地上去玩吧。,幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說:轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧,幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置,游戲再次開始。
活動延伸:
教師帶領幼兒回教室,給幼兒講小動物的故事。
活動反思:
這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛,懂得了保護動物和愛護動物,在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護意識。
中班戶外活動教案 篇18
教學目標:
1.提高按信號活動的能力及應變力。
2 . 提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。
教學準備:
1.紅綠燈標志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。
2.平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
教學過程:
一、將幼兒分成兩組
一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一 組扮行人,兩個小組同時進行游戲。
二、教師手持紅綠燈標志
站在人行道的一側,發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線 (停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志,幼兒以同樣的方法進行游戲,直至到達停車場。
注意事項:
1.游戲前做好各個關節(jié)的熱身活動。
2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。
3.游戲結束時要進行簡單的點評。
效果反饋:
游戲前做好各個關節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。
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