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教導處工作總結(jié)

學人智庫 時間:2018-01-12 我要投稿
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  2017教導處工作總結(jié)

  火熱的七月,喜有難得的清涼,在緊張忙碌中,我們送走了20xx年上期。07年上期,一個非常短暫的學期,學生開學報名的情景猶在眼前,轉(zhuǎn)瞬就到期末,現(xiàn)就20xx年上期教導處工作做以下工作總結(jié):

  一、教育教學工作:

  學校常規(guī)教育教學工作在學校領(lǐng)導下有序開展,通過大家的不懈努力,本期教育教學工作碩果累累:

  初中三年級參加畢業(yè)會考,90人參考,12人被六中網(wǎng)班錄取,71人上普高錄取線,上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。

  初中二年級期末考試全優(yōu)生名,集優(yōu)生名。

  初中一年級期末考試全優(yōu)生名,集優(yōu)生名,也取得了可喜成績。

  二、教學“六認真”工作:

  本期經(jīng)過三次教學“六認真”檢查,每次檢查都認真作好記錄,作好了總結(jié)。并實行量化打分,充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作,且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。

  白新春老師備課詳實,復習計劃針對性強。課時達65課時,超標15課時,試卷做19課時,改12次,她的“六認真”工作,不以數(shù)量多少,只為教學需要,值得很多教師學習。

  陳雪梅老師,備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導,班務工作仔細,每周1--5都對班級情況做了詳細記錄,弱差轉(zhuǎn)化達9人次,值得其他班主任借鑒。

  還有周建老師,人年輕,經(jīng)驗不足,但后半期以來,堅持做好每課反思,長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評,徐俊熙老師堪稱教學老黃牛,還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容

  三、教研工作獲豐收

  學校常規(guī)教研,今年只設(shè)了文理兩大組,在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作,特別是理科組,安排得當,進行有序,無論是上課還是評課,都讓教師們在專業(yè)成長上進了一大步。外出賽課,經(jīng)片區(qū)選報,四個科目我們參加了三個科目的比賽,參賽教師較為出色地完成了比賽,獲得了可喜的成績:劉英老師獲信息技術(shù)一等獎,白新春老師獲外語二等獎,王軍老師獲歷史二等獎,另有多位教師發(fā)表論文。同時,本期理縣同仁還到學校獻課一次,觀摩學校教研工作、普教工作一次,實現(xiàn)了教研工作走出去,請進來的要求,達到了促進步,促發(fā)展的目的。

  四、普教科研工作

  學校繼續(xù)堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文,有力地推動了研究工作的進程。

  五、普九和繼教工作

  “普九”工作穩(wěn)步進行,20xx年我校普九各項都順利完成,通過自查,基本達到“雙高”普九指標,為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  繼續(xù)教育方面,為了提高自身素質(zhì),增強業(yè)務能力,我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓,有力地提高了學校教師學歷結(jié)構(gòu)。

  六、存在不足

  1、常規(guī)教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排,但教師缺乏主動性,未能按安排展開教研活動,導致時間延誤,文科組還有一名同志未上教研課這學期就結(jié)束了。

  2、“六認真”工作美中有不足,極少部分教師對待“六認真”工作存在應付,備課、聽課、作業(yè)批改,比夠檢查標準,一字不多,且備課指導性不強,有待來期改正。

  3、普教科研積極性不高,很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案,沒有起到平時積累,為研究提供佐證材料的作用。

  緊張、忙碌是20xx年上期的感覺,滿意、豐碩是20xx年上期的收獲。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績,改本期的不足,共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌。

  最后,祝大家暑期愉快,家庭幸福!

  2017教導處工作總結(jié)

  總結(jié)5-6月份的教學工作,用8個字來概括,可以說是“零零碎碎,忙忙碌碌”;用兩組主題詞來概括,我覺得可以是 “觀摩與思考”, “展示與收獲”。下面我就從 “觀摩與思考”和“展示與提升”兩大方面進行總結(jié)。

  一、觀摩與思考

  5、6月份的教研,老師們在做好常規(guī)工作的同時,最多的就是聽課、評課。觀摩就是學習,教研就是交流,交流就是思考。

  圍繞學校校本教研,李靖、張桂芹、馬立華、王瀟、 黃學美、陳宏、李有林、楊淑等老師講了校內(nèi)公開課;圍繞與市實小的聯(lián)誼大教研,王金青、孔娟、李潔老師講了公開課;圍繞區(qū)聯(lián)片教研,語數(shù)英全體教師到實小觀摩了市實小老師推出的研討課,還參與了在其他聯(lián)片學校的聽課。語文組的全體老師還特別積極地聆聽了市能手評選的優(yōu)質(zhì)課,觀摩了耿艷麗老師的示范課《黃河的主人》。對這些課,各教研組都進行了認真的評課和賞析。

  值得欣喜的是,5、6月份的教研活動研討的味道濃了,教研的目的性強了。大家在發(fā)表自己的觀點時,不再好話重復了一簍子,自己的真實看法卻蜻蜓點水,無關(guān)痛癢。大家在交流的同時,更多是闡述自己對問題的看法或自己對問題的新設(shè)計,老師們評課的開場也由我認為“××老師的課的優(yōu)點是什么什么”,改成了“××老師的課的優(yōu)點我就不說了,我想說什么什么”,我覺得這是一個很大的進步。像在語數(shù)教研組,評課的同時,還穿插了專題內(nèi)容的學習。比如語文組,就利用教研活動時間分期重新學習了新課標對識字與寫字、閱讀與寫作的學段目標。

  二、展示與提升

  6月,對很多老師來說,是展示與提升并行的。6月份,配合區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選,經(jīng)過層層推選,學校選派王金青、李靖、孔娟、宋曉峰、劉海濱、史偉玲參加了數(shù)學、語文、信息技術(shù)、體育、心理健康教育等學科的比賽,取得了較好的成績。宋曉峰老師以奎文區(qū)第一名的成績被推選參加6月份的市優(yōu)質(zhì)課比賽。

  在參加優(yōu)質(zhì)課比賽的過程中,我們充分看到了捆綁式發(fā)展帶來的優(yōu)勢。我們參賽的老師充分享受了市實小的名師資源,像管恩霞主任、耿艷麗老師、孫曉云老師等,從備課到磨課,從民生街到市實小,再從市實小到民生街,一次一次地變換場地,一遍一遍地完善思路,對我們參賽的老師提供了無私的智力支持。

  做有所思,思有所悟,悟有所得。所有參賽的教師和對參賽老師進行幫助的老師,都在活動中付出了。我想,這個付出的過程,就是展示與提升的過程,因為寶劍鋒從磨礪出,教育智慧是一種實踐中的智慧。

  三、其他工作

 、5月份完成了教師常規(guī)檢查:主要是檢查了備課 學習筆記(反思)上反思上博情況,并進行了網(wǎng)上公示。

 、谧5月20日開始,安排一年級招生預報名和六年級畢業(yè)生登記表填寫事宜,5月5日-8日進行了一年級新生預報名,截至5月底,此兩項工作順利完成。

  ③5月份組織了教師話考試。

 、5月10日組織了詩詞講座----陳志豪

  5月21日宋曉峰牽頭組織開展了“啄木鳥在行動”查找錯別字活動,并進行了文字圖片上報。

 、5月24日完成了重大問題研究材料上報;5月10日按要求上報了區(qū)成功金點子案例2篇,一篇是學校的《搭建隨筆-博客平臺,引領(lǐng)教師成長》,一篇是孔娟《培養(yǎng)師生察言觀色能力》。

 、6月28日完成了區(qū)電教系列活動評比材料上報:電教課1節(jié):李靖老師的電教優(yōu)質(zhì)課錄相課、課件及上報論文2篇(宋曉峰,孔娟),博客(任炳鳳),網(wǎng)站(肖淑華)等。

 、6月22日宋曉峰、陳梅老師指導4-6年級學生完成了奎文區(qū)教育網(wǎng)學生社區(qū)注冊。

  ⑧6月份圖書室完成了下學期圖書征訂。

  ⑨下發(fā)了每月2篇的教導處學習材料。

 、庵掠幊袚丝萍脊(jié)的科幻繪畫、科技小論文、時裝秀、電腦動畫、電腦繪畫等項目。

  四、教導處下一步主要工作

  學期工作善始善終,主要完成以下工作:

  一、期末復習工作

  1、7月15日前結(jié)束新課,各科進入復習狀態(tài)。

  2、關(guān)注小科教學,做到結(jié)束課程。

 。1)音體美、健康、信息技術(shù)等科任課教師要自主命題,作好考查,考察成績報班主任填寫學生成長檔案,其中健康教育試卷和考查成績還要報教導處存檔。(2)科學、品社等科用區(qū)發(fā)試卷隨堂考查。

  3、語數(shù)外等主要學科要保證兩周的復習時間,既要對基礎(chǔ)知識進行復習鞏固,又要是知識的深度和廣度有所提高。要求教師做到:

 。1)是“理”。對所學的知識進行系統(tǒng)整理,使之“豎成線”“橫成片”達到綱挈領(lǐng)的目的。(2)是“通”。融合貫通,理清思路,弄清知識的來龍去脈,前因后果。(3)是“補”。彌補缺漏,消除疑惑,深度理解。

  4、嚴格組織好期末復習和期末考試。

  5、按時完成好學期末各種材料的收交及歸檔。

  二、教學評比系列活動

  1.優(yōu)秀博文和優(yōu)秀教(學)案,指教師個人博客中的精品博文或教(學)案,每人每類限報1篇。以級部為單位上報,責任人各級部主任。(成績揭曉后,要對照博客進行核對,沒上傳博客的,取消資格,下一位次遞進)

  時間:09年7月5日前截稿,7月10日完成評選。

  2.優(yōu)秀小課題研究的展示采取多媒體展示,地點設(shè)在多媒體教室,可以是學生也可以是指導教師展示。展示應包括開展小課題研究的計劃、過程性材料(圖片、記錄、資料、體會、小論文等)。

  時間:擬定于7月15日前完成。各級部主任于6月10前將本級部的的相關(guān)參評材料報教導處。

  3.優(yōu)秀備課組評比,用課件現(xiàn)場交流展示,地點在多媒體教室。交流展示的內(nèi)容主要是:集體備課情況簡介+各成員學科教學博客+備課組優(yōu)質(zhì)課的教(學)案設(shè)計、開課教師的教學反思及該優(yōu)質(zhì)教(學)案及反思的被評論情況。語文、數(shù)學組至少報2個,英語組至少報1個,音體美等組自愿參加。

  時間:擬定于7月20日前完成。各教研組長7月15前將參評備課組的相關(guān)材料報教導處。

  4.教學常規(guī)優(yōu)秀教師的評選,按照教導處教學工作考核辦法進行量化打分,6月30日前完成。

  2009-6-3