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小學(xué)語文桂林山水課文
人們都說:“桂林山水甲天下!蔽覀兂酥敬幯诶旖,來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,到映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水到映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。
桂林山水課文分析與研究
《桂林山水》以豐富多變的表現(xiàn)手法,生動形象地描繪了一幅景色奇異、色彩絢麗的山水畫,抒發(fā)了對祖國壯麗河山的熱愛與贊美之情。
一、多樣手法繪美景
1、引用開篇,巧設(shè)懸念。開篇引用了清代詩人金武洋的名句──“桂林山水甲天下”,這既點(diǎn)明了課題,總起了全文內(nèi)容,又交代了蕩舟漓江、觀賞桂林山水的原因──桂林是聞名世界、令人神往的游覽勝地,使讀者頓生懸念:桂林山水獨(dú)特在哪里?人們?yōu)槭裁垂谝浴疤煜碌谝弧钡拿烂兀?/p>
2、比較引入,側(cè)面烘托。在描述桂林山水的綺麗風(fēng)光時,作者并沒有一開始就直接描寫山水,而是采用了比較引入的表現(xiàn)手法,從側(cè)面烘托山水的獨(dú)特之處。你看,拿波瀾壯闊的大海來襯托漓江水之平靜,而比起水平如鏡的西湖來,漓江水又平添了清、綠之特色。這漓江的水真是迷人啊!同樣,桂林的山既不像泰山那樣高大雄偉,而是奇峰羅列、怪石嶙峋,盡顯奇、險之特色;也不像香山火紅一片,而是色彩明麗,倒映水中,五光十色。
3、比喻排比,正面描繪。在主體部分,作者把自己的見聞與聯(lián)想巧妙地結(jié)合起來,將形象貼切的比喻跟嚴(yán)密流暢的排比融為一體,對桂林山水進(jìn)行正面描繪。瞧,漓江水的“綠”──“仿佛那是一塊無瑕的翡翠”;桂林山的“奇”──“像老人,像巨象,像駱駝”;桂林山的“秀”──“像翠綠的屏障,像新生的竹筍”等等。作者巧用比喻手法,生動逼真地再現(xiàn)了桂林山的千姿百態(tài)和色彩明麗,展現(xiàn)了山的靜態(tài)美,給人如見其形、如臨其境之感。你看,“漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……”;“桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真險啊……”在主體部分采用了這兩組排比,它把漓江水靜、清、綠和桂林山奇、秀、險的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),繪就了一幅景色奇異、色彩絢麗的美妙畫卷,寫成了一首瑯瑯上口的動人詩篇。一個“真”字表達(dá)了對美景的贊嘆,而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木涫綇?qiáng)化了表達(dá)感情的力度。
4、首尾照應(yīng),渾然一體。課文的末段描繪了山和水的交相輝映,加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟點(diǎn)綴其間,猶如一幅絕妙的山水畫,最后以詩句“舟行碧波上,人在畫中游”收尾,既畫龍點(diǎn)睛地概括了全文,又與首段遙相呼應(yīng),使文章渾然一體,給人以美的享受。
二、一腔真情頌桂林
1、描寫景物,流露贊美之情。瞧,“桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不小心就會栽倒下來!弊髡咔捎昧吮扔、夸張、排比幾種修辭手法,生動逼真地描繪出桂林的山奇、秀、險的特點(diǎn),給人如見其形、如臨其境之感,字里行間無不流露出真摯的贊美之情。
2、穿插議論,洋溢贊美之情。在描寫漓江的水之前,作者說:“我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水!边@一議論,拿波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來,一個“卻”字烘托出這些美景雖美,可無法與漓江的水媲美,襯托出漓江之水是多么的迷人,這包含著深深的贊美之情。
3、首尾引用,表達(dá)贊美之情。引用“桂林山水甲天下”來贊美,一個“甲”字,寫出了桂林美景在世人心中的地位,桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一,一年級下冊子就抓住了讀者的心,使人油然而生向往之情、觀賞之意,真是“一字妥貼,頓然生輝”呀!結(jié)尾又引用詩句“舟行碧波上,人在畫中游”來概括觀賞桂林山水之后的感受,具有畫龍點(diǎn)睛地之妙,洋溢著作者對祖國錦繡河山的無比熱愛與贊美真情。
[小學(xué)語文桂林山水課文]