導(dǎo)語：自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。那怎么教導(dǎo)學(xué)生寫一篇自我介紹作文呢?下面為小編整理分享的一些教學(xué)方案，歡迎借鑒
小學(xué)《介紹我自己》習(xí)作教案
一、
“介紹我自己”是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊習(xí)作教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容。向別人介紹自己，我們可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。此內(nèi)容看似簡單，但要讓三年級的小朋友能夠用自己的話，比較具體地介紹自己，也有一定的難度。《人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011版)就給中年段習(xí)作提出了這樣的要求：樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的語句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號、引號等標(biāo)點(diǎn)符號。而中年級習(xí)作教學(xué)，是小學(xué)生作文的起步階段，培養(yǎng)其觀察能力尤為重要。在教學(xué)過程中，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路。盡可能的組織一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生多看、多記、多說，在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì)觀察，樂于表達(dá)。基于以上原因，我認(rèn)為，要寫好本次習(xí)作，旨在讓學(xué)生能抓住自己的特點(diǎn)，根據(jù)自己的情況，用一兩個(gè)事例來進(jìn)行自我介紹。介紹要有理有據(jù)，說真話，不說大話。寫完后，還得讓學(xué)生們初步學(xué)會(huì)修改習(xí)作，并進(jìn)行互評互改。我想這就是本次習(xí)作最終要達(dá)到的目標(biāo)。
此外，三年級的孩子，正處在習(xí)作起步階段，該如何讓剛起步作文的學(xué)生樂于動(dòng)筆，學(xué)會(huì)表達(dá)呢?本堂課在上課伊始，就創(chuàng)設(shè)了情境，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)習(xí)作指導(dǎo)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)如何才能說得更具體生動(dòng)的方法——抓典型的特點(diǎn)，舉一些事例來進(jìn)行介紹。讓學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行習(xí)作練筆。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，讓學(xué)生樂于表達(dá)，敢于展現(xiàn)自我。
2、拓展學(xué)生的習(xí)作思路，讓他們有話可說，有話可寫。
3、知道抓住自己的特點(diǎn)，用上一兩個(gè)真實(shí)的事例來介紹自己。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄制和搜集課件中所需要的配音和圖片、打印優(yōu)秀的范文、制作“我的名片”表格以及學(xué)生習(xí)作的作文紙;學(xué)生向家長了解可以從哪些方面介紹自己，填寫“我的名片”;看一、兩篇介紹自己的文章。
四、教學(xué)過程
(一) 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣。
1、出示動(dòng)畫片人物熊大的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生介紹自己的欲望。
2、熊大要和我們交朋友了，那我們就得介紹自己。出示熊大的要求。讓學(xué)生回答：你們準(zhǔn)備從哪些方面介紹自己呢?
3、 指名說。師引導(dǎo)學(xué)生從不同方面介紹自己，隨機(jī)板書。
4、學(xué)生根據(jù)板書的內(nèi)容，簡單的介紹自己。
(二)出示范文，指導(dǎo)方法。
1、課件出示：熊大和導(dǎo)語。
(1)師：聽了你們的發(fā)言，不知道熊大會(huì)不會(huì)同意你們和他成為朋友呢?點(diǎn)擊課件，播放錄音。 (學(xué)生聽錄音)
(2)熊大又提了什么要求呢?生依據(jù)錄音回答，板書：具體
2、留下疑問，引導(dǎo)探究。
(1)師：怎樣才是具體的介紹自己呢?
(2)指名說。生說看法。
(3)出示范文。熊大給我們推薦了兩篇他最喜歡的作文。我們來看看兩位小朋友的文章，就知道了。
3、閱讀范文，學(xué)習(xí)方法。
(1)閱讀反饋，總結(jié)方法。師：怎么樣?文章欣賞完了，你學(xué)會(huì)了哪些能夠具體介紹自己方法呢?生說自己的收獲，師隨機(jī)板書。
(2)總結(jié)方法。師：老師根據(jù)你們的發(fā)言，總結(jié)了兩個(gè)重要的方法。
(3)課件出示方法，學(xué)生齊讀。
(4)師用恰當(dāng)?shù)谋扔骷由顚W(xué)生對方法的理解。
(三)發(fā)散思維，小組交流。
(1)出示圖片，開闊學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生可以從多個(gè)方面介紹自己。
(師：還有幾位小朋友，用照相機(jī)拍下了獨(dú)特的自己，我們來看看吧。)
(2)生欣賞圖片。師點(diǎn)名學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>
(3)小組交流�？戳诉@么多有趣的圖片，你是不是感覺自己就是其中的一位了呢?那就趕緊在小組里說一說那個(gè)能給大家留下深刻印象的你吧!
(4)個(gè)人展示。小組推薦一名同學(xué)全班展示。師引導(dǎo)其他學(xué)生當(dāng)小評委來評一評：是否抓住了自己的特點(diǎn)，舉了具體的事例。
(四)提出習(xí)作要求，學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。
(1)出示熊大及導(dǎo)語，引出習(xí)作要求。
(2)學(xué)生習(xí)作。
小學(xué)《介紹我自己》習(xí)作教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
3、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點(diǎn)的寫作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
指導(dǎo)過程：
一、激趣導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，上課之前我們先來做個(gè)小小的競猜游戲，猜猜老師描述的是誰?
(課件出示：灰太狼簡介，錄音)
嗨!大家好!我呀，總是喜歡頭戴一頂黃色的打補(bǔ)丁的帽子，脖子上圍一條黃色的三角巾;臉上有一道長長的傷疤。左耳缺了一塊，左邊的牙齒也配合默契地缺了一塊。至于接觸得最多的，當(dāng)然非平底鍋莫屬了。猜出我是誰了嗎?
生：灰太狼。
師：真聰明!(課件點(diǎn)擊：出示灰太狼的圖片)
師：誰能說說，你是怎么猜出來的?
生1：頭戴一頂黃色的打補(bǔ)丁的帽子。
生2：脖子上圍著一條黃色的三角巾。
師：你們是從穿著上猜出來的。
生3：臉上有一道長長的傷疤。
生4：左耳缺了一塊。
師：哦，原來你們是通過外貌猜出來的!
生5：平底鍋。
師：哦，你是從道具上猜出來的。
師：真了不起，有理有據(jù)!看來，這個(gè)游戲?qū)υ谧膩碚f，簡直易如反掌。接下來還敢不敢猜?
(課件逐句出示)黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚。穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服。手提一柄九齒釘耙。
生：豬八戒
師：你是根據(jù)哪些內(nèi)容猜出來的?
師：恭喜你，答對了!了不起。也正因?yàn)樽プ×怂奶攸c(diǎn)，所以寥寥幾筆，就讓豬八戒這個(gè)人物形象活靈活現(xiàn)了。(點(diǎn)擊多媒體)
師：那么，寫人物時(shí)，除了要抓住人物的特點(diǎn)，還要注意什么呢?帶著這個(gè)問題，我們一起走進(jìn)習(xí)作《介紹我自己》吧!
(點(diǎn)擊多媒體)板書課題：習(xí)作《介紹我自己》
二、 口頭作文“說一說”
1、我們試試口頭介紹一下自己吧。說什么?讓別人認(rèn)識(shí)我們的第一步，可以說說自己的外貌。外貌描寫要突出自身特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)就是與別人不同的地方，特別的地方重點(diǎn)描寫， 能給人留下清晰難忘的印象。師：如果大家寫外貌方面最突出的特點(diǎn)，老師準(zhǔn)備了一些佳詞，希望對大家有幫助，(點(diǎn)擊多媒體)寫外貌的參考詞語
在那么多的外貌特點(diǎn)中，最突出的是哪幾點(diǎn)?畫“√”。向同桌介紹一下你的外貌吧。要抓住自己的特點(diǎn)，把句子說流暢喔。
2、我們介紹了自己的外貌，別人認(rèn)識(shí)我們了，要讓別人了解我們還可以介紹自己的(指板書)(生接：性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……)
這就需要我們打開記憶的匣門，(點(diǎn)擊多媒體)可以看著大屏幕，希望大屏幕能幫助你們插上回憶的翅膀。
仔細(xì)想想，在“性格、愛好、品質(zhì)”的這些特點(diǎn)中，你認(rèn)為最能表現(xiàn)你的特點(diǎn)的是什么?每個(gè)方面留下一條畫上“√”。
同桌交流：
說說你的性格。平時(shí)自己是怎么表現(xiàn)的，(點(diǎn)擊多媒體)
三、指導(dǎo)成篇，加題目
1、師：一段話，我們寫得非常精彩，我們怎么把它變成一篇完整的自我介紹?你還準(zhǔn)備寫些什么?(學(xué)生討論，出示范文討論。)
師：我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個(gè)好題目，還要注意修改。請看看這里的溫馨小提示吧!
2、溫馨小提示
(1)、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個(gè)吸引人的精彩題目。比如：《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個(gè)電視迷》、《聰明的我》等等!
(2)、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 , 再三修改，才能出佳作!
四、總結(jié)。(為學(xué)生樹立寫作的信心)
師：孩子們，你們的活潑可愛，反應(yīng)靈敏給我留下了深刻的印象，相信你們在作文中一定能展示獨(dú)特的自我，祝愿大家寫出精彩的“自我介紹”。寫出一篇好作文是一件令人非常快樂的事，說出我們的作文口號，“我作文，我快樂”。
四、范文展示
這就是我
大家好，我叫昌南，今年滿9歲，我的臉上有細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴，我的頭發(fā)長長的，其實(shí)我喜歡自己的頭發(fā)，我總是把頭發(fā)甩呀甩的，我喜歡這樣做。
我的愛好有很多，比如：彈鋼琴、打羽毛球、踢毽子、打籃球等，我最喜歡打羽毛球了，有時(shí)偶爾接得到羽毛球，有時(shí)卻接不到;我的特點(diǎn)只有兩個(gè)，一個(gè)是唱歌，一個(gè)是跳舞，我的舞蹈老師要求非常嚴(yán)格，如果沒繃腳尖的話，她就用力的踩一下;我的優(yōu)點(diǎn)是字寫得很漂亮，缺點(diǎn)是愛發(fā)點(diǎn)小脾氣，膽子小，我的性格是內(nèi)向的。
我爸爸的同事夸我長得漂亮，老師夸我寫字寫得很漂亮，我都不好意思了呢，我也有點(diǎn)喜歡搞惡作劇，每次媽媽一回來我都會(huì)嚇?biāo)惶�，是不是很有�?
這就是我，我覺得我自己很幽默，你覺得我是一個(gè)什么樣的小女孩?
[小學(xué)《介紹我自己》習(xí)作教案]