最近在看一本書(shū),叫《好媽媽勝過(guò)好老師》。我拜讀了一下,感覺(jué)受益非淺。讀了這本書(shū)我才明白,原來(lái)我們的父輩或是我們自己很多以為對(duì)的教育方法、想法都是錯(cuò)誤的。如果能換個(gè)角度來(lái)考慮問(wèn)題,也許一切會(huì)更美好。以下是我從書(shū)中做的摘錄,多讀幾遍,溫故而知新,學(xué)以致用,其樂(lè)無(wú)窮。對(duì)我個(gè)人而言,最大的收獲就是那句:“不管才是最好的管�！痹谖覀兗液苁苡�,我曾試著完全不管我老公,他變的很自覺(jué),甚至有些坐立不安。。。

　　現(xiàn)在摘錄開(kāi)始,好好讀吧:

　　經(jīng)常有這樣的情況,幼兒玩耍或走路時(shí),不小心磕碰到什么東西上,碰痛了,哇哇地哭。家長(zhǎng)為了安慰孩子,就會(huì)一邊哄孩子,一邊故意舉手打那個(gè)“肇事者”,“責(zé)怪”它為什么碰痛了孩子,做出給孩子“報(bào)仇”的樣子。

　　這是一種不好的方法,是一種“復(fù)仇行為”。它教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人,教給他不寬容和報(bào)復(fù),不利于兒童的心理健康。盡量以輕松快樂(lè)的表情相對(duì),讓她覺(jué)得這是多么平常的,甚至是有些趣味的事。

　　在孩子幼小時(shí),每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件,兒童教育中無(wú)小事,每一件小事都是“大事”,都可以擴(kuò)展為孩子的一個(gè)好習(xí)慣或壞毛病。

　　同時(shí)我們還教給她善待“對(duì)手”。

　　如果她和小朋友都想玩一個(gè)布娃娃,發(fā)生沖突,我們既不要求她出讓,也不慫恿她搶奪,而是趕快用另一個(gè)東西來(lái)吸引她和小朋友的注意,讓她知道好玩的東西不止一樣;或者引導(dǎo)她和小朋友一起玩,體會(huì)合作的愉快。

　　大人經(jīng)常這樣引導(dǎo)孩子,并且家長(zhǎng)自己也每天友好對(duì)待孩子,在任何事上都想辦法理解孩子,不和孩子斗狠比倔,孩子就學(xué)會(huì)了理解他人,學(xué)會(huì)了溫和地化解矛盾。

[好媽媽勝過(guò)好老師優(yōu)秀讀書(shū)筆記]