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個人自評報告

學人智庫 時間:2018-01-11 我要投稿
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  個人自評報告

  通過師德師風的學習,使我清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值,倡導愛崗敬業(yè),強化責任意識,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,本人現(xiàn)對自身進行自查自評,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓,F(xiàn)從以下幾個方面對自己進行自查自評報告:

  一、道德行為。

  師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè),在本職崗位上忘我工作,要樹立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德。以身作則、為人師表是教育工作根據(jù)教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求,是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣;時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。

  二、教學行為。

  在教育教學過程中,由于教學經驗不足,對課堂調控能力較差,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,想方設法令課堂生動有趣,使學生輕松快樂學習。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,我會學著去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。依照學生原有的知識認知水平,獨特的年齡個性等方面,個性化地設計教育過程,通過有效地引領,最終促進學生的成長。

  三、教育行為。

  教師教育行為是教師教育方法、措施與手段的總和,也是教師教育觀念的外在表現(xiàn)。教師恰當?shù)慕逃袨閷W生的心理健康起著積極的作用;教師不恰當?shù)慕逃袨閷W生的心理健康起著消極作用,甚至會導致心理障礙。教師要利用學科特點加強對學生的思想教育,提 1

  高他們的思想素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。建立良好的師生關系,是在教育交往中形成的,教師與學生之間相互展現(xiàn)、溝通,是構建和諧師生關系的基本前提和條件。因此,我會主動到學生中去,向學生展現(xiàn)自己,與學生產生親密的情感和友誼。盡可能的鼓舞和激勵學生,建構和諧、親密、友善、民主、合作、理解的師生關系。教師的多才多藝、幽默風趣、舉止文明,使學生對教師充滿敬慕之情,學生才會“親其師,信其道”。這是我今后努力的方向。

  四、治學行為。

  教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者,連接著文明進步的歷史、現(xiàn)在和未來,面對的挑戰(zhàn)比任何一個領域都要多。要想做一名真正的教師,就必須與時俱進,樹立終身學習理念,并具備終身學習的能力,在實踐中不斷地完善和提高自己,成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。教師要有深厚的文化底蘊,既是一位博覽群書的“雜家”,又是一位熟讀本專業(yè)書籍的“專家”。教師有文化才有底蘊,有底蘊才有底氣,有底氣在課堂上才有靈氣。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。如:教學過程是動態(tài)生成的,盡管我在備課時已經對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。當了教師后才真正的體會到自己的知識量真的不多,就像有句話一樣:學生如果需要一碗水,那么教師就要求是涓涓細流!這就要求我們做到:心中有案,行中無案,寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學過程,推進教學過程在具體情境中的有效生成。

  因此,作為教育工作者我們不能再停留于原先的傳統(tǒng)教學模式,而是要不斷“充電”,掌握現(xiàn)代教學手段,比如多媒體教學、任務型教學,實現(xiàn)資源共享。

  我以后會努力鉆研所教內容,不斷改善我的教育實踐,并努力使自己成為一位博覽群書的“雜家”,故在我教導下的學生能夠不斷進步。用一顆赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,爭取成為一名真正的教師!

  個人自評報告

  2017年5月我校自正式啟動創(chuàng)先爭優(yōu)工作以來,我認真學習中央、省市委、各級創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室有關建設學習型黨組織、開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作的文件,組織、參與了學校的創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會,各有關工作安排會,參與了學校創(chuàng)先爭優(yōu)工作有關文件、制度等的起草與制定,每月按時撰寫并向市委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組辦公室上報學校創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結及月報表。在扎實開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中做到了思想認識到位,工作落實到位,做到了先學先做、邊學邊做,真正將創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展工作融入了學習、工作,甚至生活當中。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中我認真反思、不斷總結,通過努力改進,工作態(tài)度、工作方法、工作能力等各方面都有了大的提高,我在活動開展中得到了鍛煉,找準了差距,總體來講,我認為我目前還存在以下幾個方面的不足:

  1.學習深入不夠。創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來,通過集體學習、安排,個人自學,加上本人這段時間負責學校黨委文件的收發(fā)與傳閱,使我自覺和不自覺的閱讀了很多有關創(chuàng)先爭優(yōu)方面的文件、資料。但學習的系統(tǒng)性不夠,學習中對文件等的深入挖掘不夠,沒有將有關文件精神精髓進行深入解讀、整理,形成深層次的理解與認識。

  2.理論聯(lián)系實際不夠。雖然加強了學習,提高了思想認識。但工作中理論聯(lián)系實際不夠,用創(chuàng)先爭優(yōu)活動指導工作

  實踐,改進工作方法的措施不得力,難點問題的突破口找的不準。

  3.工作創(chuàng)新不夠。工作中本人踏踏實實干事,老老實實做人,本著學!按蠹彝ァ钡墓ぷ鲬B(tài)度,正確對待同事、對待各項工作。但是作為一名黨員,工作中創(chuàng)新意識有待加強,創(chuàng)新能力亟待提高,距離實現(xiàn)“五個好黨員”的目標還有一定距離。

  整改方法:

  1.繼續(xù)加強學習,做好學習筆記,同時努力改進學習方法,力爭取得更大的學習成效。

  2.學會在實踐中正確運用創(chuàng)先爭優(yōu)成果,將有關要求、措施和理論內化為工作方法,力爭在工作中取得更大的成效。

  3.不斷強化創(chuàng)新意識,工作中銳意進取,大膽創(chuàng)新,力爭在工作方式、方法中取得新的突破。

  支部各位黨員、同仁,本人在自評報告中,如有自評的不到位,不深刻的地方請大家批評指正,我

  將認真聽取,虛心接受,今后認真加以整改。

[個人自評報告]