小學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃
根據(jù)XX小學(xué)實際情況及發(fā)展需要,由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校各年級各科教師對學(xué)生的培優(yōu)補差工作。為了達到做有目標(biāo),教有內(nèi)容,導(dǎo)有措施,學(xué)有方法,特制訂我校培優(yōu)輔差工作計劃。切實到:
嚴(yán)格時間,保證質(zhì)量,責(zé)任到人,獎罰分明。
一、培優(yōu)工作計劃
1、要分年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),渴求知識的性趣和愿望。
2、各教研組要認(rèn)真制訂培優(yōu)工作計劃,做到:定培訓(xùn)時間,定培訓(xùn)地點,定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容,定培訓(xùn)目標(biāo),定培訓(xùn)措施。
3、輔導(dǎo)教師每大周培優(yōu)不少于一次。每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄,輔導(dǎo)前,要把教案交年級組長審定,輔導(dǎo)后,交教導(dǎo)處存查。
4、一學(xué)期對培訓(xùn)的學(xué)生進行一次考試和問卷,及時了解各科教師的培訓(xùn)情況及學(xué)生的反映。
5、培優(yōu)期間,要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
6、建立學(xué)科興趣小組,加強對優(yōu)生的個別輔導(dǎo),提升優(yōu)生的性趣愛好。
7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對讀書室、閱覽室的情感,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科尖子才能發(fā)展的環(huán)境與條件。
8、引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí),保護好孩子的好奇心,激發(fā)他們的求知率。
9、輔導(dǎo)教師要有計劃有目的的為優(yōu)生送資料,介紹方法,鼓勵他們拔尖成才。
為了搞好培優(yōu)工作,教導(dǎo)處要及時組織競賽與檢查,積累這方面的典型事例,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師與學(xué)生中的拔尖人才,確保培優(yōu)工作落到實處。
二、輔差工作計劃
學(xué)困生的不良行為是由于其不良的心理因素造成的。如,行為上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周圍的影射性,都直接影響著孩子的進步,他們受慣了批評,得不到愛心,常常明知故犯,不求進取,根據(jù)“學(xué)困生”的心理特點,特制訂以下補差計劃:
1、為了滿足家長及學(xué)生那種急切的補課欲望,要分年級分學(xué)科對各班級中的“學(xué)困生”進行全面補課、切實加強補差工作中的常規(guī)管理。
2、首先要幫助“學(xué)困生”克服自卑感、建立自信心。補課教師要建立對每位“學(xué)困生”的尊重心與信任感,設(shè)身處地的體諒和接納學(xué)生的過失與困惑,滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。
3、愛護“學(xué)困生”要從三方面做起:①生活學(xué)習(xí)中多鼓勵;②目標(biāo)的確定要因人而異,最好讓“學(xué)困生”本人來制定;③對于“學(xué)困生”的不良習(xí)慣,不可操之過急,要把愛心化為一種關(guān)注和期待,笑納“學(xué)困生”的各種進步。
4、各教研組要認(rèn)真制訂“學(xué)困生”補差計劃、定培訓(xùn)時間,定培訓(xùn)地點,定培訓(xùn)教師,定培訓(xùn)內(nèi)容,定培訓(xùn)措施,定培訓(xùn)目標(biāo)。
5、補課教師每周補差不得少于34次,每次輔導(dǎo)要留下補課的內(nèi)容。補課前,要把內(nèi)容交教研組長審定;輔導(dǎo)后,交學(xué)部核實存查。
6、重視個體差異,針對一些學(xué)生知識缺漏,充分利用課堂與自習(xí),有針對性的給以補課。
7、利用自習(xí)課,解決班集體存在的共性問題及作業(yè)中的錯誤;利用空余時間,解決個別“學(xué)困生”當(dāng)天存在的困惑;每堂新課 結(jié)束后,利用課堂時間,有意識地解決當(dāng)堂中的問題。
8、一個學(xué)期,教導(dǎo)處要對“學(xué)困生”的家長進行一次問卷調(diào)查,了解“學(xué)困生”的心聲,聽取“學(xué)困生”家長的反映,掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補課作風(fēng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,逐步達到曹小沒差生。
9、各教研組要加大對“學(xué)困生”的補差力度,定期和不定期地檢查各教師的補課情況。側(cè)重點還是要放在課堂關(guān)注和面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時補課?傊,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。
為了搞好培優(yōu)補差工作,教導(dǎo)處要根據(jù)平時的檢查積累,結(jié)合各學(xué)部的評比與排隊,一學(xué)期召開一次培優(yōu)補差表彰大會,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展
義務(wù)教育的八年級階段,很多教師都感覺學(xué)生并不是十分的容易管理,特別是后進生的轉(zhuǎn)化工作更不容易做。該階段的青少年的生理心理都正處于過渡期,處于半成熟狀態(tài),具有較強的可塑性。如果教師能夠采用正確的引導(dǎo)方法,就可以使他們重新跟上隊伍。因此,做為
教師就必須做一些耐心細(xì)致的工作。關(guān)于優(yōu)等生的培養(yǎng)工作相對好做一些。現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作計劃如下:
首先是培優(yōu)工作,所為優(yōu)等生,是指他們的基礎(chǔ)比較好,具有較強的心理素質(zhì)。而他們所欠缺的只是技術(shù)問題以及綜合運用能力。做為我們政治學(xué)科來說,對于該部分學(xué)生我們應(yīng)該采取下面的措施,既展示各種題型,主要包括概括題、辨析題、分析說明題等。同時教師要給學(xué)生將清楚這些題目的出題目地、考察知識點之間的邏輯關(guān)系,怎樣從整體把握這些題型。聯(lián)系國內(nèi)外的重大新聞事實,結(jié)合應(yīng)用并且能夠?qū)懗稣{(diào)查報告,發(fā)言稿等。也就是說讓學(xué)生從日常生活實際體會出發(fā),寫出各種應(yīng)用文從而培養(yǎng)他們的綜合應(yīng)用能力,尤其是幫助他們在學(xué)習(xí)中及時的總結(jié)技巧和各種規(guī)律。
轉(zhuǎn)化后進生,則是一項復(fù)雜的長期工作,要成功完成這項工作必須遵守循序漸進的教學(xué)原則。轉(zhuǎn)化后進生的工作需要從根本上做起,即正本清源。了解后進生形成的原因及心理特點,對其轉(zhuǎn)化的工作主要從以下幾個方面入手。
會進行鼓勵,肯定其進步,多看到其閃光點;同時,引導(dǎo)后進生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點和長處,認(rèn)識到自己的不足,樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 第三,尋求家長的支持,積極進行家訪。家庭是社會的細(xì)胞,家庭環(huán)境對其成長有很大的影響。因此,利用各種方式與學(xué)生家長互通信息,及時了解學(xué)生情況,掌握其狀態(tài),利用雙方的力量共同教育學(xué)生,必將在學(xué)生的轉(zhuǎn)化過程中起到積極作用。
【小學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)08-13
小學(xué)英語培優(yōu)輔差總結(jié)10-23
歷史培優(yōu)輔差工作計劃07-21
2018物理培優(yōu)輔差工作計劃07-24
歷史培優(yōu)輔差工作計劃推薦11-01
培優(yōu)輔差工作總結(jié)10-10
培優(yōu)輔差工作總結(jié)10-20
語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)10-13
語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)09-18