課堂教案選擇方法時(shí)，要能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。避免教案與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)。以下是小編整理的小學(xué)語文課文教案模板，歡迎閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn) 個生字，正確讀寫 、 、 、等詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解內(nèi)容。

　　3、通過學(xué)習(xí)，體會文章的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：(教學(xué)重難點(diǎn)由教學(xué)目標(biāo)衍生出來的，是依據(jù)教材確定，著重讓學(xué)生掌握什么;難點(diǎn)是依據(jù)學(xué)情而定的。)

　　二、教學(xué)方法(根據(jù)課型來確定教學(xué)方法)

　　三、教學(xué)時(shí)間

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備(根據(jù)所上課的內(nèi)容及自己實(shí)際情況來準(zhǔn)備教具)

　　學(xué)具準(zhǔn)備(根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及課的內(nèi)容準(zhǔn)備)

　　五、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　2、新課學(xué)習(xí)

　　1)初讀課文，掃清障礙;

　　2)再讀課文，了解內(nèi)容;

　　3)品讀課文，感悟體會。

　　3、拓展延伸

　　4、師生交流、小結(jié)

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　八、教學(xué)反思

　　B自我評析

　　本“教學(xué)設(shè)計(jì)書寫模板”主要是根據(jù)《備課實(shí)務(wù)與新技能》中的第五章《?如何形成有效的教案》、第七章《備課的一個完整過程分析》中的相關(guān)理論指導(dǎo)并結(jié)合自己的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)際編寫而成的。

　　1、談?wù)?“教學(xué)目標(biāo)”

　　教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)目的和教學(xué)要求不同。我們制定的教學(xué)目標(biāo)既要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要符合學(xué)生的實(shí)際情況，既不是低標(biāo)準(zhǔn)的又不是高不可攀的。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)課程的總體目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容而確定的，教學(xué)目標(biāo)是設(shè)計(jì)教學(xué)過程的依據(jù)，是課堂教學(xué)的總的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)，也是進(jìn)行課堂教學(xué)的最終歸宿。

　　教學(xué)目標(biāo)不要寫得過多，寫三點(diǎn)即可，所以我對小學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)確定為三點(diǎn)。我們的教學(xué)低效的主要原因就在于教學(xué)目標(biāo)沒有設(shè)計(jì)好，而造成教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)成，影響了整體效果。

　　2、確定教學(xué)的重難點(diǎn)

　　?在教學(xué)中，我們不要“眉毛胡子一把抓”，應(yīng)該確定教學(xué)中的重難點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)是由本節(jié)教學(xué)目標(biāo)引出來的，著重讓學(xué)生應(yīng)該掌握些什么，明白些什么。教學(xué)難點(diǎn)是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定的，要靈活處理。當(dāng)然是面向大部分學(xué)生而言的“教學(xué)難點(diǎn)”。

　　3、教學(xué)方法上，我們要根據(jù)課型來安排。課型不同，教學(xué)方法也不同。教學(xué)方法的選用沒有固定的模式，要根據(jù)具體的目的、內(nèi)容及教師、學(xué)生的實(shí)際情況而定當(dāng)然，多種方法的綜合運(yùn)用才能使教學(xué)效果達(dá)到更好，標(biāo)準(zhǔn)和要求：學(xué)生學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所獲，能夠不斷進(jìn)步。學(xué)生“學(xué)有所獲”，教師的“教”才有水平。

　　4、“教學(xué)時(shí)間”上，我贊同一個課時(shí)寫一個教案，不連堂寫。這樣便于老師操作。編寫教案中，“教具、學(xué)具的準(zhǔn)備”必不可少。這有助于指導(dǎo)“教”與“學(xué)”，達(dá)到優(yōu)化。

　　5、“教學(xué)過程”主要是完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我分為四個步驟：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課;新課學(xué)習(xí);拓展延伸;師生交流、小結(jié)。一步一步地進(jìn)行教學(xué)活動，做到“有目標(biāo)引路;有重點(diǎn)、難點(diǎn)的凸現(xiàn);有知識點(diǎn)的歸納小結(jié)”，力促目標(biāo)的達(dá)成。

　　6、“作業(yè)設(shè)計(jì)”不是布置作業(yè)。爭取讓學(xué)生動手、動口、動腦、參與實(shí)踐等來鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　縱觀本“小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)書寫模板”，我覺得過程清楚、明白，便于操作，有利于教師把握課堂教學(xué)流程，方便“教”，利于“學(xué)”。

1.小學(xué)語文課文那樹教案

2.人教版小學(xué)語文教案

3.小學(xué)語文口語交際教案

4.小學(xué)語文課件教案

5.小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課件模板

6.小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)教案

7.小學(xué)語文課件教案《少年閏土》

8.小學(xué)語文漢語拼音教案

9.小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)模板

10.小學(xué)語文課件素材模板《種水珠》