此事被發(fā)在微博上，頓時觸動了社會的神經(jīng)，引發(fā)人們對人文精神的關(guān)注和思考。中央電視臺等主流媒體對此事進行了報道。一場圖書館辦館理念的大討論由此引發(fā)。
公共圖書館一向更愿意向體面的文化人敞開，常在門口凜然告示：“衣衫不整，拒絕入內(nèi)”!把讀者分成三六九等，拒絕部分人進入。其公益性大打折扣，而該館館長希望圖書館成為“每一個讀者的天堂”，“無論任何人，只有走進了圖書館，在知識面前都有著同等的權(quán)利，不得有高低貴賤之分”。為此，該館在全國同行中率先推出免費閱讀制度，任何人進館借閱書籍都不需要證件和費用，以體現(xiàn)人道、人文的公共圖書館辦館理念和人性化的服務(wù)。
對于圖書館免費開放可能帶來的問題，該館有關(guān)負責(zé)人感觸頗深，自圖書館實行零門檻后，我們不僅沒有感到壓力增加，反而感覺開放的時間越長，不尊重這種權(quán)利的讀者越少。我們和讀者都被這種和諧的環(huán)境所改變，至于進館要先洗洗手，館內(nèi)并沒有硬性規(guī)定，耳濡目染的時間長了，誰都會自覺地先洗手，然后再閱讀。
“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣�！边@是文學(xué)大師、曾擔任阿根廷國立圖書館館長的博爾赫斯的一句名言。該圖書館向乞丐和拾荒者免費開放，不啻于一輪明亮的太陽，讓乞丐和拾荒者在得到溫暖的同時，也凈化了我們的心靈。摘編自《中國青年》(2011年第5期)、《光明日報》(2012年5月10日)
問：
(1) 從法律角度如何理解“我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但你有權(quán)選擇離開”?(5分)
考點：憲法的基本原則。
(2) 我們處理人際關(guān)系有何啟示?(5分)
考點：和諧的人生環(huán)境。
解讀：
今年37題應(yīng)該說出題完全在我們預(yù)測范圍內(nèi)，但事實上超出大部分輔導(dǎo)班對于37題出題范圍所謂的預(yù)測。那么37題按照出題的順序考的是思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)這門課，通常會認為這門課主要考的是思想道德修養(yǎng)，考的是有關(guān)道德方面的，前幾年都是有這樣一個特點。那么今年反起到而形，考法制觀念的內(nèi)容。但是在我們海天學(xué)校28題中，對于這一塊內(nèi)容預(yù)測得是非常準確的。
我們首先來看一下這道題，那么這道題提供的材料是去年的一個2011年非常熱點的事件，一個新聞事件。在某一個圖書館向讀者免費開放，這樣的話像這樣乞丐，拾荒者，衣衫藍縷剛開始小心翼翼的，后來堂而皇之到圖書館看書，引起讀者不滿，向館長抱怨圖書館是大雅之堂，如何讓乞丐，拾荒者來閱讀，豈不是對其他讀者的不尊重。這樣一件事情在微博和媒體上都引起了廣泛熱議，大體就描述了這樣一個過程，針對這樣一個新聞事件，這道題主要問了這樣兩個問題，第一個問題要求從法律角度來如何理解我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但你有權(quán)選擇離開，當時圖書館館長對那些抱怨衣衫藍縷著，拾荒者，到圖書館讀書的人的反映講了這么一句話，問怎么去理解，為什么這么說。
第二個問題問的是，對于我們?nèi)绾翁幚砗萌穗H關(guān)系有何啟示?怎么樣有效的來處理好人際關(guān)系，我們首先來看第一個問題，那么第一個問題我們要想把這個問題做出正確的回答，那么關(guān)鍵詞是什么呢?關(guān)鍵詞是前半句話，要求我們從法律角度來理解，顯而易見它涉及到的是法制觀，在我們教材當中第七章和第八章講的是法制觀，第七章法制觀念和第八章法律制度，后面講我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，那么實際上他是必須要有尊重別人入內(nèi)閱讀的權(quán)利，這是他的一種責(zé)任，但是你有權(quán)選擇離開，那么無權(quán)有權(quán)，當然涉及到的是權(quán)利問題，有權(quán)選擇，無權(quán)選擇涉及到的是權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系問題。
所以括號1這個問題如果要聯(lián)系到教材的考點的話，我們應(yīng)該聯(lián)系到哪里呢?聯(lián)系到第七章，講到法律上的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，在我們教材當中，講到在我們國家公民有著基本的權(quán)利，其中就包括了平等權(quán)和受教育權(quán)，我國憲法也明確規(guī)定公民在法律面前一律平等，公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)，那么另外還專門講到了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系有三個方面。第一從結(jié)構(gòu)上來說，那么權(quán)利和義務(wù)之間具有相關(guān)性，說明它們之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系;第二從總量上來說，權(quán)利和義務(wù)有平衡的關(guān)系，總量上具有相等的平衡關(guān)系。那么第三個方面就是從功能上來說，權(quán)利和義務(wù)具有互補的關(guān)系，那么在享受權(quán)利的同時，也必須承擔著責(zé)任，承擔義務(wù)，那么如果考生能夠從這三個方面，結(jié)構(gòu)上的相關(guān)關(guān)系，總量上的相等關(guān)系，以及功能上的互補關(guān)系，這三個角度來說明一下為什么無權(quán)拒絕乞丐，衣衫藍縷者入內(nèi)閱讀，對方也有權(quán)選擇離開，這種話里所包含的法律上的權(quán)利和義務(wù)之間的相互關(guān)系。從權(quán)利和義務(wù)角度來回答就可以了。
那么第二個問題就是從材料中我們可以得出如何處理人際關(guān)系有何啟示。那么這個問題從它涉及到的考點來說，它主要涉及到的是思修這門課第三章的內(nèi)容，也就是人和社會環(huán)境之間的關(guān)系，講人和社會之間環(huán)境關(guān)系的時候，就特別講到人與人之間的關(guān)系，我們?nèi)绾蝸硖幚砗萌伺c人之間的關(guān)系呢?總的一個方向和目標就是要實現(xiàn)人與人之間的這種和諧，而這個和諧不僅是一個道德的要求，也是一個法律的要求，所以有什么啟示，我想首先最基本的啟示就是我們在處理人與人之間關(guān)系過程當中，不僅要遵守法律上的要求，那么更要遵守道德上的要求來促進人與人之間關(guān)系的和諧，那么如何來處理好人與人之間關(guān)系和諧呢?我們從材料當中可以看到，它也體現(xiàn)了教材里邊所講到的處理好人與人之間關(guān)系的思想原則，第一項原則就是平等的原則，將心比心，相互之間要相互尊重對方的權(quán)利，而不能夠以自身的權(quán)利去抹殺別人的權(quán)利，第二誠信原則，第三寬容的原則，可能乞丐也好，拾荒者也好，他到圖書館閱讀讓你覺得有點不舒服，感覺到受到了一些打擾，但是呢我們對這樣的事情只要我們心懷善意就完全能夠?qū)捜莸膶Υ@樣的事情。第四個原則互助的原則，其實我們在這個材料里邊這種相互幫助，其實并不要求你能夠做很多的事情，其實你只要寬容一點，容忍別人能夠到圖書館里邊和其他人一樣共同閱讀，接受文化教育應(yīng)該說就是對別人的一種很大的幫助。
所以說要想促進人與人之間的人際關(guān)系的和諧，應(yīng)該注意在言行上體現(xiàn)這樣思想原則，平等的原則，誠信的原則，寬容的原則和互助的原則。如果考生能夠這樣來回答的話，應(yīng)該說這道題拿到高分是完全可以的。