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傳統(tǒng)手藝初三作文
我從小就愛(ài)古代的發(fā)明，特別是造紙術(shù)。造紙術(shù)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)的四大發(fā)明之首，受人喜愛(ài)，我也非常喜愛(ài)。
造紙術(shù)才在3000多年前就發(fā)明出來(lái)了，只是那時(shí)候的造紙術(shù)技術(shù)不是很成熟，而且造出來(lái)的紙非常粗糙，紙上有很多雜質(zhì)，紙很厚，不易折，價(jià)格非常低廉。直到東漢時(shí)期，一位叫蔡倫的人，對(duì)造紙術(shù)進(jìn)行了改造，改造過(guò)后的造紙術(shù)造出來(lái)的紙非常薄，紙對(duì)著太陽(yáng)光，太陽(yáng)光就從中穿過(guò)，紙輕薄如紗，比沙還薄，便于捷帶。這種紙還當(dāng)成了貢品，上貢皇家。我常常用造紙術(shù)做一些再生紙，因?yàn)槲蚁矚g造紙術(shù)。
我平時(shí)在家里用一些不用的廢紙一片一片的撕得粉碎，然后用清水泡一天，等水變得像牛奶一樣白白的時(shí)候，再用小木錘砸碎里面的紙塊，砸完了，用小篩子輕輕地把紙篩出。可我一不小心，把紙漿全倒了出來(lái)，看來(lái)，又得重做了。我好不容易地篩好了，那篩子放到太陽(yáng)底下曬，在一旁看，我看得都入神了，好像看到了一個(gè)雪白的紙精靈在陽(yáng)光下輕輕跳舞，飛舞著潔白的裙子。我真想和“精靈’’一起跳舞，可我怕會(huì)傷到這個(gè)脆弱的“精靈”。我的“紙精靈”可以從篩子上拿下來(lái)了，我小心翼翼地拿下了紙，把紙捧在手上。我喜歡這個(gè)古老的手工藝——造紙術(shù)，造紙術(shù)給人們的生活帶來(lái)了方便。以前人們用紙寫(xiě)字，現(xiàn)在的人，稍微改良了造紙術(shù)，造出了柔軟好用的餐巾紙，還有“再生”紙�，F(xiàn)在，紙巾“王國(guó)”出現(xiàn)了越來(lái)越多的新成員，這些，都是從古代造紙術(shù)改良來(lái)的，現(xiàn)在我們可以用紙寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，紙還有很多用途，要等我們發(fā)現(xiàn)。
紙的做法簡(jiǎn)單，紙的用途卻有很多，感謝先人創(chuàng)造了紙，我愛(ài)古典工藝——造紙術(shù)，它為中國(guó)創(chuàng)造了奇跡，為世界創(chuàng)造了奇跡。我愛(ài)古老的手藝——造紙術(shù)。
傳統(tǒng)手藝初三作文
今天，是星期四，我們要去勞技中心了。同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室，熱烈的，猜疑的，討論著，今天我們會(huì)做些什么東西?
過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們排隊(duì)下樓。我們出發(fā)了!走在路上，行人用疑惑的目光看著我們，好像在想：這些小學(xué)生們要去哪?去哪干什么?而天上的小鳥(niǎo)，好像回應(yīng)他們一樣，嘰嘰喳喳的叫著，告訴他們我們要去勞技中心了。
我們到了勞技中心，進(jìn)行分班。我們的第一節(jié)課是電鋸木藝，這個(gè)我們已經(jīng)做過(guò)了，但是上次我們做的是筆筒，而這次老師給我們加大難度，這次我們要做的是拼插餐桌，老師沒(méi)有講些什么，就讓我們做了。我先把示意圖畫(huà)出來(lái)，給老師看了以后，我就開(kāi)鋸了。我先鋸出桌面，再舉出桌腿，拼插一下，粘一下，就做出來(lái)了。
中午，我們吃過(guò)午飯后，看了一會(huì)兒電視，就要上第二節(jié)課了。第二節(jié)課的教室在二樓，從外面看，他與別的教室沒(méi)什么區(qū)別，但是當(dāng)你走進(jìn)去以后，一陣濃濃的中國(guó)風(fēng)，就會(huì)向你吹來(lái)。用相框裝著的皮影，被掛在墻上，它們神采各異，穿著不同，身份不同，但是每個(gè)皮影都有惹人喜愛(ài)的地方。教室后面擺著陶制的老虎，猴子……各式各樣，讓人眼花繚亂。教室最前端，緊挨著黑板兩側(cè)，擺放著兩個(gè)天安門(mén)的縮小版泥塑。還有那桌桌椅椅全部是用木頭做的，桌子上，椅子上，那些深深淺淺的紋路，雕刻的是，中國(guó)傳統(tǒng)手工藝，一段段輝煌的歷史。
接著老師告訴我們，今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)做風(fēng)車。說(shuō)道風(fēng)車，小時(shí)候我可是最喜歡玩風(fēng)車的，但是我從來(lái)就沒(méi)做過(guò)。老師先發(fā)給我們一個(gè)完整的風(fēng)車輪，一打紙，一個(gè)圓環(huán)。老師想讓我們自己做一個(gè)風(fēng)車輪，老師提醒我們，注意風(fēng)車輪的方向，兩個(gè)風(fēng)車輪方向不一樣，風(fēng)車就轉(zhuǎn)不起來(lái)。我本來(lái)就不適合觀察細(xì)致的東西，這可把我難壞了。我的雙眼不停的在兩個(gè)風(fēng)車輪上來(lái)回的看，直到把眼睛看暈了，我也沒(méi)看出個(gè)所以然來(lái)。老師看見(jiàn)了，就過(guò)來(lái)幫我做。只見(jiàn)，老師也在兩個(gè)風(fēng)車輪上來(lái)回看，原來(lái)老師也要認(rèn)真的去看，才能做出來(lái)。老師幫我做好了第一個(gè)，剩下的只能我自己做。10分鐘過(guò)去了，我終于把所有的風(fēng)車輪都貼好了。老師又發(fā)給我們一個(gè)竹棍做的風(fēng)車桿，讓我們先把老師剛剛發(fā)的兩個(gè)小紙片上貼滿雙面膠，再把牙簽貼上去。讓后把這個(gè)東東插到風(fēng)車桿上。然后再按上小鼓，最后把風(fēng)車輪插上去。風(fēng)車就做好了，只要風(fēng)輕輕一吹，小鼓就會(huì)發(fā)出愉快的響聲。
看著歡歌的風(fēng)車，我開(kāi)心的笑了，小時(shí)候玩風(fēng)車時(shí)的快樂(lè)全都回來(lái)了。以前在商店里賣(mài)的，可能比我做的精美別致，但是它帶給我的快樂(lè)遠(yuǎn)不及這個(gè)簡(jiǎn)陋的風(fēng)車。因?yàn)椋@個(gè)風(fēng)車是我自己做的，我在做風(fēng)車時(shí)遇到的困難，全部都變成這個(gè)風(fēng)車的風(fēng)彩。這個(gè)風(fēng)車讓我明白了，有時(shí)候，別人做的再好，也不及你自己做的不好的，因?yàn)椋亲约河盟崽鹂嗬眳R聚而成德。
風(fēng)車還在歡歌笑語(yǔ)，而我則在思念小時(shí)候的快樂(lè)時(shí)光，和風(fēng)車帶給我的啟示。
傳統(tǒng)手藝初三作文
今天，奶奶帶我們?nèi)ゴ认驇煒蚶辖肿吡艘蝗Γ抢镆呀?jīng)有幾百年的歷史了。
在老街上，我們看見(jiàn)了一位七十多歲的老爺爺在做一種從前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小吃，叫“老鼠糖球”，光聽(tīng)這名字，就讓我垂涎三尺了。老爺爺?shù)陌赴迳险R地?cái)[放著麥芽糖、豆沙、松花粉和黃豆粉等材料。老爺爺先把橙色的麥芽糖掛在一根細(xì)細(xì)的柱子上，慢慢拉長(zhǎng)，再對(duì)折，拉長(zhǎng)，再對(duì)折……這樣子反復(fù)無(wú)數(shù)次，一直到麥芽糖變白，很軟了為止。接下來(lái)，老爺爺又有條不紊地把搓好麥芽糖搓成圓球，壓扁，在上面鋪上一層豆沙，像包餃子一樣捏起來(lái)，然后再搓成長(zhǎng)條形，一邊搓，還一邊撒上松花粉。這松花粉可香了!由于麥芽糖很黏，拉開(kāi)后會(huì)留下一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的麥芽，像老鼠的尾巴一樣，所以老底子人們叫它“老鼠糖球”。它吃起來(lái)甜甜的，軟軟的，非常美味。
現(xiàn)在只有這個(gè)七十多歲的老爺爺會(huì)做“老鼠糖球”了，我多希望這個(gè)手藝能永遠(yuǎn)流傳下去呀。
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