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親愛(ài)的向日葵閱讀答案

時(shí)間:2024-08-27 06:34:48 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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親愛(ài)的向日葵閱讀答案

  親愛(ài)的向日葵

親愛(ài)的向日葵閱讀答案

  朱成玉

  五一假期里,二妮兒的老師給她們留了特別的“作業(yè)”——做一件有意義的好事。什么算是有意義的好事呢?她現(xiàn)在可沒(méi)心思想這些,因?yàn)樗R上就要輟學(xué)了。

  幾天前,本來(lái)就貧寒的家里遭了滅頂之災(zāi):父親在工地上摔成了殘疾。頂梁柱倒了,全家人都靠著母親一個(gè)人撿破爛維持著生計(jì)。她想,她不能再給家里增添負(fù)擔(dān)了,她要去找活兒干,替母親分擔(dān)一點(diǎn)苦累。

  既然我還是學(xué)生,那就該完成老師留的作業(yè)啊。她決定去做一件有意義的好事。

  最后,她把目標(biāo)鎖定在一個(gè)孤寡老人身上。

  那是個(gè)奇怪的老人,她不知道他有沒(méi)有兒女,他的院子每天都是死氣沉沉,不見(jiàn)他出來(lái)遛彎兒,也不見(jiàn)他和人來(lái)往,把自己與這個(gè)世界完全隔絕開(kāi)了。她想去幫他打掃打掃衛(wèi)生,說(shuō)說(shuō)話啥的,這也該算是有意義的吧,畢竟在幫一個(gè)老人尋找一點(diǎn)快樂(lè)。

  她說(shuō)明了來(lái)意,老人很是歡喜,老人說(shuō),你不用幫我干活,你只要在我的院子里玩耍就好,我就能感覺(jué)到快樂(lè)了。

  對(duì)于老人來(lái)說(shuō),二妮兒就像一只歡快的麻雀,頓時(shí)讓他的院子熱鬧起來(lái)。二妮兒也感到老人很是親切,像極了過(guò)世的爺爺。漸漸地,他們成了無(wú)話不談的“忘年交”。

  她為老人帶去了歡樂(lè),每天陪他說(shuō)話,捉迷藏。二妮兒還把自己辛苦攢下的10多元錢都用到了他的身上。她不清楚自己為什么會(huì)對(duì)這個(gè)陌生的老人感到親切,冥冥之中,他們好像有種牽扯不斷的關(guān)聯(lián)。她只想給他帶去一絲快樂(lè)。但老人似乎并不缺錢,他總要給二妮兒一些零花錢,但二妮兒一次也沒(méi)有要。

  每天,看著二妮兒在他的院子里晃動(dòng)的身影,就是老人最快樂(lè)的時(shí)光。

  她心底的心事只能和老人說(shuō),她和他講學(xué)校里各種各樣有趣的事情,和他講自己就要輟學(xué)了,說(shuō)這些的時(shí)候,二妮兒的心底泛起一陣酸楚,眼底明顯地泛著淚光。

  老人安慰她說(shuō),別難過(guò),一切都會(huì)過(guò)去的,你一定要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地把眼前的困苦挺過(guò)去。

  老人給了她一把向日葵的種子,對(duì)她說(shuō),去吧,把這些種子種到那個(gè)墻角去,等秋天的時(shí)候,我們就有瓜子嗑了。

  她在院子里忙活開(kāi)來(lái),從種下向日葵那一刻起,她的心便被某種神秘的東西拴住了,她甚至開(kāi)始盼望,向日葵早日綻開(kāi)笑臉。

  什么時(shí)候能看到它們的笑臉呢?她問(wèn)老人。

  現(xiàn)在就開(kāi)了,老人開(kāi)玩笑說(shuō),你就是我的向日葵。

  她燦爛地笑著,忘了明天是上學(xué)的日子,也是她永遠(yuǎn)離開(kāi)學(xué)校的日子。

  時(shí)光不會(huì)停止,哪怕你拿生命去賄賂,它也不會(huì)停下一秒。但奇跡會(huì)發(fā)生,它讓無(wú)常的人世變得多么奇妙而美好!

  就在二妮兒輟學(xué)的三個(gè)月之后,她收到了一封寄自韓國(guó)的信:

  親愛(ài)的向日葵!

  你好。當(dāng)你讀到這封信的時(shí)候,我已經(jīng)在韓國(guó)了。兒子們來(lái)接我很多次,我都沒(méi)有來(lái),但這次我來(lái)了,因?yàn)槭悄闶刮腋淖兞讼敕。你的快?lè)感染了我,使我本來(lái)要荒蕪掉的生命重新煥發(fā)了活力,我想,哪怕只剩一天,我也要快樂(lè)地活著,F(xiàn)在,我和兒女們?cè)谝黄,我不知道這輩子還能不能回去了。你替我照看下我的房子吧,向日葵成熟了,你別忘了去摘啊!另外我以你的名義存了一筆資金,用來(lái)資助你上學(xué),直到你大學(xué)畢業(yè)。

  最后,祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)!

  一個(gè)因?yàn)槟愣械叫腋5睦先恕?/p>

  二妮兒的手微微地顫動(dòng)著,她向老人的院子奔跑過(guò)去,院門沒(méi)有上鎖,她知道,那是老人給她留的門。

  向日葵長(zhǎng)高了,漸漸高過(guò)院墻,那一張張笑臉無(wú)比燦爛。她站在那些向日葵下,抬頭仰望著那些光燦燦的笑臉,忘了自己,也有一張向日葵的笑臉,鍍著陽(yáng)光的金色。

  她想給老人寫封回信,可那些感謝的話,對(duì)于她和他來(lái)說(shuō),會(huì)顯得多么蹩腳啊。忽然間她想到了,等向日葵成熟了,她要把葵花籽為老人寄去,除此,什么都不用說(shuō)。她知道,老人會(huì)懂得,這幾?ㄗ阉淼娜空Z(yǔ)言。

  二妮兒握緊拳頭,為自己的想法激動(dòng)不已!

  加油啊!她和那幾棵向日葵,在燦爛的陽(yáng)光下,相互鼓勵(lì)著。

  (《意林·原創(chuàng)》2011年第7期)

  1.老人為什么要送二妮子向日葵的種子讓她種?(2分)

  2. 第17段在文中起什么作用?(1分)

  3. 文中劃?rùn)M線的句子表現(xiàn)了主人公怎樣的心理活動(dòng)?(2分)

  4.老人與二妮子的故事給你怎樣的啟示?(3分)

  答案:

  1.因?yàn)樗槎莸脑庥,想用這種方法來(lái)安慰她,給予她生活積極樂(lè)觀的信心。

  2.過(guò)渡(承上啟下)作用。

  3.慶幸自己能遇到這樣一位好心又樂(lè)于助人的老人而感激不已。

  4.人與人之間相處應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,互相鼓勵(lì),才會(huì)體現(xiàn)在人間的溫暖與快樂(lè)。老人和二妮正是因?yàn)樗麄兌加幸活w這樣像向日葵般的陽(yáng)光美好的心靈才會(huì)有那樣美好的結(jié)局。

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