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實(shí)習(xí)老師課下輔導(dǎo)調(diào)研情況總結(jié)
本次問(wèn)卷從實(shí)習(xí)老師課下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，你感覺(jué)還有什么改進(jìn)的地方這兩個(gè)方面做了調(diào)查。具體情況如下：在老師中做的調(diào)查表明：25位老師中有22位表示實(shí)習(xí)老師課下能夠認(rèn)真輔導(dǎo)，很好，沒(méi)有比例占到88%；有3位老師表示實(shí)習(xí)老師課下輔導(dǎo)很到位，也提出了一些建議：應(yīng)該注意師生互動(dòng)，不要急躁，多與其他老師配合，比例占到12%。
在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中分為兩種，一種是理科生的調(diào)查：561名理科生中有503名表示老師課下輔導(dǎo)認(rèn)真，耐心，與學(xué)生能夠很好的溝通，不需要改進(jìn)，比例占到89.7%；32名學(xué)生表示老師能夠利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，但在補(bǔ)課的過(guò)程中應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的不足有目的的輔導(dǎo)，比例占到5.7%：還有26名學(xué)生對(duì)老師提出了建議：輔導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到老師多問(wèn)，學(xué)生多答；在講題的過(guò)程中如果學(xué)生聽(tīng)不懂了，應(yīng)該換一種思路再進(jìn)行講解，比例占到4.6%。另一種是對(duì)文科生的調(diào)查，由于文科生只是上課的過(guò)程中聽(tīng)聽(tīng)課，下課沒(méi)有作業(yè)，所以也不存在什么輔導(dǎo)，但是132人中的74表示，希望老師能夠在課下多多和他們進(jìn)行交流，可以增進(jìn)感情，比例占到56.06%。其余的學(xué)生沒(méi)有填此項(xiàng)問(wèn)答。
從問(wèn)卷調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)無(wú)論是學(xué)生還是老師，對(duì)實(shí)習(xí)老師課下輔導(dǎo)情況還是比較滿意的。實(shí)習(xí)老師都能夠耐心細(xì)致的講解，并且有耐心，不厭其煩，有的學(xué)生上課沒(méi)有聽(tīng)懂，老師也會(huì)給他抽出時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。還有一些學(xué)生對(duì)老師提出了建議，課下輔導(dǎo)要有針對(duì)性，一對(duì)一輔導(dǎo)，就不能按照上課所講的那樣大眾化，而是應(yīng)該依照學(xué)生的情況，有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。
調(diào)研結(jié)果原因分析：首先對(duì)于初為人師的我們，剛剛接觸這份工作，所以對(duì)于絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，對(duì)工作的熱情很高，又是第一次帶學(xué)生，都希望學(xué)生們能夠?qū)W好這門課程。所以課下有學(xué)生問(wèn)題，會(huì)很認(rèn)真的講解，一遍聽(tīng)不懂，就再講一遍，不會(huì)感到厭煩，這在學(xué)生眼里是和老師們不一樣的地方，也是實(shí)習(xí)老師的優(yōu)勢(shì)所在。剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們問(wèn)問(wèn)題的人較少，我們還會(huì)主動(dòng)鼓勵(lì)大家多問(wèn)，空余的自習(xí)課上我們也會(huì)時(shí)常到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，利用這些時(shí)間主動(dòng)關(guān)注學(xué)生上課是否聽(tīng)明白，課下的作業(yè)是否有不會(huì)的，一個(gè)是我們主動(dòng)去幫助學(xué)生，一個(gè)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣相互促進(jìn)，是學(xué)生的成績(jī)有所提高。其次，由于我們實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的年齡相仿，課下也很容易和學(xué)生打成一片，這樣和學(xué)生的關(guān)系近了，學(xué)生遇到問(wèn)題也就敢問(wèn)了。我們?cè)?jīng)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，課下總是不敢單獨(dú)問(wèn)老師問(wèn)題，因?yàn)榭偢杏X(jué)老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，之間總是有一堵墻。所以這使我們實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，上課的時(shí)候我們是老師與學(xué)生的關(guān)系，下課的時(shí)候我們會(huì)像朋友一樣相處，這樣關(guān)系相處的好了，喜歡這個(gè)老師了，那么學(xué)生也就愿意學(xué)習(xí)這么課程，課下遇到問(wèn)題也就敢向老師請(qǐng)教了。對(duì)于不足之處，由于我們畢竟是剛剛接觸教師這份工作，所以經(jīng)驗(yàn)上有寫不足，所以有的時(shí)候課下給學(xué)生輔導(dǎo)，不能夠抓住重點(diǎn)，對(duì)癥下藥，所以老師和學(xué)生們提出的這些都是我們實(shí)習(xí)老師在今后應(yīng)該改正的地方，多多注意。http://www.lotusphilosophies.com/
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