語文學(xué)好了，能加強(qiáng)對各科知識的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)Let’sgo！以下內(nèi)容是小編為您精心整理的我要這樣學(xué)語文，歡迎參考！
我要這樣學(xué)語文一
在所有學(xué)科中，語文既是生活的基礎(chǔ)，也是最廣泛的。它與生活息息相關(guān)。說話與人溝通的能力是語文、一手好字是語文、會為人處事是語文……想學(xué)好語文有幾點(diǎn)我認(rèn)為很重要。
第一，興趣很重要。語文最基礎(chǔ)的就是要博覽群書，體會書中人物的性格、生活，思考這個故事講的是什么。要有興趣了解從古到今發(fā)生的事，成語的由來，了解有名的人物，人物身上發(fā)生了什么事物。我這一點(diǎn)做得不夠好，可能是我還沒發(fā)現(xiàn)其中樂趣。
第二，做生活中的有心人。語文來源于生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠(yuǎn)不知道下一秒會發(fā)生什么事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發(fā)現(xiàn)就有寫不完的話。雖然我在博覽群書方面做的不夠，但是在語文中的作文上我總能寫出點(diǎn)好的東西�？赡芫褪俏移綍r對身邊的生活處處留心。總可以寫出一件完整的事，有時會有意想不到的驚喜。所以繼續(xù)做生活中的有心人要更好的去體會發(fā)現(xiàn)。
第三：刻苦很重要。語文學(xué)習(xí)中總會遇到不認(rèn)識的字詞，不了解的知識……現(xiàn)在高科技發(fā)達(dá)，只要你去做沒有你找不到的知識。比如我上課還有不懂的知識可以上網(wǎng)查詢，每次上網(wǎng)幾乎都有查知識，有時一查就是幾個小時，有時也可以觀看歷史影片。遇到不認(rèn)識的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點(diǎn)我做的也不差。
第四，多記多寫。好記性不如爛筆頭，語文中上課時老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，知識點(diǎn)都要寫下來。平時寫日記，對自己今天的思想、態(tài)度，發(fā)生了什么事，有什么開心，不開心的事寫下來。課內(nèi)的課文，古詩都要倒背如流，生字詞都要記住怎么寫，意思是什么。這點(diǎn)我還要繼續(xù)加強(qiáng)。
第五，態(tài)度很重要。語文需要用心學(xué)端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，上課要認(rèn)真聽講，做好筆記，課后多閱讀。態(tài)度好則成效好。我上課時認(rèn)真聽講態(tài)度還行，課后復(fù)習(xí)要加強(qiáng)。
總之語文學(xué)科我的目標(biāo)是要得高分。課外多閱讀，多寫。繼續(xù)留心生活，刻苦努力。把語文帶進(jìn)生活，把生活融入語文。
語文學(xué)好了，能加強(qiáng)對各科知識的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)Let’sgo！
我要這樣學(xué)語文二
剛?cè)胄W(xué)那會兒，教我語文的是位師范剛畢業(yè)的大姐姐。
大姐姐有個神秘的盒子，里面裝滿了惹我心癢的小卡片。在那些小卡片上，有笨拙的小鴨子，饞嘴的小豬，淘氣的猴子，美麗的花仙子，嚇人的妖魔，藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草地……在它們的誘惑下，我每天都盼著被那位大姐姐叫起來朗讀神秘的拼音，背誦可愛的童謠，編造好玩的句子。我還非常樂意把自己的心里話與她說——每次她都低下身子，一邊認(rèn)真傾聽，一邊看著我的眼睛，還不時地微笑、默嘆。
四年級時，是位大嬸兒給我當(dāng)?shù)恼Z文老師。唉，一想到大嬸兒，就無法不想起那堂語文課……它給我留下的心靈陰影，至今揮之不去。
開學(xué)沒兩天，學(xué)校就組織互聽互評活動。那天，輪到大嬸兒了。上課伊始，大嬸兒讓我們練習(xí)對對子。我原本就屬人來瘋那一類的，被大姐姐又寵了這幾年，當(dāng)然更瘋了。課上，大嬸兒剛說了"桃紅",小小的我就興奮不已。我第一時間舉起了小手。"王曉倩，你來回答。"得到大嬸兒的授權(quán)，我得意洋洋地站起�？墒�，可是，一想起后排坐著的那些老師……我滿臉通紅。我突然不知該說什么了！
"柳綠，柳綠！"隱約聽見同桌的提醒，再看看大嬸兒那雙滿是期待的眼神，我終于回過神來。才不要同桌的提醒，我自有主張！于是，我脆生生地："燕舞！"說完，我等著大嬸兒的鼓勵�？墒�，沒有。大嬸兒用剛剛還滿是期待的眼神兒剜了我一下。那架勢，恨不能當(dāng)場把我給吃了。"答錯了嗎？",我驚惶失措。我轉(zhuǎn)而等待同學(xué)的聲援�？上�，也沒有。他們一個個鉚足了勁兒，想大笑一場。"正確答案應(yīng)該是——",大嬸兒故意拉長了聲音。同學(xué)們也一起拉長了聲音："柳綠……"
"為什么‘燕舞’就不行？桃花紅了，不就是春天到了？春天到了，燕子不就從南方飛回來了？燕子飛回來了，不就可以跳舞給我們看了？"同學(xué)們的回答還未停下，我?guī)е耷坏闹赡勐曇粢呀?jīng)蹦出。我不服氣，我就要據(jù)理力爭！大嬸兒的臉也紅了。她那是被我"氣"的。她還在試圖說服我："不為什么。自古以來‘桃紅’都是對‘柳綠’，桃紅柳綠嘛�！辔琛�？它應(yīng)該和‘鶯歌’成一對，鶯歌燕舞啊。"
還是不服。我也顧不得后排有沒別的老師在聽課了："自古以來的東西，就一定對么？就算古人對，難道是唯一對的么？""請遵守課堂紀(jì)律。不許搗亂！"大嬸兒真生氣了，用那么威嚴(yán)的口氣。"我，我，我……我這怎么能算是搗亂呢？"被她這么搶白，我委屈得要命。"還不趕緊坐下……"同桌扯了扯我的衣角。"我才不要！"我甩開她的手。"讓她站著好了。我們繼續(xù)上課。"大嬸兒冷冷地。
就這樣，我在那些聽課老師的眼皮底下，不明不白地被罰站了整整一節(jié)課。課后，大嬸把我領(lǐng)去辦公室。我以為她會給我一個解釋，并安慰我一下，不曾想又被她大罵了三百個回合。
那天放學(xué)，我一個人悻悻地回到家，躺在床上。我想破了腦袋，也不明白為什么不可以答"燕舞".我還不明白：大姐姐哪兒去了？為什么要換這個大嬸兒來？換成大嬸兒了，那個神秘的盒子怎的也沒了？沒了盒子也罷了，可為什么我的答案與大嬸兒的不一樣，她就只會嚴(yán)肅地批評我？
后來，但凡大嬸兒的語文課，我都一直沉默著。
再后來，教我的語文老師又換過幾個。不管老師怎么使用他們的十八般武藝，每天除了機(jī)械地抄下那些詞句解析，古文翻譯，再原封不動地記在心中，我都從不敢越雷池一步。這樣堅(jiān)持的好處是，較之同齡人，我知道了太多的"這道題應(yīng)這么寫，考試時考"!每回測驗(yàn)，我也都能得到一個相當(dāng)漂亮的分?jǐn)?shù)。我贏得了越來越多的老師、同學(xué)的交口稱贊，卻再也找不回大姐姐曾帶給我的那份專屬語文的學(xué)習(xí)快感了。
嗚呼！——這樣學(xué)語文，真痛苦。
[我要這樣學(xué)語文]