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畢業(yè)論文的二十個(gè)寫(xiě)作技巧
畢業(yè)論文的二十個(gè)寫(xiě)作技巧
1、 在初步閱讀文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，可以擬寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)作提綱。提綱可以澄清思路，也可以使作者一目了然地看出自己的思路是否前后一致。還可以列一個(gè)參考文獻(xiàn)目錄，使自己明白要看和要找的資料。與人討論自己的論文構(gòu)思，也是一個(gè)好辦法。
2、 一般來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)綜述需要交代前人已經(jīng)研究了什么、還有什么懸而未決或者基本忽視的。你的研究是針對(duì)那些懸而未決或者基本忽視的，文獻(xiàn)綜述也應(yīng)當(dāng)指向這些問(wèn)題。歸納現(xiàn)有研究的不足之處，也就暗示了你所做研究的意義所在(niche)。
3、 論證中所涉及的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括涉及的重要觀點(diǎn)和關(guān)鍵概念，應(yīng)當(dāng)援引相關(guān)文獻(xiàn)并標(biāo)明出處。
4、 我國(guó)早在1987年就制定了《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB7714—1987)，作為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)施行。目前施行的是2005年修訂的版本(GB/T7714—2005)。
5、 互聯(lián)網(wǎng)上的信息，必須查到它原始的出處;沒(méi)有找到原始出處，都屬于道聽(tīng)途說(shuō)。
6、 查找文獻(xiàn)有兩種方法：一是確定范圍、全面排查，即確定檢索范圍、檢索方式和檢索詞，進(jìn)行地毯式的檢索;二是順藤摸瓜、延伸閱讀，即根據(jù)已有文獻(xiàn)提供的線索做進(jìn)一步檢索。這兩種方法應(yīng)當(dāng)交替并用，只用一種還不行。
7、 可以這么說(shuō)，一手資料是金，二手資料是銅，三手資料是垃圾。
8、 法律條文作為論據(jù)也不是所向披靡的。它作為論據(jù)的有效性取決于幾個(gè)因素：一是法條含義的明確性，二是法條自身的有效性，三是法律條文與論證主題的相關(guān)性。
9、 如果用一句話來(lái)概括，應(yīng)當(dāng)是：與你的研究主題相關(guān)的重要的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。
10、 運(yùn)用學(xué)說(shuō)作為論證根據(jù)，要注意分析其內(nèi)在理路，避免簡(jiǎn)單地「耍大牌」或者「數(shù)人頭」。你搬出梁慧星，我抬出王澤鑒;支持你觀點(diǎn)的只有兩位學(xué)者，支持我觀點(diǎn)的有五位學(xué)者……這都不是理性討論的態(tài)度。
11、 有的學(xué)生喜歡引用人家著作中提到的印象深刻的事例或者貌似精妙的話語(yǔ)，卻不注意該著作的核心觀點(diǎn)。這樣的學(xué)生大概還沒(méi)有學(xué)會(huì)引用。
12、 作為一條原則，作者有義務(wù)查檢文獻(xiàn)是否發(fā)表;已經(jīng)發(fā)表的，就應(yīng)當(dāng)標(biāo)注發(fā)表的信息。
13、 同一篇文章在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表后再收入文集的，一般只引注學(xué)術(shù)期刊信息，不引文集。這也是對(duì)學(xué)術(shù)期刊首發(fā)權(quán)的尊重。
14、 標(biāo)題的功能有兩種：一是表明論題(subject)，二是表明命題(thesis)。梁慧星教授曾提出，標(biāo)題「必須是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，不能是句子;只確定研究對(duì)象，不表達(dá)作者觀點(diǎn)」。
15、 「考」，多用于事實(shí)問(wèn)題的考證�！概小�，則火藥味較濃，宜慎用�！刚摼V」，多指問(wèn)題很大，現(xiàn)在只能說(shuō)個(gè)綱要;
16、 人說(shuō)話要好聽(tīng)，必須去掉那些廢話;滿口「然后」、「然后」，聽(tīng)起來(lái)就不舒服。學(xué)術(shù)論文要好讀，必須去掉廢詞;太多的介詞、連詞和助詞，讀起來(lái)也不舒服。
17、 如果一個(gè)句子連著出現(xiàn)兩個(gè)「的」，最好能夠去掉一個(gè);如果一個(gè)句子連著出現(xiàn)三個(gè)「的」，你一定要想辦法去掉一個(gè)。
18、 太多的「但是」、「由于」、「總之」，也會(huì)讓文章變得滯澀。
19、 一是，不要貶低他人的智商。二是，不要否定他人的人格。三是，不要輕率推翻他人觀點(diǎn)。四是，不要光抓人家小辮子。
20、 注釋體例比較通行的有這樣幾種：一是《中外法學(xué)》、《中國(guó)法學(xué)》、《法學(xué)研究》等多家刊物所使用的體例(其中略有不同)，姑且稱(chēng)為「法刊體」。二是高校文科 學(xué)報(bào)上統(tǒng)一使用的體例，姑且稱(chēng)為「學(xué)報(bào)體」。此外，還有《北大法律評(píng)論》開(kāi)創(chuàng)的搬用《哈佛法律評(píng)論》的體例，姑且稱(chēng)為「哈佛體」。這種體例有些 「食洋不化」，現(xiàn)在很少人用了，連《北大法律評(píng)論》自己也改了。
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