畢業(yè)論文標(biāo)題常見問題有什么

　　俗話說“題好文一半.”標(biāo)題是文章的眉目，是對文章最精粹的概括，也是連接文章和讀者的橋梁。標(biāo)題是文章呈現(xiàn)給讀者的第一印象，不僅影響編輯用稿取舍、讀者閱讀選擇，而且也提供了編制題錄、索引等文獻(xiàn)檢索的特定信息。因而文章的被接受程度與標(biāo)題緊密相關(guān)，對標(biāo)題切不可小覷。

　　1標(biāo)題層級及基本要求

　　標(biāo)題一般分為主標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種(下文標(biāo)題如無說明均指主標(biāo)題)。

　　主標(biāo)題：主標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。其要求是恰如其分地概括文章內(nèi)容，精煉、醒目。最常見的方式是展現(xiàn)文章的關(guān)鍵研究點(diǎn)，如主要觀點(diǎn)、研究對象、研究內(nèi)容、研究目的等。

　　副標(biāo)題：副標(biāo)題用于對主標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充、強(qiáng)調(diào)，如研究范圍的界定、論文側(cè)重面、研究取徑等。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個副標(biāo)題，如在主標(biāo)題下方加上“與××商榷”之類的副標(biāo)題。有時候，主標(biāo)題是虛題，副標(biāo)題則為實(shí)題，比如有些作者以詩詞作引，如《我以我血薦軒轅——淺論魯迅五四前后十年間雜文》《于無聲處聽驚雷—從〈平凡的世界〉中透析路遙的悲劇意識》等。在這種情況下，副標(biāo)題形為副、實(shí)為主。

　　分標(biāo)題：設(shè)置分標(biāo)題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。使文章脈絡(luò)清晰、便于閱讀。分標(biāo)題的設(shè)置必須層級明確，切不可以下犯上，即下級標(biāo)題與上級標(biāo)題相似或更大。同時分標(biāo)題應(yīng)該是對總標(biāo)題的一種層層解析，反映出作者的寫作思路是否明晰，也使讀者閱讀時更易抓住綱目，領(lǐng)會主題。

　　2標(biāo)題常見的問題及處理

　　2.1 標(biāo)題含混，主題不夠鮮明

　　契訶夫說：簡潔是才能的姊妹。標(biāo)題更應(yīng)該提綱挈領(lǐng)，清晰展現(xiàn)內(nèi)文主旨。好的論文標(biāo)題都要盡量做到直截了當(dāng)、一語破的、文約而事豐、言短而旨遠(yuǎn)，不可冗長或語焉不詳。論文的標(biāo)題過長不僅容易使人產(chǎn)生繁瑣和累贅之感，而且難以讓讀者得到鮮明的印象，從而影響對文章的閱讀選擇。一般而言，標(biāo)題以12字以內(nèi)為佳。為使標(biāo)題主題清晰，又能信息完備，可加副標(biāo)題進(jìn)行補(bǔ)充。

　　比如一論文標(biāo)題為《一則美國救援海嘯受災(zāi)國家的新聞：從批評性視角看》，其內(nèi)容摘要為“文章選取一則美國救援海嘯受災(zāi)國家的新聞,運(yùn)用Fairclough的語篇分析方法及功能語言學(xué)的有關(guān)理論,從批評性視角對語篇進(jìn)行了文本描述、文本闡釋、文本說明,揭示了意識形態(tài)對語言的影響�！睆膬�(nèi)容摘要可見這一標(biāo)題含混、主題亦不鮮明，如果將主標(biāo)題進(jìn)行一定升華，同時以副標(biāo)題進(jìn)行一些界定，則更為合宜。

　　2.2 標(biāo)題過大或過小，名不副實(shí)

　　有些論文標(biāo)題很泛，內(nèi)文卻僅論及某地域、某方面，或者僅以不足萬字的篇幅空洞地闡述一個大話題。

　　如《試論知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的理論與實(shí)踐》，此標(biāo)題大而無當(dāng)，足可做一部專著題目。有些標(biāo)題過小，不能涵蓋內(nèi)容，比如《廣東珠海LNG項(xiàng)目市場分析預(yù)測——中國沿海LNG項(xiàng)目市場發(fā)展分析》，該文分標(biāo)題為：“一、廣東珠海LNG項(xiàng)目市場分析預(yù)測”“二、中國沿海LNG項(xiàng)目市場發(fā)展策略分析”，也即內(nèi)文兩部分分別做主、副標(biāo)題，這種安排是不恰當(dāng)?shù)�，主�?biāo)題應(yīng)該統(tǒng)領(lǐng)全文，副標(biāo)題應(yīng)該是對主標(biāo)題的闡釋或補(bǔ)充，而不是并列關(guān)系。所以標(biāo)題與內(nèi)文必須大小合宜，才能相得益彰。

　　2.3 標(biāo)題“跨界”，不合規(guī)范

　　各種文章有相應(yīng)的約定俗成的規(guī)范，或有特定的辨體詞，從標(biāo)題上即可辨別是新聞稿、政論稿，還是學(xué)術(shù)論文。有些學(xué)術(shù)論文過于應(yīng)景或花哨，缺乏學(xué)術(shù)文章的莊重。

　　如筆者審稿時發(fā)現(xiàn)有一論文標(biāo)題為《××離我們有多遠(yuǎn)》(后與作者商榷改為《對××的質(zhì)疑》)。更常見的是一些政論文或報告體似的標(biāo)題，如《認(rèn)真實(shí)施學(xué)評教，努力提高教學(xué)質(zhì)量》、《貫徹十七大精神，構(gòu)建我國文化安全機(jī)制》(后改為《我國文化安全機(jī)制探析》)等。論文寫作雖然提倡創(chuàng)新，但文章標(biāo)題卻不宜跨界，而應(yīng)該得“體”。

　　2.4 標(biāo)題與內(nèi)文小標(biāo)題相重合，不能統(tǒng)領(lǐng)全文

　　總標(biāo)題與分標(biāo)題應(yīng)該是一種統(tǒng)屬的關(guān)系。設(shè)計精當(dāng)?shù)闹鳂?biāo)題和分標(biāo)題如樹干及其枝丫，脈絡(luò)分明，最忌主次不分，層級不明。

　　比如一篇論文標(biāo)題為《××市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀》，內(nèi)文第二點(diǎn)亦為“××市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀”。建議將論文標(biāo)題擴(kuò)充或內(nèi)文標(biāo)題細(xì)化，使大標(biāo)題能統(tǒng)攝全文，并能與各層級標(biāo)題間產(chǎn)生呼應(yīng)。

　　2.5 常見標(biāo)題用詞的不合理使用

　　標(biāo)題中有些常用詞語，作為一種辨體詞，可以界定文章屬性，但應(yīng)適可而止，宜開門見山、直入主題。建議盡量少用“淺析”“淺論”“試論”等謙辭，以及“關(guān)于……的思考”“……之我見”等閑詞。

　　現(xiàn)今標(biāo)題中常用“基于”一詞，筆者在知網(wǎng)中查詢到的為1 916 436篇�！盎�于”在漢語中有“由于”“鑒于”“根據(jù)”之意。其在標(biāo)題中更貼近英語“based”“based on”所表達(dá)的“建基于”“立足于”等意。具體而言主要有3層意思，其一為指明研究的路徑，即依據(jù)理論及研究方法，如《基于灰色系統(tǒng)理論的廣東高校財務(wù)風(fēng)險評價研究》《基于模糊熵層次分析法的高等教育國際化策略風(fēng)險評價模型研究》;其二為著眼于、立足于，如《基于回報的合作—生物有機(jī)體制勝中的策略》《基于問題的學(xué)習(xí)在美國基礎(chǔ)教育重的應(yīng)用》;其三為界定研究范圍，如《工作滿意度、年齡與主觀幸福感—基于武漢市城鎮(zhèn)居民的研究》。有些論文標(biāo)題濫用“基于”一詞，如《基于媒體融合發(fā)展趨勢的研究》，此處“基于”一詞意為“關(guān)于”，便屬誤用。

　　3標(biāo)題優(yōu)化技巧

　　在修正標(biāo)題時，如果標(biāo)題能恰如其分反映內(nèi)容、統(tǒng)領(lǐng)分標(biāo)題且相呼應(yīng)，應(yīng)該說就是中規(guī)中矩達(dá)到要求了。如何在緊扣文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化標(biāo)題呢?筆者強(qiáng)調(diào)的是標(biāo)題應(yīng)突出內(nèi)文創(chuàng)新點(diǎn)，有個性且具有形式美感。筆者總結(jié)的優(yōu)化技巧有以下幾點(diǎn)。

　　3.1關(guān)鍵內(nèi)容置頂，先聲奪人

　　論文的創(chuàng)新也體現(xiàn)為標(biāo)題的創(chuàng)新，如果內(nèi)文有創(chuàng)新之處，標(biāo)題卻平庸乏味，則很容易導(dǎo)致文章明珠暗投。如果將文章的創(chuàng)新點(diǎn)或者研究的關(guān)鍵問題置頂，后面以冒號或破折號加以說明，則會更有吸引力。

　　比如《試論新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)—創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》就可以改為《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)：新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)》;有文章標(biāo)題為《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)新思路》，內(nèi)文主要關(guān)注文化生態(tài)區(qū)保護(hù)，所以將“文化生態(tài)保護(hù)區(qū)”這一當(dāng)時的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞置于標(biāo)題前列，以《文化生態(tài)保護(hù)區(qū)—非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)新思路》為題，開宗明義。

　　3.2形成內(nèi)在張力

　　“張力”這一概念在1937年由美國新批評理論家艾倫退特從物理學(xué)領(lǐng)域借用到文學(xué)理論研究領(lǐng)域，本文用此概念來表達(dá)標(biāo)題中所營造的一種對立、矛盾而又相互轉(zhuǎn)化和平衡的動態(tài)關(guān)系。比如相反的概念，或者相距較遠(yuǎn)的兩個概念間，容易產(chǎn)生探究空間，激發(fā)閱讀興趣。

　　例如，《以朗香教堂和中國館為例看建筑與存在的關(guān)系》就沒有《建筑寫作指導(dǎo)與存在—以朗香教堂和中國館為例看中國當(dāng)代建筑本質(zhì)的回歸》出彩，后一標(biāo)題將“建筑”與“存在”這兩個概念置頂以強(qiáng)化，張開了想象和研究的空間，體現(xiàn)了文章所論述的建筑的哲學(xué)維度，加之副標(biāo)題的界定，醒目而清晰。

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