英文學術論文寫作注意事項

　　學術論文寫作的目的就是要表述科學研究成果，進行學術交流，下面是CN人才網為大家整理的2017英文學術論文寫作注意事項，歡迎參考~

　　2017英文學術論文寫作注意事項

　　1、題目

　　概括性強、體現創(chuàng)新性、精煉

　　題目寫作注意事項：

　　英文題目以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題目基本上由一個或幾個名詞加上其前置和 (或) 后置定語構成。例如： The fabrication of …。短語型題目要確定好中心詞，再進行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。題目一般不應是陳述句，因為題目主要起標示作用，而陳述句容易使題目具有判斷式的語義;況且陳述句不夠精練和醒目，重點也不易突出。少數情況 (評述性、綜述性和駁斥性) 下可以用疑問句做題目，因為疑問句可有探討性語氣，易引起讀者興趣。題目中的縮略詞語：已得到整個科技界或本行業(yè)科技人員公認的縮略詞語，才可用于題目中，否則不要輕易使用。另外，還要注意題目字數的限制，國外科技期刊一般對題目字數有所限制，這些規(guī)定可供我們參考�？偟脑瓌t是，題目應確切、簡練、醒目，在能準確反映論文特定內容的前提下，題目詞數越少越好。

　　2、摘要

　　與結論不重復，體現整個文章的結論和思想，包括研究工作的目的、方法、結果和應用等。

　　摘要寫作注意事項：

　　摘要是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、結果和結論。具體地講，就是研究工作的主要對象和范圍，采用的手段和方法，得出的結果和重要的結論，有時也包括具有情報價值的其它重要的信息。摘要應具有獨立性和自明性，并且擁有與文獻同等量的主要信息，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

　　A.英文摘要的時態(tài)：

　　時態(tài)運用也以簡練為佳，常用一般現在時、一般過去時，少用現在完成時、過去完成時，進行時態(tài)和其他復合時態(tài)基本不用。一般現在時。用于說明研究目的、敘述研究內容、描述結果、得出結論、提出建議或討論等。涉及到公認事實、自然規(guī)律、永恒真理等，當然也要用一般現在時。一般過去時。用于敘述過去某一時刻 (時段) 的發(fā)現、某一研究過程(實驗、觀察、調查、醫(yī)療等過程)。需要指出的是，用一般過去時描述的發(fā)現、現象，往往是尚不能確認為自然規(guī)律、永恒真理的，而只是當時如何如何;所描述的研究過程也明顯帶有過去時間的痕跡�，F在完成時和過去完成時。完成時少用，但不是不用�，F在完成時把過去發(fā)生的或過去已完成的事情與現在聯(lián)系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經完成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。

　　B. 英文摘要的語態(tài)：

　　采用何種語態(tài)，既要考慮摘要的'特點，又要滿足表達的需要。一篇摘要很短，盡量不要隨便混用，更不要在一個句子里混用。

　　主動語態(tài)：現在主張摘要中謂語動詞盡量采用主動語態(tài)的越來越多，因其有助于文字清晰、簡潔及表達有力。

　　被動語態(tài)：以前強調多用被動語態(tài)，理由是科技論文主要是說明事實經過，至于那件事是誰做的，無須一一證明。事實上，在指示性摘要中，為強調動作承受者，還是采用被動語態(tài)為好。即使在報道性摘要中，有些情況下被動者無關緊要，也必須用強調的事物做主語。

　　C. 英文摘要的人稱：

　　原來摘要的首句多用第三人稱 This paper…等開頭，現在傾向于采用更簡潔的被動語態(tài)或原形動詞開頭。例如：To describe…，To study…，To investigate…， To assess…，To determine…，行文時最好不用第一人稱，以方便文摘刊物的編輯刊用。

　　D. 避免一些語法錯誤：

　　冠詞。主要是定冠詞 the 易被漏用。the 用于表示整個群體、分類、時間、地名以外的獨一無二的事物、形容詞最高級等較易掌握，用于特指時常被漏用。這里有個原則，即當我們用 the 時，聽者或讀者已經確知我們所指的是什么。例如：The authorfabricated a new ...The machine is operated with solar energy. 由于現在縮略語越來越多，要注意區(qū)分 a 和 an，如 an X ray. 數詞。避免用阿拉伯數字作首詞，如 8 turn solenoid inductor…　　單復數。一些名詞單復數形式不易辨認，從而造成謂語形式出錯。盡量使用短句。因為，長句容易造成語義不清;但要避免單調和重復�？萍计诳�涉及專業(yè)多，英文更是不易掌握，各行各業(yè)甚至表達方式、遣詞造句都有區(qū)別。多看英文文獻，也會有助于我們英文寫作及水平的提高。

　　3、引言

　　主要研究進展，有代表性的同行研究工作，自己與他人工作對比的優(yōu)勢和不足，前言的參考文獻選取代表性的、重要的文獻。參考文獻選取要有代表性，除非那種特殊專業(yè)，我覺得參考文獻不要參考會議的文章，尤其那些不知名的會議文章引用。文獻要盡量全面客觀：不要對相似文獻避而不引，或者只引別人早期的工作，這會讓人感到你對該領域了解不夠，甚至是有意回避，就有學風問題的嫌疑。不能過低貶低別人的研究工作，要考慮自己和別人工作的時間差，不在一個時代的研究當然不能說自己比前人好，所以英語用詞要注意些，客觀些。

　　引言寫作注意事項：

　　好的引言相當于文章成功一半，最重要是保持鮮明的層次感和極強的邏輯性，層層遞進關系。首先：闡述自己研究領域的基本內容，要盡量的簡潔明了。一些顯而易見的知識要用概括性的而不是敘述性的語言來描述。其次：文獻的總結回顧。要特別著重筆墨來描寫。一方面要把該領域內的過去和現在的狀況全面的概括總結出來，不能有絲毫的遺漏，特別是最新的進展和過去經典文獻的引用。這是兩個最容易出現的問題，應該是我們要極力避免的。再次：然后就是分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。闡明局限要客觀。在闡述自己的創(chuàng)新點時，要僅僅圍繞過去研究的缺陷性來描述，完整而清晰的描述自己的解決思路，并且文章攤子不要鋪的太大。創(chuàng)新性描述的越多越大，越容易被審稿人抓住把柄。最后：就是總結性的描述論文的研究內容，可以分為一二三四等幾個方面來描述，為引言做最后的收尾工作。最后對引言檢查。

　　4、討論

　　這部分主要描述研究課題的具體內容、方法，研究過程中所使用的設備、儀器、條件，并如實公布有關數據和研究結果等。討論要重新說明主要發(fā)現，用一個句子表示較為理想。實際上，審稿人和讀者最注意研究的短處，審稿人和讀者一旦發(fā)現研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會發(fā)生動搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發(fā)現的其它弱點呢?其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。重要的是應該討論為什么會得出不同于別人的結論，如果弄不清自己的研究結果為什么與別人的結果有差別，就不該斷言自已的研究結果正確，而別人的錯誤。接著應該討論自己的研究“表明”什么，如何解釋自己的研究發(fā)現，以及本研究有什么意義?作者甚至可以指出研究結果證明不了什么，防止讀者得出過度、不實的結論。最后，應點明哪些問題尚未解答，以及要繼續(xù)做的工作，審稿人和讀者不喜歡夸大的作法。

　　5、圖表：清晰直觀、代表性

　　清晰直觀是基礎，要讓審稿人和讀者不看正文就明白要表達的意思，代表性無論是自己實驗結果還是和別人工作的比較，都要體現重點，無關的數據不要羅列在圖表。合理解釋每一個參數，合理說明每一個步驟。審稿人沒時間考慮細節(jié)。程序和參數的合理化顯示出你知道你在做什么，而不是湊數據。沒理由要找理由，有理由要強調。

　　6、邏輯性

　　我審稿時碰到作者的結論性錯誤，Microelectronic Engineering 期刊的那篇，后來我給他指出錯誤并給他參考文獻，不要輕易下結論，這很糟糕的。我就覺得這個作者文獻還是看少了，特別是理論性的東西，所以他下錯誤結論。后來在修稿中改正了。

　　IEEE Transactions on Components and Packaging Technologies 的那篇，我認為作者沒有好好解釋實驗結果，圖中曲線的解釋不是很好。比方說，1，2，3，4 條曲線不同尺寸(1mm，2mm，3mm，4mm)出現軌跡差不多，但是第 5 條曲線(5mm)在 x 軸前半部分和其它四條軌跡差不多，但 x 軸后半部分曲線確異常，作者只是給出結果，但沒解釋，我審稿時就提出，怎么解釋 5mm 的曲線后半部分與其它四條曲線不同，那 6mm 的曲線又會是什么樣子?5mm 是一個關鍵尺寸么? 所以在畫實驗數據圖時，特別注意異常點和異常曲線，要解釋異常的原因，如果涉及到尺寸的曲線，還要考慮關鍵尺寸或者臨界尺寸。

　　不要指望審稿人疏忽，還是要方方面面考慮文章，畢竟發(fā)文章是嚴格的學術活動。

　　7、語法

　　寫作時注意語言精煉準確，使用長句時不要出現語法錯誤，拼寫錯誤可以完全避免的。我覺得我審稿的文章，語法錯誤主要出現在介詞、從句、對比語句和長句雜糅的錯誤。使用長句時注意不要讓讀者困惑或者產生歧義。介詞比如 in 和 on 的混用，還有 of 和 with 的混用，對比語句主要是將 A 和 B 兩事物，比如實驗結果做對比、比較或并列，但出現了語法錯誤，長句雜糅主要體現在一些從句中，比如定語從句、非限制定語從句等缺少必要的主語、謂語或者其它句子成分。

　　有些研究生說說目前的感覺是沒有一篇文章很順利，說很郁悶，我認為郁悶是暫時的，后面會好起來的。特別是發(fā)第一篇外文，那種感覺我想每個研究生都會興奮的。所以為了那種感覺，多多努力：)。郁悶的原因大致有以下幾種吧：(1)沒有課題或基金;(2)與導師關系搞僵，開展工作受阻;(3)選題不好或者偏門;(4)生活拮據，為經濟受累，無心做科研;(5)實驗不順，理論不懂;(6)寫作不行;(7)投稿老是被拒;(8)軟件不會使用，模擬仿真等不會。等等。

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