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高中化學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)是為了跟家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行的交流活動(dòng)，以下是小編整理的高中化學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)你有幫助。
高中化學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
您好！
我是您孩子的班主任，姓徐，教化學(xué)。
能夠教您的孩子，我很高興。我和他們說(shuō)：xx與你們同齡的有好幾千人，能來(lái)艾青中學(xué)，而且高三15個(gè)班級(jí)，咱們能聚在一起，多不容易��！這不是一種緣分嗎？高中三年一輪，在高三恰恰教了你們，這不是一種緣分嗎？
為了這種緣分，我常常感動(dòng)，同時(shí)有一種沉甸甸的責(zé)任。我有時(shí)想：農(nóng)民種地，力沒(méi)用到，或是天時(shí)不利，欠了收，明年再種；工人做零件，心沒(méi)盡到，或是技術(shù)不精，零件廢了，再做；當(dāng)老師的，品不端，識(shí)不高，力不勤，把學(xué)生耽誤了，會(huì)毀了他（她）的一生，甚至全家人的幸福。一個(gè)人有幾生？能重來(lái)嗎？
一個(gè)學(xué)生，背后站著父母、爺爺奶奶、外公外婆……多少人��！學(xué)生不該勤奮嗎？老師敢不努力嗎？想想這些，盡管有時(shí)我已心疲力竭，卻也要抖擻精神��！
可是，是不是老師努力了，學(xué)生就會(huì)成材出息呢？ 狀元是秀才教出來(lái)的，廢才也是秀才教出來(lái)的，資質(zhì)不同，努力程度不同，思想意識(shí)不同，結(jié)果就有了天地之差。因此，家長(zhǎng)、老師應(yīng)該齊心協(xié)力，共同鼓勵(lì)孩子，督促孩子，幫助他們成為一個(gè)有用的人。這也是我們今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
在教育孩子的指導(dǎo)思想上，我想咱們應(yīng)該達(dá)成一致。什么是好學(xué)生？ 有責(zé)任心，有愛(ài)心，勤奮向上，這就是好學(xué)生，好孩子。我教過(guò)一些學(xué)生，他們念的大學(xué)并不是什么顯赫的名校，但他們?cè)谛Ｗ鹁蠢蠋�，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母，和睦鄉(xiāng)鄰，做人上行端品正，學(xué)習(xí)上始終不斷地努力，現(xiàn)在他們很多人反而學(xué)業(yè)有成，成為了對(duì)社會(huì)有用的人。你說(shuō)，他們不可愛(ài)，不是好孩子嗎？
因此，我常對(duì)現(xiàn)在的孩子們說(shuō)：我當(dāng)然喜歡你考第一，但你勤奮了，努力了，即使考了最后，你也是好學(xué)生！
誰(shuí)不望子成龍？又有那個(gè)老師不喜歡成績(jī)好的學(xué)生？可是，要承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重這種差異，所以我對(duì)他們說(shuō)：我教過(guò)年部前幾名的學(xué)生，現(xiàn)在教你們，但我照樣喜歡你們，愛(ài)你們！我會(huì)用更大的熱情和努力來(lái)幫助你們！咱們學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)會(huì)“普通”一點(diǎn)，但做人上決不能“普通”！ 行為上，品德上，勤奮上，決不能低人一等！
為此，我想，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同努力，培養(yǎng)孩子恭敬待人，認(rèn)真對(duì)事，有責(zé)任心，有恒心，有愛(ài)心。讀書(shū)可能是一時(shí)的事情，做人卻是一生的努力。有人說(shuō)，一個(gè)人的成功20%靠的是智商，而80%靠的是情商。所謂“情商”就是我以上所說(shuō)的。
在班級(jí)管理上，我采取的是“班干部輪流制” ,在下周我們班班干部將進(jìn)行改選,目的就是為了給每個(gè)人以鍛煉的機(jī)會(huì)，使每個(gè)人負(fù)一份對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)集體的責(zé)任。在這種責(zé)任下，鍛煉自己的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)才能、合作意識(shí)。同時(shí)配合以“個(gè)人量化評(píng)比制度” ,教室的前面是量化表,后面是高三每次模擬考后的光榮榜,鼓勵(lì)他們各方面努力提高自己。當(dāng)然，如果在教育學(xué)生，班級(jí)管理上，您有什么意見(jiàn)和想法，請(qǐng)一定告訴我，咱們都是為了一個(gè)共同的'目標(biāo)。
學(xué)生到了艾青中學(xué)，尤其到了高三,學(xué)業(yè)上跨了一個(gè)更大的臺(tái)階，在思維的廣度、深度、靈活性上有了更高的要求。自我管理，自主學(xué)習(xí)上也要有極大的轉(zhuǎn)變，而這些轉(zhuǎn)變，有的學(xué)生能很快適應(yīng)，有的卻依然停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上，懶散，不善于思考，不積極主動(dòng)，導(dǎo)致后來(lái)的學(xué)習(xí)越來(lái)越困難。因此，鼓勵(lì)孩子迅速形成自我管理，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力非常重要。(態(tài)度決定一切)
另外，這個(gè)時(shí)期的孩子自主意識(shí)增強(qiáng)，但同時(shí)又極易受別人影響，交友要慎重，要告訴他（她）遠(yuǎn)離那些有不良習(xí)慣甚至惡習(xí)的人。很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的想法：孩子到了艾青中學(xué)，大了，已經(jīng)定性了，該好的就好，不好的也就那樣了。因此，成績(jī)好的孩子家長(zhǎng)，松了一口氣，放心了；成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)泄氣了，死心了。錯(cuò)了！有多少名列前茅的學(xué)生到頭來(lái)滾下一、二百名，又有多少原來(lái)一、二百名的學(xué)生沖到年部前列！這樣的例子，老師見(jiàn)多了。因此，咱們家長(zhǎng)、學(xué)生千萬(wàn)不能掉以輕心，家長(zhǎng)要督促鼓勵(lì)，學(xué)生要勤奮努力。
還有很多家長(zhǎng)特別信任艾青中學(xué)，把孩子一放，完事大吉。確實(shí)，我校管理嚴(yán)格，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是再好的學(xué)校也不是建立在真空中，再高明的老師也不能點(diǎn)石成金。學(xué)生是有言行，有思想的生命個(gè)體，決不是放在那兒，幾十年不變的鐵板一塊，他們是處在不斷變化中的人，會(huì)受到好的影響，也會(huì)得到壞的侵襲。有的人吃喝玩樂(lè)，有的人嗜煙嗜賭，最后他們學(xué)業(yè)荒廢，這樣的學(xué)生每屆都有。因此家長(zhǎng)和老師互相溝通，共同協(xié)作，不斷給孩子以正面的督促和教育反而顯得更加重要。
曾經(jīng)有位家長(zhǎng)，臨近畢業(yè)了，終于抽出身來(lái)，到學(xué)校了解一下自己孩子的學(xué)習(xí)情況，一打聽(tīng)才知道，幾年里，兒子白天上課打盹，晚上電腦夜戰(zhàn)，穿著時(shí)髦的衣衫，留著時(shí)尚的發(fā)型，成績(jī)榜上卻要倒著才能找到大名。想想自己辛辛苦苦靠種點(diǎn)地，養(yǎng)個(gè)豬供養(yǎng)了這么個(gè)“貴公子”，家長(zhǎng)掉淚了。
所以，家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，經(jīng)常聊一聊孩子的各種情況實(shí)在太重要了�，F(xiàn)今，老師們都在認(rèn)真努力地工作，班級(jí)課堂氣氛較活躍，學(xué)生積極性很正在提高，一個(gè)良好的班集體正在成型。在高三的兩次模擬考中我班有6位同學(xué)進(jìn)入前50名, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、盛曉亮,有很多同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)用功,成績(jī)進(jìn)步很大,如林楷程、張東日、蘇勝彬等。學(xué)習(xí)上我班有一批用功者：傅曉偉、張新昌、邵靖波、傅波遷、徐健兒、朱敏、倪敏秀、王亞磊、余騰彪、蘇勝彬、張東日、林楷程、張遲盼、錢(qián)一茗。
如今，因?yàn)楹⒆�，咱們有了共同的�?ài)，因?yàn)楹⒆�，咱們也有了共同的期待，讓�(xiě)B(tài)度決定一切，讓一切成為可能；讓可能注定成功，讓成功證明一切！就讓我們共同努力，攜手幫助孩子走好這段人生的路！
高中化學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！
我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓朱，今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)想和家長(zhǎng)們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)，比較抽象，要背的知識(shí)相對(duì)多，是理科中的文科，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)主要因?qū)@門(mén)學(xué)科投入不足，或因其它諸如其它學(xué)科不理想，認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)引導(dǎo)不當(dāng)，還有的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，家長(zhǎng)要督促孩子每節(jié)課前預(yù)習(xí)、帶著問(wèn)題聽(tīng)課，專(zhuān)家講初中化學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)的課一律是費(fèi)課，化學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)投入要進(jìn)一步加大！課上要積極動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼，多種感官并用。實(shí)驗(yàn)課，課前要復(fù)習(xí)、思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)步驟。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要聽(tīng)眾老師指揮，注意實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后什么現(xiàn)象，什么結(jié)論，不要到實(shí)驗(yàn)室都是師傅，做不起來(lái)再問(wèn)。課后要獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點(diǎn)在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學(xué)知識(shí)。丁圧中學(xué)學(xué)生在化學(xué)上要求三本“預(yù)習(xí)本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學(xué)聽(tīng)課時(shí)，查了好幾個(gè)學(xué)生三本”。
不懂的要問(wèn)，讓老師知道什么地方是薄弱點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。從這幾天學(xué)生問(wèn)問(wèn)題等途徑中我覺(jué)得這個(gè)班有部分學(xué)生理解力有待進(jìn)一步提高，昨天上“根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算”這個(gè)難點(diǎn)，我沒(méi)有用書(shū)上的.例題，用了氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水，由氫氣的質(zhì)量求水的質(zhì)量，變通由氫氣質(zhì)量求氧氣的質(zhì)量，同時(shí)遇到較難的化學(xué)計(jì)算，告訴化學(xué)方程式，教學(xué)效果尚可。我保證只要是經(jīng)過(guò)思考的題目不管都簡(jiǎn)單，我都耐心講解，都不會(huì)怪任何學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生都不放過(guò)，等距離對(duì)等，直到明天高考。
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