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小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報告

時間:2024-08-14 10:30:18 學(xué)人智庫 我要投稿
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小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報告

  本人20xx年x月x日——x月x日到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行一個月的班主任工作實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)收益不少。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,雖然只有短短的4個星期,但卻是我人生中最難能可貴的財富。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié)

小學(xué)班主任實(shí)習(xí)報告

  一、制定好計劃,了解學(xué)生

  我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論,《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料。根 據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,制定了詳盡的工作計劃。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。我通過找原班主任了解情況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

  二、制定班級班規(guī)

  以人管人,難以服人,以紀(jì)律人,則可服眾。所以在一個班集體中,沒有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,所以要形成良好的班風(fēng),必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對性,而且在制訂過程必須民主化,實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候,先把可能預(yù)見各種情況—一列出,然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施,之后再在全班公示,對于有異義的便進(jìn)行合理修改,公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識,我班始終堅持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志,記錄每一天班級的各種情況:如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等,這些情況也一并上墻公布,讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn),知彼知己,百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識。

  三、培養(yǎng)管理骨干,發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個成功的班集體,必須有一支能干的班干隊伍。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對錯,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌。確定班干部時,我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),確定一部分成績好、守紀(jì)律、號召力強(qiáng)、對集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象,對他們中出現(xiàn)的好人好事,抓住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng),使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來,樹立他們在班級和同學(xué)中的威信,而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動,初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),起到榜樣的作用,成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,班干部都能及時地告知班主任,協(xié)助班主任治理班風(fēng),使班級里形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣,帶動整個班級良性發(fā)展。

  四、形成良好學(xué)風(fēng)

  學(xué)風(fēng),即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?梢哉f,學(xué)風(fēng)的好壞,直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

  五、抓住教育時機(jī),捕捉閃光點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件,當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,要善于等待;當(dāng)“時機(jī)”來臨時,要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過,應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”?鬃诱f:機(jī)不可失,時不再來。抓住有利的教育時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,開展班級管理,往往會收到事半功倍的效果,產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”。捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生積極的情感,從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,后進(jìn)學(xué)生,不求上進(jìn),沒有任何優(yōu)點(diǎn),我不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門,曾曼曼主動為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚(yáng)出來的。抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,揚(yáng)長避短,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想,但我相信,經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),抓住契機(jī),鼓勵上進(jìn),有助于樹立學(xué)生的自信心。

  六、換一種方法與家長聯(lián)系

  每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,計算能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識,雖然這一個月學(xué)到不少知識,也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn),有待提高。今后,要不斷提高、充實(shí)自己,在實(shí)踐中鍛煉自己,爭做一個合格的班主任。

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