長城優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-08-16 18:12:50 學(xué)人智庫我要投稿

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　　萬里長城是我們祖國偉大的文化遺產(chǎn)，所以《長城》這課文很值得學(xué)生去學(xué)習(xí)。下面請欣賞小編為你帶來的《長城》教學(xué)設(shè)計，希望你能喜歡!

長城優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

　　《長城》教學(xué)設(shè)計

　　設(shè)計說明

　　《長城》是小學(xué)語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第七冊第十七課的內(nèi)容，這篇課文的后兩篇課文分別是《頤和園》、《秦兵馬傭》，這三篇課文共同反映一個主題：中國的“世界遺產(chǎn)”。選編這篇課文，目的在于讓學(xué)生了解長城，感受其宏偉氣魄與我國古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。這篇課文的知識目標(biāo)：識記生字詞不難解決。但技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，從不同觀察點(diǎn)觀察事物的方法，在觀察的基礎(chǔ)上展開想象;情感目標(biāo)：認(rèn)識長城是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的奇跡，激發(fā)民族自豪感，是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！边@一要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，我采用自讀自悟觀看圖片的方法，以學(xué)生的“讀”為主線貫穿教學(xué)，通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中去想、去議、去說，從而加深理解和體驗(yàn)，有所思考和感悟。

　　第一課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)讀——初識長城

　　1 、揭題：據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹，在月球上用肉眼看地球，能看見的建筑物只有一座，那就是我國的長城。長城以其雄姿和壯美，深深地吸引著中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，今天我們就和作者一起去游覽舉世聞名的萬里長城!

　　(多媒體演示，激發(fā)閱讀興趣。板書課題《長城》，指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。)

　　2 、你想更深入的了解長城嗎?(引讀課文)

　　3 、交流閱讀感受：長城留給你什么印象?( 結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，學(xué)生反饋)

　　二、介紹長城以及秦始皇：(課件出示)

　　1、長城是中華民族的象征，是我們偉大祖國的象征。兩千一百多年前，秦始皇統(tǒng)一中國后，為了抵御外來侵略，下令修筑長城�，F(xiàn)在我們看到的長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，蜿蜒一萬兩千余里。

　　2、看照片，認(rèn)識秦始皇。

　　三、課件出示長城的示意圖，了解長城途經(jīng)哪些省份。

　　四、出示生字詞，認(rèn)讀：

　　崇山峻嶺蜿蜒盤旋垛子屯兵堡壘凝結(jié) 氣魄雄偉智慧

　　五、作業(yè)超市：

　　1、查閱長城的有關(guān)資料，寫一篇長城的導(dǎo)游詞。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入：

　　長城以其雄姿和壯美，深深地吸引著中外游客，它是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲，今天我們繼續(xù)和作者一起去游覽舉世聞名的萬里長城!

　　1、(情境體驗(yàn)激發(fā)興趣：多媒體演示，觀看游覽長城的視頻。)

　　2 、交流閱讀感受：長城留給你什么印象? 作者是怎樣贊美長城的?課件出示：這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

　　3 、你想更深入的了解長城嗎?為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡?

　　請同學(xué)們打開課文自學(xué)，在書上做上批注。

　　二、組織交流，討論，重點(diǎn)賞析深入讀——品味長城

　　1 、學(xué)生自讀自悟，深入閱讀課文，體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。

　　2 、交流閱讀感受，品味、感悟、體會，并指導(dǎo)朗讀。

　　(1)：遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住“長龍”、“崇山峻嶺”、“蜿蜒盤旋”，感受長城的雄偉，運(yùn)用比喻的方法寫出了長城的氣魄。

　　(2)：城墻外沿有兩米多高的垛子，……城臺之間可以互相呼應(yīng)。

　　引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長城巧妙的設(shè)計，體味長城在軍事防御上所起的重要作用。根據(jù)文意和搜集的資料展開想像，說說古人怎樣利用城臺、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人?學(xué)生上臺畫簡筆畫，出示課件的圖片。

　　三、投入情感悟讀——傾動長城　　(課件出示方磚圖片)

　　1 、假如你登上了長城，看到高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，摸著巨大的條石，踩上平整的方磚，領(lǐng)略巧妙的設(shè)計，你會想起什么?

　　( 討論后歸結(jié)到：修長城的古代勞動人民。)

　　2 、默讀第三自然段，想想古代勞動人民修長城的艱難有哪些? (聯(lián)系文中句子體會磚石多、重;運(yùn)輸?shù)墓ぞ咴?環(huán)境險惡)文中又說長城是勞動人民“智慧”的結(jié)晶? 智慧體現(xiàn)在哪里? ( 精心設(shè)計使之易守難攻，開鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)

　　3、這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思?“才”是什么意思?

　　這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛�，環(huán)境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

　　這里的“才”字既表達(dá)出建造長城的不容易，又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　4 、創(chuàng)設(shè)情境(配樂描述)

　　想象古代勞動人民的勞動場景：逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅(jiān)實(shí)的足印，遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的號子。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。

　　5 、讀---傳說故事《孟姜女哭長城》說說讀后的感受。

　　6、小結(jié)：為什么說長城在“世界歷史上是一個偉大奇跡”?

　　7 、指導(dǎo)感情朗讀全文。(要求讀出勞動的艱辛，讀出非凡的創(chuàng)造，讀出由衷的贊嘆。)

　　四、自由抒發(fā)激情讀——贊美長城

　　1 、通讀全文引發(fā)學(xué)生對古代勞動人民的敬佩，激發(fā)民族自豪感。

　　2 、心里話大聲說。高呼對長城的由衷贊美。

　　3 、2008 年，奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行，到時，會有很多的外國朋友來到我們國家，他們大都會來參觀我們的萬里長城，如果你是一位導(dǎo)游，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢?請你創(chuàng)作一篇長城介紹詞。