《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

時間：2024-07-18 17:50:51 學(xué)人智庫我要投稿

相關(guān)推薦

　　教學(xué)目標(biāo)：

《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

　　1、讀通課文，理解“蹩腳、刻薄”等詞語。

　　2、通過對文章語言的揣摩，概括托德和老板的性格特點，體會作者通過語言、神態(tài)、動作等方面來進(jìn)行對比描寫人物的方法。

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀《百萬英鎊》的興趣。

　　教學(xué)重、難點：體會作者通過語言、神態(tài)、動作等方面來進(jìn)行對比描寫人物的方法。

　　課時安排：一課時

　　【教學(xué)流程預(yù)設(shè)】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)濃厚興趣

　　1、師：今天，老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于“金錢”的故事。有一天，一個貧窮而又誠實的年輕人，收到了一封信，信里給了他一張一百萬英鎊的支票。原來，這是一對兄弟給的，他們正在打一個賭，賭這一大筆錢到底會給青年帶來幸運還是不幸。讓我們一起走進(jìn)美國著名作家馬克-吐溫的作品中去看一看吧。(補充完成課題)

　　生齊讀課題。

　　2、抓“魔力”來引入課文。

　　二、默讀課文，產(chǎn)生對比線索

　　1、找出主要人物——【托德、老板】

　　2、默讀課文，根據(jù)自己的理解，完成說話練習(xí)：

　　看到百萬英鎊前，托德，老板。

　　看到百萬英鎊后，托德，老板。

　　師：作者在情節(jié)設(shè)置上，前后形成了一種——對比，這樣的方法我們可以稱之為對比描寫!(板書：對比描寫)

　　三、對比人物，感受表達(dá)方法

　　哪些地方可以體現(xiàn)人物性格?作者是通過哪些方面來進(jìn)行對比描寫的?

　　1、感受托德的性格特點

　　A、我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。