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課文《窮人》教學(xué)設(shè)計(2)

時間:2024-10-06 18:40:25 學(xué)人智庫 我要投稿
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課文《窮人》教學(xué)設(shè)計(2)

  ①課文的“窮人”指的哪些人?文章又是通過寫“窮人”的什么事來反映人

課文《窮人》教學(xué)設(shè)計(2)

  物的品質(zhì)。

 、谡l能說說課文主要寫了哪些人物了他們的關(guān)系怎樣?

  三、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難。

  下面請同學(xué)們把在預(yù)習(xí)中遇到的問題提出來?凑l提的問題質(zhì)量高。(讓學(xué)

  生思考提出問題)

  1、四人小組探討問題。

  (1)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這

  樣做不可。”“非這樣做不可”是什么意思?你從中體會到什么?

  “非這樣做不可”就是應(yīng)該而且必須這樣做。不假思索地抱回來兩個

  孩子,并不為什么,完全是發(fā)自桑娜淳樸善良的本質(zhì)。

  (2)“哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!

  漁夫雖然意識到多撫養(yǎng)兩個孩子會給自己增加負(fù)擔(dān),但從話中的“熬”

  字,可以強(qiáng)烈的感受到他為了撫養(yǎng)鄰居的孩子,準(zhǔn)備過更加艱苦的日子,

  準(zhǔn)備付出跟多的辛勞。他與妻子桑娜同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助

  他人的高尚的心。

  2、匯報交流。

  舉例:(1)桑娜明明知道自己五個孩子已經(jīng)夠丈夫受的了,為什么還要把

  鄰居抱過來?

  (2)桑娜為什么認(rèn)為挨丈夫揍是自作自受,甚至認(rèn)為揍一頓也好?

  (3)漁夫聽說西蒙死了,留下兩個孩子,為什么臉變得嚴(yán)肅,憂慮?

  四、課后作業(yè)

  1、抄寫詞語。

  2、學(xué)習(xí)提出兩到三個有價值問題。

  第二課時

  一、深化主題,領(lǐng)悟表達(dá)方法

  1、配樂朗讀全文。

  2、課文主要寫“窮人”的一件什么事?表現(xiàn)了“窮人”的什么品質(zhì)?課文按

  什么順序?qū)懭胧虑榘l(fā)展順序)請按事情發(fā)展順序分段。

  課文主要內(nèi)容 課文講的是漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事,真實(shí)地反映了沙俄專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實(shí),變現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。

  二、拓展想象,探討結(jié)局

  1、情感導(dǎo)入

 、、為什么桑娜會忐忑不安?“忐忑不安”什么意思?

  ⑴擔(dān)心自己沒有和丈夫商量就把兩個嗷嗷待哺的小孩抱回了家,給原本就都很難熬的日子雪上加霜。

 、坪ε抡煞蚧貋砗笞崴。

 、诮(jīng)過一番激烈的思想矛盾斗爭,桑娜作出的決定是———自作自受。在文中相關(guān)動詞,談?wù)勛约旱捏w會。

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