特點(diǎn)一：突出文學(xué)性
面試中還有一個(gè)特點(diǎn)就是突出文學(xué)性，在面試中�？己⒆雨P(guān)于歷史，名著、典故、詩詞的知識(shí)。例如老師會(huì)問：你知道花中四君子是哪兒四種花么?
學(xué)生：梅、蘭、竹、菊
老師：那你能分別說出描寫四種花的詩句嗎?
一般學(xué)生能說出兩個(gè)左右，說明平時(shí)積累不夠。
同時(shí)，像是“寫出十本你所讀過的中外文文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家”，“請(qǐng)你說出三國(guó)演義你最喜歡誰?為什么?”等，與四大名著有關(guān)的內(nèi)容也是�？嫉闹R(shí)。
特點(diǎn)二：?jiǎn)栴}生活化
近幾年的面試，越來越貼近生活，很多時(shí)候面試?yán)蠋熖岢龅膯栴}，看似平淡，實(shí)則已在不經(jīng)意間已經(jīng)問到了很多內(nèi)容，比如孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育等方面。例如
某重點(diǎn)中學(xué)的老師曾經(jīng)問過這樣一道題老師問孩子：你是三好生嗎?
孩子回答：是，就四年級(jí)的時(shí)候不是。
老師：為什么四年級(jí)的時(shí)候不是?
孩子：因?yàn)樗麄兌疾贿x我!
老師：為什么他們不選你?
孩子：因?yàn)樗麄兗刀饰覍W(xué)習(xí)好，我不愛和他們玩兒
類似的還有：家里你更喜歡爸爸還是媽媽?為什么?大部分孩子的回答不是，我喜歡媽媽因?yàn)閶寢尶偸墙o我買好吃的，就是喜歡爸爸因?yàn)榘职挚値彝鎯褐T如此類的，這樣的回答雖然真實(shí)但未免略顯單薄，缺乏對(duì)生活觀察的厚度。
特點(diǎn)三：更注重綜合素質(zhì)的考察
現(xiàn)在的學(xué)校不僅僅滿足于成績(jī)好的學(xué)生，而是希望學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)突出，因此現(xiàn)在的面試內(nèi)容也往往考驗(yàn)孩子的綜合素質(zhì)，比如：以蘋果為題目，現(xiàn)場(chǎng)即興演講。這種題目就不僅僅是考察孩子的作文寫的怎么樣了，同時(shí)也在考察孩子的表達(dá)能力，心理素質(zhì)，文學(xué)素養(yǎng)等等。
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