教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂莫泊桑和福樓拜的對話，從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

　　2、憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　重點(diǎn)：

　　憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

　　難點(diǎn)

　　根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用習(xí)作。

　　一、導(dǎo)入

　　1.板書：莫泊桑拜師。(請同學(xué)們伸出你的右手和老師一起板書課題)問：同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了這片課文，你能給我介紹一下莫泊桑這個(gè)人嗎?(學(xué)生回答)師補(bǔ)充：他是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和350多篇中短篇小說，被譽(yù)為 “短篇小說之王”。

　　2.莫泊桑真了不起!這樣了不起的人物拜師的原因是什么?拜誰為師?你了解他的老師嗎?(簡介福樓拜。福樓拜也是19世紀(jì)法國著名作家。他的文字被看作法語的典范。)今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)莫泊桑拜師這篇課文。

　　過渡：莫泊桑是怎樣向福樓拜請教的呢?請同學(xué)們快速默讀2——9自然段，看看莫泊桑一共向福樓拜請教了幾次?(3次)

　　二、學(xué)習(xí)莫泊桑三次求教的經(jīng)過。

　　過渡：現(xiàn)在讓我們?nèi)ンw驗(yàn)一下他的第一次拜師經(jīng)歷。

　　(一)學(xué)習(xí)第一次

　　1.輕讀2——5自然段，思考：莫泊桑帶著什么問題求教的?福樓拜教導(dǎo)的哪句話最關(guān)鍵?

　　2.(你的功夫還不到家)這句話是針對什么提出來的?

　　3.怎樣才能使功夫到家?(肯吃苦，勤練習(xí))

　　4.從中可以看出福樓拜是個(gè)怎樣的老師?(直言不諱)

　　5.莫泊桑是個(gè)怎樣的學(xué)生?(虛心求教、好學(xué)上進(jìn)、坦誠)

　　過渡：是啊，只有肯吃苦，勤練習(xí)，練就扎實(shí)的基本功，才能寫出生動的文章。聽了老師的教導(dǎo)，莫泊桑是怎樣做的?

　　(二)學(xué)習(xí)第二次

　　1.“第二天……一無所獲�！�

　　2.他放棄了嗎?如果是你，此時(shí)你的心情怎樣?

　　3.書中用了那個(gè)詞?“萬般無奈”什么意思?

　　4.在萬般無奈的情況下，莫泊桑再次請教恩師，見到老師他怎樣說的?齊讀莫泊桑說的話。

　　5.針對莫泊桑的這一困惑，福樓拜是怎樣指導(dǎo)的?(指名讀)

　　6.福樓拜一共說了幾句話?(9句)福樓拜連續(xù)不斷地說了9句話，這就是“滔滔不絕”。這些話中，哪句最關(guān)鍵?(“怎么會沒有什么東西好寫呢?”)這句話出現(xiàn)了幾次?這句話是什么意思?(實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)有話可寫)這9句話都是空洞的理論、大道理嗎?(不是)福樓拜在指導(dǎo)莫泊桑寫作的時(shí)候并沒有過多的講解方法，而是用實(shí)際例子來講解，說明福樓拜是一個(gè)什么樣的老師?(教學(xué)有方、嚴(yán)厲、循循善誘)對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個(gè)怎樣的人?(虛心好學(xué))

　　7.從福樓拜滔滔不絕的話中，你讀懂了什么?(要想寫出好文章，平時(shí)必須仔細(xì)觀察。)

　　小結(jié)：福樓拜說的真有道理，這幾個(gè)問題既含有福樓拜的一絲責(zé)備和訓(xùn)斥，但更多的是對莫泊桑的教誨。讓我們齊讀這段話。

　　過渡：福樓拜的這些話在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印，莫泊桑接下來是怎么做的?(齊讀第8自然段)