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《窮人》教學(xué)設(shè)計(2)

時間:2024-10-16 08:12:28 學(xué)人智庫 我要投稿
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《窮人》教學(xué)設(shè)計(2)

  第一課時

《窮人》教學(xué)設(shè)計(2)

  (一)導(dǎo)入新課,揭示課題

  1.板書課題,學(xué)生解題。(窮人就是窮苦的人。)

  2.介紹作者及時代背景

  本文作者是俄國作家列夫托爾斯泰。我們在以前曾經(jīng)學(xué)過他寫的《跳水》一課。他是偉大的俄國作家,出身貴族,但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。

  (二)初讀課文,整體感知

  1.默讀課文,思考:本文寫了幾個窮人?寫了窮人的什么事?你感覺這些窮人怎樣?你還讀懂了什么?本文是按什么順序敘述的?

  2.檢查自學(xué)情況(同桌討論后集體交流)。

  (1)學(xué)生用簡要的語言概括課文主要內(nèi)容。

  板書:桑娜漁夫

  (2)學(xué)生談?wù)剬φn文中窮人的印象。(很善良)板書:善良

  學(xué)生談?wù)勥讀懂了什么?(教師隨機(jī)板書)

  (3)本文寫作順序?(板書:等待丈夫→抱回孩子→催促桑娜)

  (三)學(xué)習(xí)第一段

  1.自讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容,你有什么感受?從哪些地方體會出來?

  (①感受到桑娜家境貧困、生活艱難。從“補(bǔ)”、“破帆”、“勉強(qiáng)填飽肚子”、“吃的是黑面包”、“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。

 、诟惺艿缴D惹趧谀芨。引導(dǎo)學(xué)生說出“溫暖與舒適”指的是什么?

  “溫暖”指爐火未熄,與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言:“舒適”指地面干凈、食具發(fā)亮,孩子們安靜地睡著,這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。從這里可以看出桑娜勤勞能干。

 、垠w會到桑娜內(nèi)心很善良,從“上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!”等處可以看出。)

  2.朗讀這部分內(nèi)容,讀出感情,體會桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。

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