揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)8個(gè)生字，會寫4個(gè)生字
2、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
3、能把故事講給別人聽。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
2、能把故事講給別人聽。
課前準(zhǔn)備：生字卡片，揠苗助長多媒體教學(xué)課件。
一、引題掲題，質(zhì)疑課題
1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子們
出示課件，學(xué)生齊讀齊誦
拔苗助長 徒勞無功
瓜熟蒂落 水到渠成
2其實(shí)拔苗助長成語的背后還藏著一個(gè)有趣的故事呢?看老師寫課題
3、讀課題，猜猜揠是什么意思 (拔)，噢!所以也有好多人把揠苗助長叫(拔苗助長)。那誰能說整個(gè)成語的故事。
4、知道了課題的意思 ，誰來讀，讀著讀著，你的腦海里浮現(xiàn)出了什么問題呢 ?(為什么揠苗，怎樣揠苗，結(jié)果怎樣?)
二、初讀認(rèn)字，初步感知
師：小朋友們，真能干，提出了這么多的問題 ，想要解決這些問題嗎?答案就藏在我們的語文 課本里呢 !
1、把課本輕輕的翻倒122頁。注意，讀書時(shí)一定要----把字音讀準(zhǔn)確，把難讀的地方多讀幾遍。還要----? (開始)
2、認(rèn)讀生詞
�、胚@么快就讀完了，那我要考考你們，瞧，生字寶寶(帶拼音)出來了，自己讀一讀。(生自由讀生詞，如果一起讀，就示意自由讀)
�、茣藛�?誰敢站起來讀讀?(其他同學(xué)，他讀對了，我們就跟讀一遍，讀錯(cuò)了，我們就幫助糾正。)(評：1、沒關(guān)系孩子，讀錯(cuò)了改過來，老師一樣表揚(yáng)你、2、你讀得非常正確。
�、沁�想讀呀!下面我點(diǎn)一個(gè)，你們就讀一個(gè)，比比誰看得準(zhǔn)，讀的正確。開始了(搶讀)①如讀錯(cuò)“喘”就順勢指導(dǎo)喘的識記方法或者喘的意思。喘氣，師范讀，指三名學(xué)生讀，并齊讀。②焦字字形 ③叫學(xué)生上臺站老師旁邊，在我們身上你找到“一大截”了嗎?
(4)、齊讀生字
4、生字回文
在剛才的朗讀中，生字我們都認(rèn)識了，可是我們同學(xué)還帶著一個(gè)什么任務(wù)來讀呀?----這些問題的答案都藏在哪些自然段呢?檢查分段讀