一,素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.新詞:訓(xùn)斥,玷污,鄭重,眷戀,頗負(fù)盛名.
2.重點(diǎn)段:第2自然段,第13自然段.
(二)能力教學(xué)點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的思想感情.
2.懂得梅花的高尚品格,學(xué)習(xí)這種品格.
3.學(xué)習(xí)課文"前后照應(yīng),首尾連貫"的特點(diǎn).
4.有感情地朗讀課文.
(三)德育滲透點(diǎn)
教育學(xué)生學(xué)習(xí)梅花的高尚品格,增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.
二,重點(diǎn),難點(diǎn)及解決辦法
(一)理解外祖父愛(ài)梅花,并在愛(ài)梅花中寄托了愛(ài)祖國(guó)的思想感情是本文重點(diǎn),也是難點(diǎn),主要通過(guò)分析重點(diǎn)段第2和13自然段,有感情地反復(fù)朗讀來(lái)解決.
(二)"前后照應(yīng),首尾連貫"是本文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,主要通過(guò)勾畫(huà)前后照應(yīng)的句子,反復(fù)朗讀來(lái)解決.
三,課時(shí)安排
兩課時(shí)
四,學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)勾畫(huà)重點(diǎn)句段,體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的思想感情.
(二)查字典,聯(lián)系上下文自學(xué)生字,新詞,完成課后練習(xí)題.
(三)討論分段,歸納段意,中心思想.
(四)有感情地朗讀課文.
(五)完成課堂練習(xí).
五,教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)明確目標(biāo)
1.解決生字,新詞,通讀課文.
2.理清脈絡(luò),概括段意.
3.了解本文的主要內(nèi)容.
(二)整體感知
本文通過(guò)寫(xiě)身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài),反映了他對(duì)祖國(guó)深深地眷戀,表露了一位華僑老人的中國(guó)心.
(三)目標(biāo)完成過(guò)程
1.激趣導(dǎo)入,板書(shū)課題.
出示幻燈片(梅花圖),教師指導(dǎo)觀察并提問(wèn):同學(xué)們,你見(jiàn)過(guò)梅花嗎 你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)梅花的品格嗎 (梅花,主要有紅,白兩種顏色,花分五瓣,香味很濃.特別是它在萬(wàn)花凋零的初春時(shí)節(jié)開(kāi)放,深受人們的喜愛(ài).梅花不畏嚴(yán)寒,不怕風(fēng)欺雪壓,它頂天立地,不肯低頭折節(jié).)今天我們學(xué)習(xí)"梅花魂"這篇自讀課文.板書(shū)課題,說(shuō)說(shuō)"魂"是什么意思 ("魂"是指迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西,靈魂離開(kāi)軀體后人即死亡.本文中的"魂"是指崇高的精神.)梅花雖是有名的花,但為什么說(shuō)"梅花魂"呢 讀讀課文,就知道了.
2.檢查預(yù)習(xí),質(zhì)疑問(wèn)難.
(1)指名讀課文,解決生字,新詞.
�、僦该x課文.
�、谏�:讀準(zhǔn)字音,掌握字形,理解字義.
③新詞:
訓(xùn)斥:訓(xùn)誡和斥責(zé).
玷污:弄臟.
鄭重:嚴(yán)肅認(rèn)真.
眷戀:對(duì)自己喜愛(ài)的地方深深地留戀.
頗負(fù)盛名:頗,相當(dāng)?shù)?負(fù),享有.盛名,很大的名望.頗負(fù)盛名,有很大的名望.
(2)作者圍繞梅花講了一些什么事 通過(guò)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情 (本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛(ài)梅花,眷戀祖國(guó)的事,表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.)
(3)劃出最使你感動(dòng)的語(yǔ)句,讀一讀.
(4)質(zhì)疑問(wèn)難,同學(xué)前后左右分組討論,交流,教師點(diǎn)撥.
3.理清脈絡(luò),概括段意.
(本文共分三部分,要指導(dǎo)學(xué)生把"回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情"作為一部分,這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來(lái)了.
第一段(1)由梅花想到外祖父.
第二段(2-15)回憶幾件具體的事情反映外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情.
第三段(16)從梅花想到外祖父的愛(ài)國(guó)心.)
(四)課堂練習(xí)
有感情地朗讀課文.
第二課時(shí)
(一)明確目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容,體會(huì)華僑老人的思想感情.
2.回顧全文,歸納中心.
(二)重點(diǎn),難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程
1.復(fù)習(xí)檢查.
指名讀課文,說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容.
(本文主要寫(xiě)身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)及對(duì)祖國(guó)的眷戀之情,表露了華僑老人的愛(ài)國(guó)心.)
過(guò)渡:課文是怎樣來(lái)表達(dá)外祖父眷戀祖國(guó)的思想感情的呢
2.學(xué)生自學(xué),教師點(diǎn)撥.
(1)課文圍繞著梅花寫(xiě)了外祖父的哪幾件事 表達(dá)了怎樣的思想感情 學(xué)生先自學(xué),后討論,交流.課文圍繞著梅花寫(xiě)了外祖父的五件事:
�、俪＝绦⊥鈱O女讀唐詩(shī)宋詞,且讀著讀著就流出眼淚.
②對(duì)一幅墨梅圖分外愛(ài)惜.
�、垡虿荒芑貒�(guó)而難過(guò)得哭起來(lái).
�、茉陔x別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女.
�、荽扉_(kāi)時(shí),又遞給外孫女繡著梅花的手絹.表達(dá)了外祖父眷戀祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.
(2)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)段第2自然段,體會(huì)外祖父的思想感情.
①學(xué)生自由感情朗讀,畫(huà)出使外祖父?jìng)穆錅I的詩(shī)句.
�、诜磸�(fù)朗讀并思考:外祖父為何讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚 (因?yàn)檫@些詩(shī)句觸動(dòng)了他思鄉(xiāng)的感情.他思念祖國(guó),卻身在異邦,不能回去,所以外祖父讀到這些詩(shī)句時(shí)就會(huì)落淚.)
③ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這幾句詩(shī)的意思的 說(shuō)說(shuō)從這些詩(shī)句你體會(huì)出外祖父怎樣的思想感情 ("獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親."這是唐代詩(shī)人王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句.意思是:我獨(dú)自一個(gè)人在遠(yuǎn)方居住,每到過(guò)節(jié)的時(shí)候格外思念故鄉(xiāng)的親人."春草明年綠,王孫歸不歸 "也是王維的詩(shī),意思是:明年春天綠草如茵的時(shí)候,您回來(lái)不回來(lái)呢 "自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁."是北宋詞人秦觀的詞,意思是:在空中隨風(fēng)飛舞的落花,輕得好像夜里的夢(mèng);滿(mǎn)天無(wú)邊無(wú)際落著雨絲,細(xì)得好像心里的愁. 從這些詩(shī)句,可以體會(huì)出外祖父思念家鄉(xiāng),思念祖國(guó)的思想感情.)
(3)自學(xué)重點(diǎn)段15自然段,學(xué)生分組朗讀并討論:
�、倜坊ǖ钠犯袷鞘裁� 你是從哪些詞句中看出來(lái)的,用～～畫(huà)在書(shū)上.(梅花的品格是堅(jiān)韌不拔,遇到困難不屈服.主要從"愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣."這些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的.)
�、� 外祖父為何珍愛(ài)梅花 這說(shuō)明什么 (外祖父把梅花作為中華民族精神的象征,即"有品格,有靈魂,有骨氣,不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)."他珍愛(ài)梅花,是讓自己保持梅花的秉性,也就是保持中國(guó)人的氣節(jié).這充分說(shuō)明外祖父熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.)
(4)外祖父為什么要送梅花圖,梅花手絹給"我"
(外祖父把梅花圖,梅花手絹送給"我",是為了讓"我"也保持梅花的秉性,保持中國(guó)人的氣節(jié).也說(shuō)明外祖父要把他自己對(duì)祖國(guó)的眷戀之心讓"我"帶回祖國(guó).)
(5)"梅花魂"的內(nèi)涵是什么 本文為什么以"梅花魂"為題
("梅花魂"的內(nèi)涵是:保持梅花的品格,保持中國(guó)人的氣節(jié).以"梅花魂"為題點(diǎn)明了中心.)
(6)說(shuō)說(shuō)最后一自然段在文章中的作用 (總結(jié)全文,點(diǎn)明中心.)
3.回顧全文,歸納中心.
(本文通過(guò)寫(xiě)身在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài),反映了他對(duì)祖國(guó)深深地眷戀,表露了一位華僑老人的愛(ài)國(guó)之情.)
(三)總結(jié),擴(kuò)展
1.圍繞重點(diǎn),學(xué)習(xí)表達(dá).
(1)本文開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系 說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處 (本文開(kāi)頭和結(jié)尾相照,首尾連貫,更加突出了身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情.)
(2)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)段,體會(huì)外祖父的思想感情.(第2自然段從開(kāi)頭到"教我讀唐詩(shī)宋詞",讀得應(yīng)輕快一些.從"讀到"到這一段結(jié)束,讀得應(yīng)低緩一些.第13自然段點(diǎn)明了外祖父珍愛(ài)梅花的原因,在朗讀時(shí),語(yǔ)氣要堅(jiān)決.)
2.綜合訓(xùn)練,發(fā)展技能.
在學(xué)過(guò)的課文中,找出前后照應(yīng),首尾連貫的句段,并體會(huì)它的好處.
六,布置作業(yè)
1.在()里填上合適的詞語(yǔ).
冷艷的(梅花)
(崇高)的品格
冰涼的(淚珠)
(高尚)的靈魂
慈祥的(外公)
(梅花)的骨氣
隆冬的(天氣)
(梅花)的秉性
2.閱讀課文第13自然段,回答下面問(wèn)題.
(1)外祖父把梅花作為什么的象征 (作為中華民族精神的象征.)
(2)中華民族的精神就是什么 (就是"有品格,有靈魂,有骨氣";"不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來(lái)都是頂天立地,不肯低頭折節(jié).")
(3)外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么 現(xiàn)在把它送給外孫女又是為什么 (外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性,也就是中國(guó)人的氣節(jié).現(xiàn)在把它送給外孫女,也是讓她保持梅花的秉性,保持中國(guó)人的氣節(jié).)
(4)這段話(huà)共有幾句,講了哪幾層意思
(這段話(huà)共有八句,講了四層意思.
第一層(1)講要外孫女好好保存這幅圖.
第二層(2-5)講梅花最有品格,有靈魂,有骨氣.
第三層(6—7)講中華民族有許多有氣節(jié)的人物,就像梅花一樣.
第四層(8)講無(wú)論我們處境如何,總要有梅花的精神.)
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