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小學(xué)語(yǔ)文《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：
�、袤w會(huì)本文抓住人物形象特征，選擇最佳角度命題立意，組織材料的寫作方法。
�、诟形蜻@篇文質(zhì)兼美的散文，學(xué)習(xí)不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語(yǔ)言。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)朗讀、體驗(yàn)、采訪、交流等使學(xué)生感受人間至真至情。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
體驗(yàn)父子親情，感悟人間至愛，做一個(gè)有孝心的人。體會(huì)如何從平凡中見真情。
二、本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)和感受朱自清是如何用淡淡的文筆來(lái)表達(dá)這濃濃的父子之情，啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有孝心的人。
三、本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)
縮短學(xué)生與作者的時(shí)空距離，消除與作者間的陌生感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，結(jié)合生活，受到感染，體會(huì)到作者的感情，產(chǎn)生情感的共鳴。
四、課時(shí)安排
兩課時(shí)(本教學(xué)設(shè)計(jì)屬于第一課時(shí))
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師這幾天總是睡眠不足，大家想知道原因嗎?因?yàn)�，從�?lái)不是電視迷的我這幾天迷上了電視劇，大家知道吸引老師的電視劇是什么電視劇嗎?這幾部電視劇有一個(gè)共同的主題：反映深沉而感人的父愛，片中演員塑造的父親形象深深地感動(dòng)著我，它們是《搭錯(cuò)車》中無(wú)私奉獻(xiàn)真摯感人的啞巴父親、《我們的父親》中為子女勞苦一生無(wú)怨無(wú)悔的農(nóng)民父親，還有《我的兄弟姐妹們》中的給孩子正義與力量的知識(shí)分子父親。他們每一個(gè)人，每一個(gè)角色都深深打動(dòng)著我，震撼著我，讓我一直沉浸在濃濃的父愛中無(wú)法出來(lái)。而今天，我有幸又有了一次品味父愛，感受父愛的機(jī)會(huì)，而且可以和在座的同學(xué)們一起來(lái)感受這份愛，我覺得非常的高興。那么今天的這份父愛就來(lái)自于朱自清先生寫的散文——《背影》。
(反思：這個(gè)情感型導(dǎo)入非常成功，學(xué)生從好奇到大悟、產(chǎn)生共鳴，然后進(jìn)入情境，為課堂奠定了一個(gè)感受“父愛”的情感基調(diào)。)
(二)內(nèi)容感知
《背影》是一篇需要我們用真情去朗讀、用心靈去感受、用智慧去思考的文章，我們這節(jié)課的主要內(nèi)容是來(lái)學(xué)習(xí)和感受朱自清是如何用淡淡的文筆來(lái)表達(dá)這濃濃的父子之情。
(反思：這里我向?qū)W生提出了這堂課的教學(xué)方式和教學(xué)重點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)是可以概括這堂課的重點(diǎn)。但是，可惜后來(lái)在“用真情去朗讀”這個(gè)環(huán)節(jié)沒有做好，有點(diǎn)流于形式，沒有落到實(shí)處。)
首先，我想請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)配合朗讀全文，老師讀一、二、三自然段和最后一自然段，大家模仿老師所用的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感把握來(lái)朗讀四、五、六自然段。然后思考在你朗讀的段落中，父親為“我”做了哪幾件事情?
——親自送行、照看行李、講定價(jià)錢、送子上車、揀定座位、叮囑兒子、囑咐茶房、為子買橘。
這些事情都發(fā)生在一個(gè)特定的地點(diǎn)是哪里：浦口。人物是誰(shuí)：父子。他們?cè)谄挚诘哪康氖鞘裁矗核蛣e。所以說(shuō)我要大家用六個(gè)字來(lái)概括四至六自然段的話，大家選擇哪六個(gè)字?——父子浦口送別。
這是本文的主要事件，那么在浦口送別這個(gè)場(chǎng)景中，你覺得最感動(dòng)你的又是哪件事情?——為子買橘。(從“我”的角度出發(fā)，這件事情又應(yīng)該怎么概括呢?——望父買橘。)
(反思：通過(guò)教師的范讀和學(xué)生的齊讀一步步進(jìn)入情境，然后把握文章內(nèi)容的重點(diǎn)，過(guò)渡非常自然，循循善誘，教學(xué)效果也很明顯。)
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