小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-05 10:23:25 學(xué)人智庫我要投稿

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　　綜合實(shí)踐提供了一個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，學(xué)生是這個(gè)空間的主導(dǎo)者，學(xué)生具有整個(gè)活動絕對的支配權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，能夠以自我和團(tuán)隊(duì)為中心，推動活動的進(jìn)行。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考。

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

　　2、通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫景的能力和水平。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩片斷。

　　2、準(zhǔn)備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、激趣入境：

　　迷人的春天是令人歡欣鼓舞的;夏日的晴空是燦爛的;秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時(shí)節(jié);而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。

　　二、授隊(duì)牌，介紹活動規(guī)則

　　三、活動①：積累詞匯

　　1、各隊(duì)選一名代表，寫出3個(gè)表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。(寫對升一格)。

　　2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說，抓住季節(jié)的主要特征來描繪。誰能在1分鐘內(nèi)寫出5個(gè)這樣的詞。注意：這五個(gè)詞語中不能帶有“春夏秋冬”這4個(gè)字，同隊(duì)同學(xué)可提示。(規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格)

　　3、看來，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢?下面，我們來進(jìn)行開火車比賽，每人說一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車開得又快又穩(wěn)。(根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格)

　　4、描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學(xué)們在日常閱讀中，要做有心人，及時(shí)地把詞語分類并摘抄下來，為自己的'“語言倉庫”增加財(cái)富。

　　四、活動②：賞析片斷

　　1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?請說說理由。

　　2、古代詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句，誰背背看。(背一首上升一格)

　　3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢?同學(xué)們，請把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。

　　①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長負(fù)責(zé)評出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。

　�、谒年�(duì)輪流上臺交流摘抄，投影顯示。

　　⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。

　　⑵學(xué)生評論，這些片斷好在哪兒?精彩在何處?

　　⑶一起賞讀。

　　⑷評出名次，最佳者為“摘抄之星”。

　　(最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格)

　　4、通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——(引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報(bào)春的燕子……)，夏天可以寫——(盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子……)，秋天可以寫——(金黃色的田野，豐收的果實(shí)，凄涼的秋風(fēng)秋雨……)，冬天可以寫——(陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景……)

　　五、活動③——練寫片斷

　　1、每人動筆練寫片斷。

　　2、上臺交流，打擂臺(四隊(duì)依次上臺朗讀片斷，各升一格)。

　　3、評選“創(chuàng)作之星”(升一格)。

　　六、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎

　　七、總結(jié)：

　　這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片斷，練寫片斷等一系列活動，初步掌握了描寫四季風(fēng)光的寫作方法。其實(shí)，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個(gè)細(xì)心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。

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