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位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-31 22:15:45 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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關(guān)于位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)

  下面是中國(guó)人才網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考。

關(guān)于位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)

  關(guān)于位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)篇【1】

  教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北,能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、西、南、北)來(lái)辨認(rèn)其余方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

  2、使學(xué)生在合作交流的過(guò)程中,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:有關(guān)課件、指南針、“想想做做”第1題、第4題學(xué)具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新知

  1、師:你們還記得生活中怎樣辨認(rèn)方向嗎?

  生1:早上面向太陽(yáng)的時(shí)候,前面是東、后面是西、左面是北、右面是南。

  生2:看大樹(shù)的年輪,稀疏的一面是南方,稠密的一面是北方。

  生3:如果到野外迷了路,就用指南針來(lái)幫忙,紅色指針指向北方,白色指針指向南方。 ……

  師:真不錯(cuò)!同學(xué)們已經(jīng)知道了這么多在生活中辨認(rèn)方向的知識(shí)。有的同學(xué)提到了指南針,指南針是一種利用磁針制成的指示方向的儀器,是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出指南針,用指南針來(lái)辨認(rèn)一下我們這個(gè)教室里東、南、西、北面各是什么果園?在實(shí)際生活中,我們是這樣來(lái)確認(rèn)方向的。在平面圖上我們又是如何確認(rèn)方向的?

  2、引出課題:

  師:聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們這么聰明,花仙子也想和我們交朋友,你們?cè)敢鈫?(多媒體課件演示)今天我們就跟隨花仙子一起去方向王國(guó)游覽,認(rèn)識(shí)一些新的方向。 (板書(shū)課題)

  二、設(shè)疑,探究新知

  1、復(fù)習(xí)平面圖上的東、南、西、北

  (多媒體課件演示)師:我們來(lái)到了方向王國(guó)的學(xué)校,以學(xué)校為參照物,也就是以學(xué)校為中心,在平面圖上誰(shuí)先來(lái)介紹一下學(xué)校的東、南、西、北面各是什么地方?你怎么知道的?

  生:學(xué)校的東面是少年宮,南面是電影院,西面是火車站,北面是汽車站。我是根據(jù)上北、下南、左西、右東來(lái)判斷的。

  2、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北

  師:在學(xué)校的周圍還有很多好玩兒的地方,(點(diǎn)擊課件)除了汽車站、火車站、少年宮和電影院外,你想去哪兒玩,它在學(xué)校的什么方向嗎?

  生1:我想去人民公園玩兒,人民公園在學(xué)校的東北方向。

  生2:我想去兒童公園玩兒,兒童公園在學(xué)校的東南方向。

  師:你們說(shuō)的很好,其他小朋友誰(shuí)也想來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  3、小結(jié):師生一起歸納并記憶四個(gè)方位

  師:在平面圖上判斷方位時(shí)人們習(xí)慣上先看東和西,再看南與北,所以就有了東北、東南、西北和西南的習(xí)慣說(shuō)法。比如:東和北之間的方向稱作東北方……東北方和西南方是相對(duì)的兩個(gè)方向,東南方和西北方是相對(duì)的兩個(gè)方向。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8個(gè)方向,你會(huì)用一個(gè)詞來(lái)表示平面圖上的8個(gè)方向嗎?

  生:四面八方

  4、認(rèn)識(shí)指南針上的8個(gè)方向

  師:請(qǐng)你根據(jù)指南針給定的北方把其余的7個(gè)方向填出來(lái),比一比看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)確!

  學(xué)生做P43頁(yè)“試一試”,集體反饋

  師:隨能告訴大家,你是怎樣根據(jù)一個(gè)給定的方向來(lái)確定其它方向的?

  生:根據(jù)給好的北方,先把東、南、西填上,然后西和北之間就是西北,東和北之間就是東北,西和南之間就是西南,東和南之間就是東南。

  生邊說(shuō),師邊點(diǎn)擊課件。

  師:你真聰明,學(xué)得真快。

  5、在平面圖上變換參照物辨認(rèn)方向

  師:剛才我們是以學(xué)校為中心來(lái)辨認(rèn)方向時(shí),體育場(chǎng)在學(xué)校的東南面,如果以體育場(chǎng)為參照物,也就是以體育場(chǎng)為中心,學(xué)校又在體育場(chǎng)的什么方向呢?

  生:學(xué)校在體育場(chǎng)的西北面,因?yàn)閷W(xué)校在體育場(chǎng)的'西方和北方之間。

  師:你們能像老師這樣也提出一個(gè)辨認(rèn)方向的問(wèn)題嗎?

  生1:人民橋在體育場(chǎng)的什么方向?

  生2:人民橋在體育場(chǎng)的東北方。以體育場(chǎng)為中心,人民橋在體育場(chǎng)的東和北之間,所以是東北方。(大家鼓掌)

  生3:學(xué)校在公園的什么方向?

  生4:(宋全) ……

  三、游戲,實(shí)踐運(yùn)用

  1、愛(ài)心行動(dòng)

  師:同學(xué)們當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候,我們?cè)撛趺醋瞿?現(xiàn)在有幾個(gè)小伙伴在參加完運(yùn)動(dòng)會(huì)之后找不到回家的路了,你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?你們真是有愛(ài)心的好孩子!(出示課件)

  小組合作:學(xué)生根據(jù)四個(gè)小動(dòng)物的話,每人選一個(gè)小動(dòng)物幫助找到家貼在圖上,比一比哪個(gè)小組動(dòng)作最快。投影展示,說(shuō)說(shuō)你們是怎樣幫助小動(dòng)物找到家的?

  2、吃水果

  師:小動(dòng)物們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的感謝之情,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ス麍@里吃水果,但有一個(gè)條件,每人要提出一個(gè)問(wèn)題才能吃到水果,誰(shuí)先提問(wèn)題?

  生1:草莓園在大門的東北面。

  師:以草莓園為中心誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)草莓園的東南、東北、西南、西北各是什么果園?

  學(xué)生回答。

  師:以你們自己的果園為中心,你們果園的東南、東北、西南、西北面各是什么果園?把你們的指南針?lè)旁谧雷拥闹行挠盟鼇?lái)幫助你們,小組內(nèi)議一議。

  各小組交流發(fā)言。

  3、 游戲:“走跳棋”

  我們?cè)賮?lái)做一個(gè)跳棋游戲,(課件演示,教師說(shuō)明游戲規(guī)則)同桌兩人活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

  四、總結(jié)、布置作業(yè)

  點(diǎn)擊課件,出示花仙子:“小朋友們,你們?cè)诜较蛲鯂?guó)里都學(xué)到哪些新知識(shí),掌握哪些本領(lǐng)?”

  生1:我認(rèn)識(shí)了4個(gè)新的方向:東南、東北、西南、西北。

  生2:我會(huì)按照方向來(lái)玩跳棋游戲。

  生3:我會(huì)在平面圖上判斷方向。

  ……

  師:花仙子對(duì)小朋友們的表現(xiàn)非常滿意,她給我們留了一道課下作業(yè),有信心完成嗎?(點(diǎn)擊課件)

  師:下節(jié)課把你看了地圖后的新發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  關(guān)于位置與方向教學(xué)設(shè)計(jì)篇【2】

  第1課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:例1及練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。

  教具準(zhǔn)備:東、南、西、北卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。復(fù)習(xí)和感受方位。

  2、組織學(xué)生活動(dòng):面向黑板,指一指前、后、左、右。

  3、看主題圖:說(shuō)說(shuō)天安門廣場(chǎng)上建筑(學(xué)生用前后左右描述,但不同的人描述方式不同)

  4、師:“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”

  4、出示課題:東西南北

  二、新知:

  第一部分:室內(nèi)

  1、早晨,太陽(yáng)從哪邊升起?引出東。

  2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(書(shū)架)

  3、東和西是相對(duì)的,那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

  4、組織全班活動(dòng),起立,指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)?

  5、完成書(shū)本填空和做一做:

  第二部分:室外部分:學(xué)生引到操場(chǎng)后,讓學(xué)生面向升旗臺(tái)(正好是東方)列隊(duì)。

  1、認(rèn)識(shí)方向:東、西、南、北

  2、以籃球場(chǎng)地為中心,看一下,場(chǎng)地的東南西北方向各是什么場(chǎng)地?

  3、以排球場(chǎng)地為中心,看一下,場(chǎng)地的`東南西北方向各是什么場(chǎng)地?

  4、師生互動(dòng),兩人一組(或自由組合),站在一個(gè)位置,說(shuō)出每個(gè)方向各有什么建筑。

  5、小組比賽:聽(tīng)教師口令,轉(zhuǎn)方向,看哪個(gè)組學(xué)生出錯(cuò)的少。

  三、鞏固練習(xí):(回到教室)

  1、出示例1掛圖:

  *圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面,幼兒園在操場(chǎng)的( )面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的( )面,大門在操場(chǎng)的( )面。 完成“做一做”

  2、完成練習(xí)一第2題

  先觀察,你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)

  你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

  3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么?

  4、背兒歌:早晨起床面向太陽(yáng),前邊是東后邊是西,左邊是北右邊是南。

  四、小結(jié)。

  課外作業(yè):認(rèn)方向。

  板書(shū):

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