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《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-28 03:19:28 學(xué)人智庫 我要投稿
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《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材分析:

《美麗的丹頂鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課文寫了丹頂鶴的美麗外形以及它們每年到黃海之濱越冬的遷徙習(xí)性,引起讀者對丹頂鶴的喜愛之情,滲透了保護(hù)野生動物的教育。課文在介紹丹頂鶴美麗外表,表現(xiàn)人們對丹頂鶴喜愛之情的同時(shí),還通過介紹丹頂鶴冬天向黃海之濱遷徙時(shí)數(shù)量眾多、歌聲嘹亮,告訴讀者這是因?yàn)辄S海之濱的人們不僅喜愛丹頂鶴,而且保護(hù)丹頂鶴。

  本文文字優(yōu)美,將丹頂鶴寫得栩栩如生,仿佛呼之欲出,很適合欣賞、朗讀。

  學(xué)情分析:

  本文文字優(yōu)美、語句生動。課文沒有特別難理解的地方,只需要對文中的“引吭高歌”“展翅飛翔”稍加理解。教學(xué)時(shí)的重點(diǎn)是通過形式多樣的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生體會丹頂鶴的美麗與人們對它的喜愛之情。

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解“引吭高歌”“展翅飛翔”等詞語的意思。

  3、學(xué)習(xí)生字,理解由生字組成詞語。

  4、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽,初步樹立保護(hù)野生動物的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):通過對課文的朗讀,能夠完成說話。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:初讀課文,初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活。

  學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激趣。

  1、在我們的動物王國里有許許多多活潑可愛的小動物,今天老師帶大家去和丹頂鶴交朋友,好嗎?

  2、在你的印象中,丹頂鶴長得怎樣?

  3、板書:美麗的丹頂鶴

  4、讓我們一起來聽一聽丹頂鶴的故事吧!(師配樂范讀全文)

  二、初讀課文,交流。

  1、請同學(xué)們借助拼音自讀課文。

  (1)借助拼音,讀通句子。

  (2)畫出不理解的詞句,聯(lián)系上下文想想它的意思。

  (3)用橫線畫出描寫丹頂鶴美麗外表的句子,反復(fù)讀幾遍。

  2、檢查讀書情況。

  (1)指名分節(jié)讀課文。評議。

  (2)交流找到的描寫丹頂鶴美麗外形的句子。

  “丹頂鶴有一身潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石,鮮紅鮮紅的,怪不得人們都叫它丹頂鶴。”

  “它的腿長,脖子長,嘴巴也長。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌,還是在天上展翅飛翔,都顯得那么高雅。”

  指導(dǎo)朗讀——小小組朗讀——推薦代表讀,評議——齊讀

  三、學(xué)習(xí)生字,書寫。

  1、出示生字,讀準(zhǔn)字音,鞏固生字的字音。

  2、自己想想,怎樣記住這些生字的字形呢?

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