小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)《西門(mén)豹》精選(3)

　　1、 出示復(fù)述提綱，學(xué)生練習(xí)復(fù)述。(要求：注意用上課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句。)

　　復(fù)述提綱：(一)摸清底細(xì) (二)破除迷信 (三)興修水利

　　(四問(wèn)) 受害者 漳河的情況 扔巫婆、扔官紳頭子、教訓(xùn)官紳

　　2、 指名復(fù)述。

　　(設(shè)計(jì)說(shuō)明：落實(shí)訓(xùn)練項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的使用語(yǔ)言。)

　　五、總結(jié)全文。

　　你覺(jué)得西門(mén)豹是個(gè)怎樣的人?

　　六、自主作業(yè)，拓展延伸。(選做題)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、閱讀西門(mén)豹的有關(guān)故事。

　　3、排課本劇。

　　(設(shè)計(jì)說(shuō)明：有彈性的作業(yè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生自主選擇，做到“下要保底，上不封頂�！�)

　　總的設(shè)計(jì)理念：

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主題，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文 教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　2、本課的知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活有一定的距離，應(yīng)用一定的方法把學(xué)生引導(dǎo)到理解當(dāng)時(shí)迷信對(duì)人們的影響的氛圍。

　　3、朗讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。通過(guò)分角色的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，使學(xué)生更加深刻理解本課的內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、維護(hù)真理、實(shí)事求是的品德作風(fēng)。

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