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關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-17 04:46:06 學(xué)人智庫 我要投稿
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關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計

  生活因愛而絢麗,世界因愛而美好。關(guān)愛他人的教案應(yīng)該怎么教學(xué)?歡迎大家一起來看看!

關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識與技能:

  1.通過具體事例反映人物美好品質(zhì),表達(dá)真情實感。

  2.把事情經(jīng)過寫清楚、具體,注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫,注意人物的語言、動作、心理活動等描寫。

  二、過程與方法:

  通過個人匯報、交流等形式激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

  三、情感態(tài)度價值觀:

  1.感受真情的美好,懂得關(guān)愛他人。

  2.培養(yǎng)寫作興趣,感受習(xí)作的快樂。

  教學(xué)難點:

  1.能從眾多的生活小事中挑選最令自己感動的事。

  2.深入刻畫令自己感動的人物動作、語言、心理,表達(dá)真情實感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幻燈片,作文紙

  教學(xué)課時:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入,確立主題。

  師:不管是洋洋灑灑的長篇小說,還是短小精悍的詩歌散文,很多時候就是靈感的觸動而成的。下面請大家欣賞一組圖片,希望能夠出發(fā)你寫作的激情。

  (師生欣賞圖片)

  師:同學(xué)們,這組圖片描述了我們身邊互助互愛的事情,F(xiàn)在,我想請同學(xué)們閉上眼睛,想想我們平時從哪些人,哪些事中感受到了愛。請睜開眼睛,誰來說說?

  師:對,愛就在我們眼前,愛就在我們心里,愛就在我們身邊。今天,我們就來寫有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛的故事。(板書:人與人之間相互關(guān)愛)

  二、明確要求。

 。ǔ鍪玖(xí)作要求)

  師:現(xiàn)在,我們一起讀讀本次習(xí)作的要求。

  師:那么你們知道,本次習(xí)作的要求是哪幾點?

  三、聯(lián)系生活,指導(dǎo)選材。

  師:同學(xué)們都明確了本次習(xí)作的要求,把文章寫好,第一步,需要我們精心選材。本次以關(guān)愛為題,精心選材要突出什么?(板書:精心選材——突出“愛”)

  師:我們可以從什么方面進(jìn)行選材?

  四、探討寫法,實例指導(dǎo)。

  師:題材我們已經(jīng)選好了,要把故事講清楚,那就要做到記敘有序了(板書:記敘有序)

  哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢?(板書:時間、地點、人物、事情:起因、經(jīng)過、結(jié)果。)

  師:我們哪部分要詳細(xì)寫呢?

  師:經(jīng)過就是一個故事,哪位同學(xué)愿意和我們分享一個關(guān)愛的故事呢?

  師:剛剛這兩位同學(xué)把故事講清楚了。但是,把故事講清楚是不夠的,怎樣才能把故事說精彩呢?

  師:那就需要我們把事情描寫細(xì)致。(板書:描寫細(xì)致)

  師:同學(xué)們,還記得人物描寫的方法有哪些嗎?(板書:語言、動作、心理活動......)

  師:我們一起來欣賞一個片段。

  一個深秋的夜晚,我和媽媽去醫(yī)院看病,輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車上的時候,天空下起了毛毛細(xì)雨,哪知雨越下越大,等到了小區(qū)門口,簡直像倒下來一樣。冷風(fēng)夾著雨花水撲到身上,我不由得打了幾個冷顫,媽媽緊緊地?fù)е。我心里想:“唉,真是雪上加霜呀!?/p>

  正當(dāng)我絕望的時候,我看見一位打著傘的值夜班的保安向我們走過來。他關(guān)心地說:“這么晚了,雨下得這么大,你們怎么沒有打傘呢?”媽媽說:“給孩子打針去了,沒拿傘,沒想到下這么大的雨!蹦莻保安叔叔說:“我這把傘你們先用,趕快回家吧,看這小子凍得臉通紅,回家喝點姜湯,別耽誤明天上課!倍潭處拙湓,卻像一股暖流流進(jìn)了我的心里,瞬間讓我感到了一絲溫暖。我們打著傘朝著家的方向快步走著,豆大的雨滴打得傘咚咚作響,像是一首愛的樂章。

  師:故事精彩嗎?作者抓住哪些細(xì)節(jié)描寫讓文章精彩呢?

  師:同學(xué)們對學(xué)過的知識掌握得非常牢固,我們除了學(xué)習(xí)了人物描寫方法外,還學(xué)過用環(huán)境描寫渲染故事氣氛,我們在寫作的過程中就要運用到這些描寫方法。

  師:我們學(xué)習(xí)了把故事說精彩,誰再來把故事說精彩?

  五、學(xué)生習(xí)作。

  師:現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)歷。

  六、片段展示。

  師:請同學(xué)們放下手中的筆,請看屏幕,現(xiàn)在我們一起來欣賞同學(xué)寫的片段。

  師:現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才的修改方法,把同桌的文段再仔細(xì)讀一讀,進(jìn)行修改。

  師:因為文章不厭百回改,還記得我們四年級肖復(fù)興寫的《那片綠綠的爬山虎》嗎?葉圣陶先生把作者的文章改得密密麻麻的,經(jīng)過修改后的文章會更棒的。

  七、布置作業(yè)。

  師:請同學(xué)們按照習(xí)作的要求,完成這篇文章。

  八、總結(jié)。

  師:同學(xué)們,希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓你明白,當(dāng)你得到別人關(guān)愛的同時,別忘了關(guān)愛身邊的每一個人,贈人玫瑰,手有余香!只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。

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