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舟過安仁改寫
舟過安仁改寫(一)
我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事后,我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船,我欣然應(yīng)允了。
我們坐在船上,我不禁被這美景吸引住了:平靜的湖水,一有船從湖上穿過,湖面上就會波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭,鳥兒們在枝頭歡樂的唱著悅耳動聽的歌,真是美極了!這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著,突然,好友在叫我,我情不自禁的扭過頭去,好友對我說:“楊兄,你瞧,那片漁船上的兩個小孩子,他們?yōu)槭裁匆獡蝹,你猜一猜,行嗎??/p>
我答應(yīng)過后,便細(xì)細(xì)的思索起來,“嗯,他們因該是覺得好玩吧?對嗎?”好友微微一笑,得意洋洋地說道:“不是的,他們才不是覺得好玩呢!你仔細(xì)看看,使船前進(jìn)的竹篙和船槳都在船上,我想他們是在借助風(fēng)的力量,逆風(fēng)而行,讓船前進(jìn)呢!”我定睛一看,果真是這樣,我雙手抱拳,說道:“佩服,佩服!”與此同時,我想借此做一首詩,于是,《舟過安仁》這篇詩便問世了。
舟過安仁改寫(二)
在一個晴朗的日子里,宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風(fēng)景。小船的影子倒映在河面上,船槳一撥水面,河水就在太陽的映襯下,泛起粼粼波光,這景色真美!忽然,楊萬里看見不遠(yuǎn)處也有一只小漁船,船上坐著兩個小孩子。他們本是用槳劃著小船,可突然卻停下了。只見他們竹篙收起,也不劃船了,卻撐起一把傘,這是在做什么呢?楊萬里心想:他們是不是在遮太陽呀?要不,怎么沒雨也張傘?想著想著,一陣風(fēng)“呼——”地吹來,吹著他們的傘,于是,他們的船就向前前進(jìn)了。這時,楊萬里才明白:原來他們是借助風(fēng)的力量來讓船前進(jìn)呀!這真是兩個聰明的孩子!楊萬里不禁連連夸贊他們的聰明才智。
到了碼頭,楊萬里下了小漁船,回頭眺望著那兩個還在撐著傘的可愛的孩子,不由地笑了。
舟過安仁改寫(三)
一個陽光明媚的日子里,天高云淡。一對小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進(jìn)呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。(www.lotusphilosophies.com)突然,其中一個小機(jī)靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”
“你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個不滿地說。
“我想到辦法啦!”
“快快快,快告訴我呀!”
那個小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘,另一個腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對著船前進(jìn)的方向撐去。
這時,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚(yáng)萬里注視著那兩個撐船遠(yuǎn)行的小背影,嘴角揚(yáng)起了微笑……
“多可愛的孩子啊,他們多么富有童趣!多么自由啊,多么聰明!”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。
說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。
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