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教學(xué)工作計劃

時間:2023-02-03 10:24:20 學(xué)人智庫 我要投稿

教學(xué)工作計劃(通用13篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們迎來了新的學(xué)習(xí)生活,請一起努力,寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)工作計劃(通用13篇)

  教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020)》和全國教育工作會議精神為指導(dǎo),以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,通過校本教研,深化教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,促進師生和諧發(fā)展。

  二、工作要點

  圍繞縣教研室確定的“課程實施推進年”,確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量”為工作總目標(biāo)開展工作。

  1、以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與作業(yè)教學(xué)改革為切入點,以系列課型達標(biāo)活動為抓手,深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法研究,努力提升教師專業(yè)素養(yǎng),努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高課程實施水平。

  2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學(xué)校課程)的研究力度,力爭有所突破。

  三、主要工作及措施

  (一)狠抓薄弱課程建設(shè),全面落實課程方案。

  薄弱課程建設(shè)是我校落實課程的瓶頸,教師對薄弱課程開設(shè)的意義認(rèn)識不夠,不能很好的掌握課程開設(shè)的策略。在課堂教學(xué)上多數(shù)按照國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課,不能很好的體現(xiàn)薄弱課程的學(xué)科特點,教學(xué)效益低。針對以上問題在新學(xué)期將努力做好以下幾點:

  1、加強研究與培訓(xùn)。新學(xué)期伊始召開薄弱課程研討會,結(jié)合上學(xué)期縣薄弱課程建設(shè)研討會會議精神引領(lǐng)教師明確課程設(shè)置的意義和目的,理清課程課程開設(shè)的策略、課堂教學(xué)模式及可操作性的評價形式。

  2、學(xué)期中在綜合實踐課程中勞動技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)課程的教學(xué)過程中注意積累優(yōu)秀的課題研究方案、教學(xué)設(shè)計,形成資源庫,實現(xiàn)資源共享;在地方課程的教學(xué)上重在明確課程開設(shè)的意義、目標(biāo)、策略、課堂教學(xué)模式及可操作的評價方式。

  在學(xué)校課程方面將進一步規(guī)范課程開發(fā)程序,完備必要的手續(xù),構(gòu)建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

  2、結(jié)合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學(xué)設(shè)計評選、論文評選、優(yōu)質(zhì)課評選等活動,盡最大努力調(diào)動薄弱課程任課教師的工作積極性,引領(lǐng)教師加大對薄弱課程建設(shè)的研究,力爭在縣級活動中取得好的成績。

  (二)規(guī)范教研流程,使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學(xué)中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內(nèi)教研與集體大教研兩中教研形式)

  1、“1+ 2”校本教研流程:引導(dǎo)教師將教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為研究課題-----在有效教學(xué)理念指導(dǎo)下進行教學(xué)設(shè)計-----利用兩種教研形式進行教學(xué)實踐,在實踐中進行再創(chuàng)造----引導(dǎo)教師在實踐中反思、在講述自己的教育教學(xué)故事中反思(反思自己的設(shè)計是否有效),研究進一步改進的措施------收集教學(xué)案例,充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程,力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。

  2、加強課題研究的力度,注重過程管理,加快課題研究成果的轉(zhuǎn)化速度,使課題研究更好的為教學(xué)實踐服務(wù)。本學(xué)期課題研究的目標(biāo)是校級課題研究實在化,縣級課題研究規(guī)范化;引導(dǎo)教師研究教學(xué)中有價值的小問題,杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎(chǔ)上,充實課題研究的原始積累材料,使課題研究彰顯價值。在縣級課題中請專家直接參與課題組織、研究。落實課題責(zé)任制,表彰教科研積極分子,形成參與教科研的.激勵機制。通過常態(tài)調(diào)研的形式對課題開展情況進行監(jiān)控。

  3、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  4、注重“1+2”校本教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作,注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作,做到有計劃,有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效,學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會,編輯成冊。

  5、組織好上級部門安排的各種論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等活動,協(xié)助教師在各項活動中取得優(yōu)異成績。

  (三)以活動促發(fā)展,造就睿智、博學(xué)、儒雅之生。

  1、以構(gòu)建“書香校園”為抓手,深入開展“同心悅讀、多位延伸”大閱讀活動培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,具體分三步實施:

  第一步:硬件建設(shè),籌建六個“讀書吧”,容閱覽、展示、藏書予一體,打造師生最好的閱讀場所。購置圖書,分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。

  第二步:以課題為先導(dǎo),開展閱讀實驗。成立課題研究項目組,由校長直接督導(dǎo),確保順利進行。制定可行的課題研究方案,融入新教育理念和學(xué)校發(fā)展愿景。每個班級每周設(shè)立2節(jié)大閱讀課,在低年級階段以圖畫書為閱讀重點,更重要的是進行海量識字實驗。在中高年級以童話故事、兒童小說等為主,經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合,人文與科學(xué)相結(jié)合,讀書課上通過“讀寫繪”,“講讀書故事”, “精彩故事”,“激情誦讀”等形式的教學(xué)活動為孩子打開一個神秘的心靈世界,在一次次童書穿越生命的歷程中,在老師、家長、孩子情感、思想的互相編制中,讓孩子獲得寶貴的童年財富。語文教師每人一個特色讀書項目,開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式,從細微處著手,激發(fā)學(xué)生濃厚的讀書愿望。相信只要行動就有收獲,只要上路,就會遇到隆重的慶典。

  第三步:開發(fā)低學(xué)段海量識字、中學(xué)段海量閱讀、高學(xué)段海量寫作校本教材。并輔以學(xué)校文化節(jié)進行學(xué)生的展示交流活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。

  2、開展“特長超市”活動:根據(jù)學(xué)生興趣愛好開設(shè)學(xué)科類、藝術(shù)類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經(jīng)典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程,把它命名為“特長超市”,學(xué)生全員參與,自主選修,以發(fā)展學(xué)生的個性特長。

  3、陽光大課間“一級一品”整體推進:下午陽光大課間調(diào)整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”,一年級小跳繩形成繩操,二年級呼啦圈,力求有造型設(shè)計,三年級竹竿舞形成花樣跳法,四年級竹竿舞形成花樣跳法,五年級校園韻律操,六年級花樣跳繩。

  (四)系列課型達標(biāo)活動通過驗收

  繼續(xù)學(xué)習(xí)縣教研室關(guān)于系列課型達標(biāo)活動的實施意見,組織教師進一步觀摩立標(biāo)課,研討教學(xué)模式。以教研組為單位進行達標(biāo)初驗活動,(此活動3月20日完成),協(xié)助教委進行達標(biāo)驗收,(3月底完成),組織未達標(biāo)教師繼續(xù)對立標(biāo)課進行學(xué)習(xí),研究,教研組內(nèi)對其課堂進行剖析,指導(dǎo)其改進課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)水平,爭取通過第二輪驗收。(5月底前完成)協(xié)助教委進行第二輪達標(biāo)驗收(6月底完成)。

  (五)加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、加強教學(xué)流程管理,進一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細則》,每位教師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴(yán)格按照所教學(xué)科的常規(guī)進行。

  2、實施有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控形成一整套切合學(xué)校實際的操作性較強的教學(xué)監(jiān)控措施。利用常態(tài)調(diào)研、隨堂調(diào)研、集中調(diào)研等形式進行監(jiān)控。具體由教務(wù)處、教研組長、教師代表、學(xué)生代表共同實施。

  3、加強考試命題研究、發(fā)揮評價激勵作用。

  根據(jù)《山東省普通中小學(xué)考試管理制度(試行)》的要求,努力引導(dǎo)教師加大對考試命題的研究,提高試題的命制能力。經(jīng)過研究力爭做到命制的試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適度、分量適中,杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過關(guān)。

  教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《普教工作計劃》,以黨的十八大精神為指導(dǎo),以課程改革為主線,以課堂教學(xué)為重點,以新的教學(xué)方式和學(xué)法指導(dǎo)為突破口,深化基礎(chǔ)教育課程改革,深入開展校本研修活動,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀,推動學(xué)校教學(xué)工作的整體進步。

  二、工作要點

  1、切實貫徹科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)行為。

  2、加快課程改革步伐。以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué),促進課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口,以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段,以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點,使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。

  4、啟動“熱愛經(jīng)典,書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍,打造書香校園”作為校園文化建設(shè)的一個特色項目,體現(xiàn)學(xué)校的特色建設(shè)。

  三、工作措施

  (一)以求真務(wù)實的態(tài)度,加強對課程實施過程的有效管理,落實科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。

  根據(jù)《市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》要求,進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行教師課堂常規(guī)。

  1、備課:對照《課程標(biāo)準(zhǔn)》,制定學(xué)科教學(xué)進度計劃;

 、偌訌娂w備課,三維目標(biāo)、重難點關(guān)鍵一致,過程體現(xiàn)自己的思考,嚴(yán)禁互相抄襲教案。

 、谀J絺湔n。

 、壅n節(jié)安排語文包括作文、寫字,在課型一欄中標(biāo)明寫字1.2等,習(xí)作指導(dǎo)、習(xí)作講評等。

 、軅湓敯福鱾環(huán)節(jié)要具體、詳實,具有可操作性(別人拿你的教案能上課),青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批注)。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大抽查檢查的力度。

  2、上課:教學(xué)目標(biāo)明確;知識傳授正確;方法科學(xué)有效;教學(xué)行為規(guī)范;課后反思及時。除了語數(shù)英外,其他學(xué)科必須像模像樣上課,通過上學(xué)期的觀察有所改進,但依舊存在問題,比如開會就自己知道,這學(xué)期嚴(yán)禁杜絕,這學(xué)期將作為教學(xué)常規(guī)重點檢查。

  3、作業(yè)批改:精心設(shè)計作業(yè);作業(yè)量適當(dāng),尤其是作業(yè)布置這一環(huán)節(jié),強調(diào)精挑細選,流什么作業(yè),教師必須研做一遍,尤其是自主學(xué)習(xí)教師更要做到心中有數(shù),工作前置,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,嚴(yán)格控制作業(yè)量,切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象,留完作業(yè)必須得批改,決不允許學(xué)生批改(關(guān)于作業(yè)批改在下面具體講),;批改反饋及時(強調(diào)的是:一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。作業(yè)必須全批全改,批改作業(yè)杜絕形式主義,不準(zhǔn)只批不改,更不得讓學(xué)生代替批改,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批面改。);指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè);學(xué)生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的,作業(yè)本、考試卷字跡潦草,要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學(xué)習(xí)、日記本(每周至少一篇)、三~六年級作文本,數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)、一二年級數(shù)學(xué)書,三到六年級數(shù)學(xué)作業(yè)1.2號本,批改要及時、規(guī)范(打 “∨”有時間等級),有批有改,繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語,低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學(xué)校繼續(xù)舉行作業(yè)展評,平時抽檢的重點看評語,即看數(shù)量又看質(zhì)量。

  4、輔導(dǎo):輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則:注重差異,分類指導(dǎo);以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導(dǎo)。晨讀時間再次明確一下(7:00-7:10英語;7:10-7:30隔天語數(shù))晨讀晨讀盡量讓學(xué)生讀,書聲朗朗,尤其是語文英語。

  5、考試:普教計劃要求,建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,前面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)使用《大連市小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》,對教師開展制定“雙向細目表”培訓(xùn),教師對學(xué)科知識進行系統(tǒng)梳理,對知識點進行分層歸納,把握學(xué)科整體性和系統(tǒng)性設(shè)計配套練習(xí)題。同時第一次對六年級畢業(yè)生全科及格率提出量化要求,達到85%以上。

  6、實驗教學(xué):學(xué)生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%,教師和學(xué)生的實驗記錄必須填寫,保存?zhèn)洳椤?/p>

  (二)課改的主陣地在課堂教學(xué),深化教學(xué)改革,構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,樹立正確的教育質(zhì)量觀,最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此我們將繼續(xù)開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九,圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動:

  1、亮點展示課:三月我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,為他們搭建平臺,推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟,可以有缺點,但有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,有可以借鑒、學(xué)習(xí)的地方,有較大的進步,學(xué)校就努力創(chuàng)設(shè)各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數(shù)學(xué)宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。

  2、校際聯(lián)動課:我校與手拉手對口學(xué)校,開展此項活動相互交流,共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學(xué)科專業(yè)上不斷發(fā)展,也要在課題研究方面具備較高的水平,更要在青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)上卓有成效。

  3、單元課型課:三月中下旬,承擔(dān)的年級組是六語于秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn),是我們的一個嘗試。

  4、同課異構(gòu)課:這項活動的時間安排在四月份,參與的教師是教研組全體教師,由各學(xué)科教研組長具體負(fù)責(zé),我們采用的方式個人獨立備課、研課,組內(nèi)教師參與聽課、評課,通過教研組把問題呈現(xiàn)出來,以自我反思、同伴交流診斷的.模式操作!耙酝徽n例展示理念,讓理念回歸不同課堂”的思想,主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面,人人為師,群體反思,診斷教學(xué)、解決問題(生成課程,再產(chǎn)生新的問題,再診斷、研討、交流,形成專題,實際上是一個螺旋上升,循環(huán)往復(fù)的過程)。進行教學(xué)診斷活動我們遵循:群體參與;就事論理;重在改進,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  5、開放調(diào)研課:包括同一教師跟蹤課,每位教師推門課,貫穿整個學(xué)期。我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué),包括備課(教案)、上課(課堂教學(xué))、批改輔導(dǎo)(作業(yè))、考試(當(dāng)堂測驗)等,全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。教導(dǎo)處經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研、指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,組織教師進行研究解決,真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

  (三)依托校本研修,提高教師素質(zhì)。充分發(fā)揮校本研修在促進教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用,我們將本著求真務(wù)實的原則,精心策劃、周密組織,開展活動,為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺,全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

  按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針,加強對校本研修的指導(dǎo),建立校本研修的指導(dǎo)團隊,主要工作是指導(dǎo)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責(zé)任人,對校本研修工作全面規(guī)劃,嚴(yán)格督導(dǎo)。

  教學(xué)工作計劃 篇3

  一、教材分析

  《體育(與保。┱n程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),具有與時俱進性,開拓創(chuàng)新性,綱領(lǐng)性,方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導(dǎo)向作用,因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,要貫徹新課標(biāo),運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識,也是推進素質(zhì)教育的主要課程,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)!

  二、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生有155人。體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教師方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

  3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

  4、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。

  四、學(xué)生方面:

  1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的.習(xí)慣。

  2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

  4、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  五、教學(xué)目標(biāo):

 。1)使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。

 。2)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)

  (3)初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

 。4)培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。

  六、教學(xué)進度:

  第一周:開學(xué)工作

  第二周:兩人攜繩跑拋球

  第三周:運球過障礙對抗

  第四周:支撐投“人籃”

  第五周:蹲跳誰的耐力好

  第六周:摸線比快看誰起動快

  第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠

  第八周:單掛膝懸垂翻腕

  第九周:追趕跑障礙接力

  第十周:擺動投籃比賽

  第十一周;其中測試龍舟

  第十二周:跳高越過障礙

  第十三周:五一放假

  第十四周:配合作戰(zhàn)火車掛鉤

  第十五周:搶先一步圖形運球

  第十六周:投中

  第十七周:保衛(wèi)陣地拋球擊掌

  第十八周:倒懸垂抓尾巴

  第十九周:迎面接力跑聽信號變動作

  第二十周:滾球接力看誰反應(yīng)快

  第二十一周:測試工作文章

  教學(xué)工作計劃 篇4

  一、工作目標(biāo)

  根據(jù)四川省教育廳體育工作安排及我院20xx年黨政工作要點,繼續(xù)深化體育課程改革與創(chuàng)新,不斷加強校園體育文化建設(shè),積極開展各類體育活動與競賽,增強學(xué)生體質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,力爭使我院體育工作走在全省高職院校前列。

  二、工作內(nèi)容

  (一)體育教學(xué)

  認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家“學(xué)校體育工作條例”和“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”,按照教育部、教育廳有關(guān)體育教學(xué)的要求和學(xué)院人才培養(yǎng)方案及示范建設(shè)目標(biāo),進一步加強體育教學(xué)管理,嚴(yán)格體育教學(xué)規(guī)范,做好體育教學(xué)工作,完成20xx級和20xx級學(xué)生體質(zhì)健康測試工作,完成數(shù)據(jù)匯總、分析和上報工作,對不合格學(xué)生開出運動處方,科學(xué)訓(xùn)練,有效提高達標(biāo)成績,切實促進學(xué)生體質(zhì)健康,確保學(xué)生體質(zhì)健康測試達標(biāo)。

  建立開設(shè)更多特色體育選修項目的保障制度,不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),滿足學(xué)生的個性需求,培養(yǎng)可持續(xù)全面發(fā)展的專業(yè)人才。

  研究制定出游泳課開設(shè)的運行方案。

  (二)教師隊伍建設(shè)

  進一步加強體育教師隊伍建設(shè),激勵全體體育教師熱愛體育事業(yè),增強體育教師工作的責(zé)任感和使命感。認(rèn)真開展教研活動,堅持集體備課,堅持開展聽課評課活動,組織開展教師體育技能比賽,不斷增強教師個人業(yè)務(wù)能力和體育技能,有效提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合20xx年-xx年質(zhì)量工作任務(wù),督促和引導(dǎo)體育教師積極參與“創(chuàng)新促進高職學(xué)生體質(zhì)健康實效工作機制”質(zhì)量工程課題研究工作,同時創(chuàng)造條件,積極申報新的科研課題,通過各種途徑切實有效提高教師體育科研能力。

  (三)體育訓(xùn)練

  在原有訓(xùn)練隊的`基礎(chǔ)上,新增體操隊、羽毛球隊、網(wǎng)球隊等專項訓(xùn)練隊,各訓(xùn)練隊要按照學(xué)院運動隊訓(xùn)練管理辦法,組建好各類訓(xùn)練隊,穩(wěn)定隊員思想,積極培養(yǎng)運動隊員的集體榮譽感。加強訓(xùn)練,做好常規(guī)運動訓(xùn)練,在技戰(zhàn)術(shù)和體能上不斷提高,根據(jù)各級各類體育賽事安排,積極組織學(xué)生參加有關(guān)體育競賽,努力提高競技成績。

  20xx年參加省市比賽(見任務(wù)表第9項)

  (四)學(xué)生體育活動

  1.組織開展20xx年春季學(xué)生田徑運動會

  2.組織開展“川信職院”杯足球比賽

  3.組織開展“超霸杯”籃球比賽

  4.組織開展20xx年秋季新生田徑運動會

  5.組織開展乒乓球比賽

  6.協(xié)助院團委搞好體育協(xié)會有關(guān)工作,規(guī)范體育協(xié)會管理,明確體育協(xié)會工作目標(biāo),指導(dǎo)制定體育協(xié)會工作計劃,提高體育協(xié)會體育活動組織能力。

  (五)群眾體育工作

  1.協(xié)助院工會舉辦20xx年教工運動會

  2.助院工會指導(dǎo)各類教職工體育協(xié)會開展體育活動,從興趣著手加強全院教職工身體素質(zhì)提高,營造人人參與的體育氛圍,積極倡導(dǎo)每個教職工至少熟悉一項體育技能活動。

  (六)體育社會服務(wù)

  1.按照學(xué)院體育場館管理辦法(試行),開展對外開放體育設(shè)施工作,制定20xx年游泳池使用運行管理辦法(見附件:學(xué)校游泳池承包管理服務(wù)協(xié)議書)。

  2.加強與廣元市各體育界的合作,積極主動的參與省市的各類比賽,繼續(xù)支持體育局的各項體育活動,協(xié)助體育局承辦20xx年“四川省體育運動會”。

  3.協(xié)助成教部,舉辦社會體育專項培訓(xùn)班,為廣元的體育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

  (七)完善體育設(shè)施

  1.建設(shè)體育場館信息化管理平臺

  建設(shè)體育場館信息化管理平臺,通過信息化平臺,實現(xiàn)體育場館使用預(yù)約,提高體育場館的科學(xué)化管理水平。

  2.進一步完善體育設(shè)施

  隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,學(xué)生和教學(xué)對體育設(shè)施的要求也越來越多,20xx年力爭完善體育基礎(chǔ)設(shè)施,為廣大師生創(chuàng)造更好的體育鍛煉條件(見任務(wù)表第7項)。

  教學(xué)工作計劃 篇5

  光陰似箭,日月如梭,新的學(xué)期又要起先了。隨著素養(yǎng)教化的深化開展,教化形勢趆來趆好,社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格,這就要求我們必需大面積提高教學(xué)質(zhì)量,促進全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。因此,培優(yōu)補差工作就顯得特別重要示,依據(jù)學(xué)校實際,經(jīng)探討,特制訂培優(yōu)補差工作安排如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  學(xué)生的個體差異是一個客觀存在,因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展,體驗學(xué)xx的歡樂,進步的樂趣,達到全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的,我們依據(jù)教化理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教化家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,實施特別教化安排,分層教學(xué),在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享勝利。

  二、摸清底子,做到有的放矢。

  學(xué)校要求各班班主任和各任課老師依據(jù)上期學(xué)生的學(xué)xx狀況,摸清底子,對班上按學(xué)生成果分開類別,以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù),為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。

  三、扎實做好培優(yōu)工作

  1、成立課外愛好小組,通過活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上把好關(guān),課堂內(nèi)他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課老師成立課外愛好小組,賜予“精科”,也就是細心選擇一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們簇新感,然后通過各種形式的活動來提高他們的.學(xué)xx主動性,從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)xx成果。

  2、做好優(yōu)良學(xué)生的“補差”工作

  因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象,所以他們的補差科問題也是特別重要的,為此,我們要求各任課老師做好這部分學(xué)生的思想工作,使他們喜愛這一科目,按部就班,不斷提高,從而使他們優(yōu)上加優(yōu),不優(yōu)創(chuàng)優(yōu),真正成為優(yōu)秀的接班人。

  四、仔細落實補差工作

  1、幫助他們樹立自信念。后進生形成的緣由是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的,有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤,老師或家長指責(zé)教化不當(dāng)造成的等,所以,我們老師首先應(yīng)當(dāng)幫助他們分析查找落后的緣由,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信念,再依據(jù)詳細狀況把比較差的功課補上去。

  2、教會他們正確的學(xué)xx方法,使學(xué)xx變被動為主動,詳細有三個環(huán)節(jié):課前預(yù)xx課堂聽講、課后復(fù)xx課前預(yù)xx時,要把通過查找資料仍不明白的問題標(biāo)出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,剛好做好記錄,課后剛好解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。

  3、削減作業(yè)量,仔細查漏,專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題,作為專項訓(xùn)練內(nèi)容,做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成果好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用,要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè),并剛好講評。

  4、堅持不懈地關(guān)愛后進生。

 。1)、多激勵少指責(zé)。后進生普遍自信念不強,學(xué)xx生活xx慣無規(guī)律,所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛他們,多激勵他們,多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進步,哪怕是很小的進步,也要剛好表揚他們,激勵他們再接再厲。只有主觀主動性調(diào)動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

 。2)、組織互助小組進行幫助。本學(xué)期,學(xué)校安排接著以班級為單位,組織互助小組,實行一幫一活動,對生活和學(xué)xx上有困難的學(xué)生賜予幫助。

  另外,本學(xué)期初,學(xué)校將組織獻愛心捐助活動,幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂,使他們能夠全身心地投入到學(xué)xx中去。

  五、詳細要求:

  1、培優(yōu)主要以擴高校生學(xué)問面,培育學(xué)生敏捷的思維及發(fā)展多種實力為目標(biāo),為一些特殊聰慧的學(xué)生供應(yīng)特地的學(xué)xx資源,如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等,以滿意他們特別的發(fā)展須要;補差則重在幫助一些學(xué)xx有困難的學(xué)生供應(yīng)特別幫助,實行分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)學(xué)問的不足,在補差的同時提高學(xué)生的分析實力和理解實力。

  2、開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補差安排,確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時間,并告之于學(xué)生及家長。

  3、細心打算培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容,保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以常常溝通培優(yōu)補差心得,共同提高。

  4、剛好做好培優(yōu)補差記載本的記錄,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。

  5、期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。

  六、逐月支配

  二月份:

  1、制定安排。

  2、確定培優(yōu)補差對象,落實輔導(dǎo)時間、地點,起先正常活動。

  三月份:

  1、查閱培優(yōu)補差記載本。

  四月份:

  1、查閱培優(yōu)補差記載本。

  2、召開學(xué)生座談會,了解培優(yōu)補差安排。

  五月份:

  1、查閱培優(yōu)補差記載本。

  六月份:

  1、查閱培優(yōu)補差記載本。

  2、培優(yōu)補差狀況總結(jié)。

  教學(xué)工作計劃 篇6

  新學(xué)期開始了,根據(jù)學(xué)校的要求,以便順利完成教學(xué)任務(wù),特別制定本學(xué)期的《旅游概論》教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以《旅游概論教學(xué)大綱》為依據(jù),認(rèn)真組織教學(xué),努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  二、基本情況

  本期任教的班是新生班,共有學(xué)生34人,有一定的學(xué)習(xí)積極性,能按時完成作業(yè),但也存在一些問題。學(xué)生缺乏旅游專業(yè)意識,并對本專業(yè)缺乏了解,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差。

  三、教材分析

  《旅游概論》是旅游管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,是國家教育部指定的旅游管理專業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結(jié)構(gòu)框架,以及旅游管理各專業(yè)課在學(xué)科中地位。著重介紹我國發(fā)展旅游的方針和政策,從而使學(xué)生對旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個概括而全面的認(rèn)識。

  四、教學(xué)措施

  首先,我會注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對本課程的理解,從而調(diào)動起學(xué)生的積極性。

  其次,我會注意教學(xué)方法和方式的.互動性。要把過去教師主動,并填鴨式的師生模式轉(zhuǎn)變成為互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

  第三,我會增加教學(xué)手段的多樣性。在課堂上,會多多利用多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來,以增強了本課程的吸引力。同時我會設(shè)計出多種學(xué)生活動,讓學(xué)生在讀、寫、說、畫、做等過程中掌握課堂知識,是課堂教學(xué)變得有聲有色。

  最后,我會注重對學(xué)生的綜合評價,改變以往單一的以學(xué)習(xí)成績作為學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展,提高學(xué)生的綜合能力。

  教學(xué)工作計劃 篇7

  一、夯實基礎(chǔ)

  扎實的基礎(chǔ)知識和理論永遠是不變的應(yīng)試策略,在第一輪的復(fù)習(xí)中首先要過好基礎(chǔ)知識關(guān)。教師引導(dǎo)使學(xué)生按章節(jié)捋清知識點,對生物學(xué)基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等基礎(chǔ)知識要逐一弄清、融會貫通,再配合經(jīng)典的題例,將主干知識、重點知識向縱橫方向引申和拓展,構(gòu)建知識體系。例如復(fù)習(xí)"細胞的呼吸作用",我設(shè)計如下問題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞呼吸作用過程進行多方位、多角度的聯(lián)系,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),力促學(xué)生從整體上把握知識。

  ⑴有氧呼吸的主要場所是線粒體,其結(jié)構(gòu)如何?

  ⑵說出呼吸作用各階段的場所、變化、放能情況。

 、怯醒鹾粑蜔o氧呼吸有何區(qū)別和聯(lián)系?

 、仍鯓釉O(shè)計實驗證明呼吸作用產(chǎn)生CO2?

 、蛇\動員進行1500米長跑時,體內(nèi)ATP再生成的途徑是什么?主要途徑是什么?

 、什扇∈裁创胧┛裳娱L種子的貯存期?其原理是什么?

  ⑺為什么新疆吐魯番的瓜果品質(zhì)比較好?

 、坦夂献饔煤秃粑饔糜泻螀^(qū)別和聯(lián)系?

  通過上述一系列問題的思考,強化了核心內(nèi)容的綜合。將知識進行必要的總結(jié)歸納和有序貯存,便于提高思維的敏捷性和整體性,解題時對知識能迅速準(zhǔn)確地提取應(yīng)用。在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)注意3點:

 、傧到y(tǒng)的整體性,這便于大腦對知識的提取、應(yīng)用。

 、诼(lián)系的多維性。如線粒體,可聯(lián)系到呼吸作用、膜的結(jié)構(gòu)功能、線粒體數(shù)量的多少與細胞代謝的關(guān)系、細胞的衰老、細胞質(zhì)遺傳等等。聯(lián)系越多,越利于理解記憶。

 、劬W(wǎng)絡(luò)的開放性。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,要不斷補充新的知識到原來的網(wǎng)絡(luò)中,使網(wǎng)絡(luò)中的知識點不斷增加,知識點間的聯(lián)系更廣泛。

  二、培養(yǎng)能力

  理綜生物試題的特點是"以能力測試為主導(dǎo),以基礎(chǔ)知識為載體",為此筆者認(rèn)為高三生物復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)高考題目的立意和表達形式的新變化來組織學(xué)生復(fù)習(xí),把培養(yǎng)學(xué)生能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標(biāo),其中思維能力是所有能力的核心,要把思維能力的培養(yǎng)放在首位。

  1、注重識圖教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力

  按教材順序?qū)φn本插圖進行復(fù)習(xí),加強對學(xué)生的思維遷移能力的培養(yǎng)。如根據(jù)C3、C4植物葉片的結(jié)構(gòu)圖解,引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)平衡理論角度分析,為什么C4循環(huán)比C3循環(huán)效率高?教材中諸如此類有價值的圖解很多,都應(yīng)充分挖掘利用。但學(xué)生從圖表中獲取有用信息的能力普遍欠缺,有必要對圖表分析題進行專題訓(xùn)練,幫助學(xué)生學(xué)會識圖,使識圖能力逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的動力,并形成思維遷移能力。

  2、講練并重,利于學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成

  精心編選習(xí)題,難度、題型等應(yīng)符合考試說明的要求,試題設(shè)計要貼近生產(chǎn)、生活實際,增強理論與實踐的有機結(jié)合,盡量避免純知識性題目的立意,例如分析抗癌藥物的作用機理、糧食的儲藏方法和原理等,這樣有利于將知識活化,引導(dǎo)學(xué)生積極思維、逾越思維障礙,否則無法解決高考綜合能力問題。要深入挖掘教材來設(shè)計針對性問題,既能鞏固知識,又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,如針對多倍體的器官巨大、營養(yǎng)豐富的特點,讓學(xué)生思考:染色體數(shù)目的倍增有什么意義?在復(fù)習(xí)過程中我們還精選了許多經(jīng)典題目進行變式訓(xùn)練,如將第一冊教材P65中的選擇題2變式為:①對綠色植物自身來說,制約其吸收礦質(zhì)元素的因素有哪些?②根據(jù)光合作用的過程說出與光合作用密切相關(guān)的3種礦質(zhì)元素及其作用。通過上述變式題的練習(xí),對知識進行縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生的思維得到遷移,運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力得到提高。

  講解的針對性要強,要突出重點、剖析難點,重講應(yīng)注意的問題和解題方法,要突出規(guī)范表達的訓(xùn)練指導(dǎo),注意知識的縱橫聯(lián)系,如:原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個堿基對,在插入位點的附近,發(fā)生下列哪種情況可能對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小?A、置換單個堿基對B、增加4個堿基對C、缺失3個堿基對D、缺失4個堿基對在講解此題時,除了分析為何正確答案是D選項外,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧基因突變的概念,討論哪些情況的突變并不能引起生物性狀的改變,從而讓學(xué)生真正掌握基因突變的實質(zhì)。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,杜絕教師一言堂,有代表性的問題可適當(dāng)讓學(xué)生討論,便于學(xué)生逐步形成良好的思維品質(zhì)。

  3、應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。

  應(yīng)試技巧也是學(xué)生能力的一個方面。根據(jù)學(xué)科特點,摸索出適合我校學(xué)生的一套應(yīng)考經(jīng)驗,可從以下方面提高應(yīng)試技巧:⑴學(xué)會辨別試題指向;

 、茖W(xué)會找題設(shè)中的關(guān)鍵詞句;

  ⑶學(xué)會分析有效信息、干擾信息、無關(guān)信息;

  ⑷學(xué)會找出隱含條件,用全已知條件;

 、蓪W(xué)會分析圖表、數(shù)據(jù)、曲線;

  ⑹學(xué)會選擇最佳答題方案;

 、藢W(xué)會將新信息與課本知識聯(lián)系等。

  三、重視實驗教學(xué)

  1、將實驗內(nèi)容融于構(gòu)建的知識體系中

  復(fù)習(xí)實驗要以知識體系為基礎(chǔ),并與知識體系有機地融合在一起,為分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗、以及形成實驗?zāi)芰Γ於酥R基礎(chǔ)。例如:復(fù)習(xí)"觀察細胞的有絲分裂"實驗過程中,可同時引導(dǎo)學(xué)生分析研究以下問題:

 、僭陲@微鏡下觀察細胞有絲分裂裝片時,發(fā)現(xiàn)哪個時期的細胞數(shù)目最多?原因是什么?

 、跒槭裁捶至验g期在細胞周期中歷時最長?

 、矍锼伤啬苷T導(dǎo)多倍體植物的形成,它主要作用于細胞周期的什么時期?其原理是什么?當(dāng)利用秋水仙素誘導(dǎo)細胞發(fā)生基因突變時,它作用于細胞周期的什么時期?

 、軠y定某種細胞有絲分裂周期持續(xù)時間的長短,通常要考慮溫度因素,這是為什么

  2、引導(dǎo)學(xué)生對課本中的實驗進行歸納總結(jié)

  高考實驗題的解答原理、方法、技能都落實于課本實驗中,對于課本中的每一個實驗,都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真弄懂實驗?zāi)康、原理,熟悉實驗器材,掌握實驗方法和步驟,會分析、解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)論,能處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象,同時還要熟悉實驗設(shè)計的基本方法和技巧,從而培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,適應(yīng)高考形勢。

  3、增強實驗設(shè)計和糾錯能力

  實驗設(shè)計題歷來是學(xué)生感到棘手的問題,我們要總結(jié)解題規(guī)律,教給學(xué)生一般的解題步驟:

 、俜治霾牧鲜欠褚迫』蛱幚。

 、诳词欠褚纸M對照和編號。

 、蹖Σ煌ɑ蛲唬⿲ο笫┮圆煌幚。

 、芙Y(jié)果觀察(預(yù)測)記錄,并根據(jù)結(jié)果(現(xiàn)象)進行分析。同時要讓學(xué)生牢記實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則:科學(xué)性原則、可行性原則、單因子變量原則、對照原則、平行重復(fù)原則。

  實驗設(shè)計中糾錯題也不容忽視,要讓學(xué)生圍繞以下幾個方面分析:

  ①是否違反科學(xué)性原則,出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。

 、谑欠裼羞z漏的實驗步驟,如對照實驗等。

 、凼欠裼幸蛩季S不嚴(yán)密而導(dǎo)致步驟顛倒、錯亂等。

 、苁欠裼羞`反實驗?zāi)康?和實驗原理的方法錯誤等。

  要對實驗設(shè)計題進行科學(xué)規(guī)范的強化訓(xùn)練,如讓學(xué)生設(shè)計實驗證明水是光合作用的原料、探究光對種子萌發(fā)的影響等,通過練習(xí)和講評,讓學(xué)生感悟?qū)嶒炘O(shè)計的規(guī)律技巧,逐步提高實驗設(shè)計能力。

  四、優(yōu)化教法和學(xué)法

  學(xué)生只有在主動學(xué)習(xí)的過程中才能獲得深刻地領(lǐng)悟知識和提升能力,因此充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在課堂復(fù)習(xí)過程中我主要采用"六步式"提綱教學(xué)法,即按照"診斷補償———學(xué)生依據(jù)提綱自學(xué)討論,教師巡回輔導(dǎo)————精講點撥———鞏固記憶———反饋矯正———課堂小結(jié)"的程序進行復(fù)習(xí),這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機結(jié)合,避免學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的盲目性和隨意性,使學(xué)生具有明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高了課堂效率。根據(jù)學(xué)生情況和具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容,也可結(jié)合其它教法,如談話式教學(xué),可以邊講解、邊提問、邊回答,教師通過精心設(shè)疑,啟迪學(xué)生的思維能力,發(fā)現(xiàn)存在的疑難問題及時矯正?傊,教無定法,只要能提高課堂教學(xué)效率,且學(xué)生感到生物課輕松、愉快即可。

  教師根據(jù)教材前后知識的聯(lián)系、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維能力等,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,有利于知識的掌握和智能的培養(yǎng)。常用的復(fù)習(xí)方法有:

 、俦容^法。運用比較法進行知識的縱橫比較,以確定它們之間的異同點。例如:光合作用和呼吸作用的比較、體液免疫和細胞免疫的比較等。

 、诖B法。把分散在各個章節(jié)中的知識點串聯(lián)起來,使學(xué)生對知識有全面的理解。如將主要分散于第一、三、六章中有關(guān)蛋白質(zhì)的知識串聯(lián)起來。

 、鄹爬ǚ。例如引起組織水腫的情況可概括為:

 、胚^敏反應(yīng);

 、泼毩馨凸茏枞;

  ⑶長期營養(yǎng)不良,導(dǎo)致血漿蛋白減少;

 、冉M織細胞的代謝產(chǎn)物大量進入組織液等。

 、苈(lián)想遷移法。如胰高血糖素,可聯(lián)想到在不同的條件下它與腎上腺素的協(xié)同作用、與胰島素的拮抗作用等。

  教學(xué)工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,堅持以課程改革為突破口,關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升,不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)。以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本,以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。進一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度,形成一套操作性強、實用有實效的教研工作模式,有效推動教學(xué)改革,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。

  二、工作目標(biāo)

  督促學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行新時期黨的教育方針,深化新課程改革,切實改變教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化課題引領(lǐng)作用,保障學(xué)生健康成長,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),打造學(xué)科教學(xué)特色,促進學(xué)校持續(xù)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、組織機構(gòu)

 。ㄒ唬┘瘓F辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  成員:xxx

 。ǘ┘瘓F辦學(xué)教研工作指導(dǎo)小組

  組長:成員:各集團分校教學(xué)分管副校長。

  四、工作措施

  (一)加強教研隊伍建設(shè),構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。

  1、成立集團教研工作指導(dǎo)小組。由集團內(nèi)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)教研員組成,集中行動,深入各集團分校進行聽課、調(diào)研、檢查、督促,推動集團分校教育教學(xué)規(guī)范化建設(shè),每學(xué)期每所集團分校至少一次以上。

  2、組件集團教研團隊。由各校業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)處主任、教科室主任、各學(xué)科帶頭人組成小學(xué)第二集團教研團隊。集團教研組深入集團分校時,根據(jù)學(xué)科需要,可以從上述人員中選派人員參與。

  3、組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)先進教研經(jīng)驗,深入各集團分校,服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能,促進集團內(nèi)教師科研水平的提高和教學(xué)能力的提升。

 。ǘ┥罨黝}教研活動,以研促教提質(zhì)。

  1、各集團分校擬定本校教研主題,明確各階段教研方向,根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點,梳理教學(xué)中存在困惑,分塊進行探討研究,做到思考一項、實踐一項、總結(jié)一項、推廣一項,形成教學(xué)特色逐步形成學(xué)科教學(xué)研究系統(tǒng)化。

  2、創(chuàng)新教研活動模式,改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動,每次教研活動都要明確一個主題,針對一個問題,提前做好安排和布置,提前收集資料,把功夫做足,做到有效果,杜絕開展形式主義的.教研活動。

  3、各集團分校以年級組(教研組)內(nèi)相互聽課為主,引導(dǎo)教師找優(yōu)點,挖特長,定目標(biāo),多訓(xùn)練,多探討。力爭每個教師一學(xué)期上一節(jié)以上公開課。

  4、提倡同伴互助,結(jié)對幫扶。各集團分校充分根據(jù)本校師資情況,大力提倡同伴互助,做好結(jié)對幫扶,搭建交流平臺。

  5、各集團分校應(yīng)分組建立微信群和QQ群,給組內(nèi)教師搭建交流平臺,明確專人作為群主,適時發(fā)布熱點話題,引導(dǎo)教師積極參與討論,收集有價值的觀點、方法,積累教科研素材,為教育教學(xué)服務(wù)。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習(xí)慣,一個月至少要提出一個以上自己課堂教學(xué)中的問題、困惑或者經(jīng)驗以供大家討論交流,群主要以月為單位進行統(tǒng)計,評出當(dāng)月最佳話題,對積極參與,最為活躍的老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,工作中碰到的難題,通過“閑聊式”交流,發(fā)表評論,教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,并及時記錄,積累經(jīng)驗。

  6、集團內(nèi)教研活動安排以深入學(xué)校開展活動為主,根據(jù)集團分校學(xué)科特色教學(xué)研究開展情況,適時調(diào)研、指導(dǎo)、總結(jié)、推廣。一學(xué)年內(nèi)各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。

  7、各集團分校校際交流。民族小學(xué)、三完小、四完小要與結(jié)對的集團分校根據(jù)實際情況開展集團分校校際交流活動,每學(xué)期除集團內(nèi)的教研活動外,結(jié)對學(xué)?梢蚤_展一次以上交流活動,要注重實效性和過程資料的收集。

  (三)強化課題研究實踐,以課題促教研。

  1、課題研究注重過程化。各集團分校教科室要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各立項課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

  2、課題研究講求實效性。教科室主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

  3、課題管理力求規(guī)范化。集團中心教研組深入學(xué)校指導(dǎo)課題研究。各集團分校教學(xué)副校長、教科室主任根據(jù)本校立項課題的具體實施步驟開展工作,加強指導(dǎo),注重資料收集,及時進行結(jié)題評估上報工作。

 。ㄋ模┲匾晭熒n外閱讀,豐厚人文素養(yǎng)。

  1、各集團分校要嚴(yán)格執(zhí)行沿教發(fā)【20xx】35號文件精神,擬訂師生閱讀計劃,嚴(yán)格要求師生按計劃完成讀書任務(wù),并做好讀書筆記。各集團分校要分教研組提供閱讀書籍,強化教師專業(yè)閱讀,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,每學(xué)期教師個人撰寫相關(guān)論文(教學(xué)反思、隨筆)4篇,心得體會1篇,參加各級各類學(xué)科論文評比,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

  2、各集團分校務(wù)必向教師發(fā)放本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書。要以組為單位訂閱部分教學(xué)期刊以供教師學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹⿵娀(lián)合檢測功能,及時分析總結(jié)

  每學(xué)期集團組織兩次聯(lián)合檢測,各校要認(rèn)真對待聯(lián)合檢測工作,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),認(rèn)真分析總結(jié),發(fā)揮特長向前跑,找準(zhǔn)差距拼命趕,讓全體教師樹立憂患意識、增強競爭意識。

  (六)組織繼續(xù)教育培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)

  1、根據(jù)教育局文件精神,組織好寒暑假教師繼續(xù)教育培訓(xùn),強化師德師風(fēng)和學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí),提升教師思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、每學(xué)期組織一次教師試題編制大賽,檢驗教師對教材的整體把握能力。

  3、重視教師學(xué)科專業(yè)知識測試,扎實教師學(xué)科專業(yè)知識,促進教師專業(yè)成長。

  五、工作要求:

  1、各集團分校要擬定詳細的、切實可行教研計劃,具體到周,上報屬地教育管理中心和集團總校備案,集團總校和教管中心將根據(jù)計劃入校檢查、督促教學(xué)教研工作。

  2、各集團分校要嚴(yán)格根據(jù)教育局文件精神,教研活動要固定時間、明確主題,有效開展。各集團分校教研組要落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,把主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,教師要按時參加并積極發(fā)言,同伴互動、共同進步。

  3、教師認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、各集團分校根據(jù)計劃要求,及時上報各種資料,積極組織、參加各項活動。

  六、未盡事宜,以通知為準(zhǔn)。

  教學(xué)工作計劃 篇9

  根據(jù)學(xué)校20xx—20xx第一學(xué)期教學(xué)工作部署,根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)與評估中心工作要求,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計劃如下:

  一、第一周為工作準(zhǔn)備周

  主要是參加相關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作會議,學(xué)習(xí)(教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實的通知),相關(guān)本科教學(xué)管理新規(guī)文件,以及在對本科教學(xué)督導(dǎo)工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下,研討本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求,制定教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。

  二、期初教學(xué)檢查

  9月10日開始,按照每天一個部門對各教學(xué)單位的期初教學(xué)準(zhǔn)備情況進行檢查。具體包括:

  1、教學(xué)運行資料準(zhǔn)備情況(教師授課的`講稿、教材、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷)等。

  2、教學(xué)檔案管理情況(上學(xué)期試卷、論文評閱、歸檔)。

  3、課堂教學(xué)管理工作(處級干部,系、部主任聽課計劃、進度)。

  4、本科教學(xué)工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。

  三、本科試卷、論文檢查

  試卷主要是對試卷漏簽、漏統(tǒng),裝訂順序、裝訂規(guī)范、以及開卷考試試卷制作規(guī)范進行檢查的基礎(chǔ)上,對試卷內(nèi)容、評分規(guī)范進行重點檢查。論文主要是對開題報告,指導(dǎo)意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的基礎(chǔ)上,重點對論文目錄,指導(dǎo)人數(shù)和論文替代方案進行檢查。

  四、聽課

  第五周起采用分組聽課的形式,對本科教學(xué)課堂進行常規(guī)的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學(xué)的全部過程進行。重點檢查教學(xué)準(zhǔn)備,課件制作,講授(稿)內(nèi)容,教學(xué)方法、手段,教學(xué)效果,課堂作業(yè)等。檢查共進行十三周。

  五、整理資料

  第十七周起收集和整理聽課記錄,召開教學(xué)督導(dǎo)總結(jié)、分析、研討會議,撰寫個人教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)。

  六、 總結(jié)

  在對本學(xué)期聽課檢查記錄整理、統(tǒng)計、討論和小結(jié)的基礎(chǔ)上,對典型性教學(xué)問題進行分析,對特色性教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),并在此基礎(chǔ)上撰寫出教學(xué)督導(dǎo)報告,呈報教學(xué)督導(dǎo)主管部門。

  教學(xué)工作計劃 篇10

  為貫徹落實學(xué)院黨委擴大會議的精神,按學(xué)院教務(wù)處和督導(dǎo)室的有關(guān)規(guī)定和要求,繼續(xù)全面貫徹學(xué)院和課部20xx年工作思路,結(jié)合我課部教學(xué)實際情況,加強日常教學(xué)管理和督導(dǎo),提高督導(dǎo)實效,完善教學(xué)管理,改進教學(xué)方法,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,力爭課部教學(xué)工作再上新臺階。

  一、工作目標(biāo)和任務(wù)

  1、日常教學(xué)督導(dǎo)人員和工作安排落實到位;

  2、加強教學(xué)督導(dǎo),指導(dǎo)、監(jiān)控、評估教學(xué),建立、健全教學(xué)質(zhì)量評價體系;

  3、制定并完成本學(xué)期的聽課評課計劃;組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

  4、對教學(xué)督導(dǎo)工作出現(xiàn)的異常情況及時向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息并提出整改意見。

  5、由督向?qū)н^渡,側(cè)重考核教師的課堂教學(xué)設(shè)計和組織。

  二、工作措施

  1、積極落實督導(dǎo)管理制度,督促教學(xué)管理人員詳實記錄。督導(dǎo)值班人員對檢查情況要作好詳細記載,并認(rèn)真記錄在督導(dǎo)筆記本上。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)工作

 。1)及時上交學(xué)期授課計劃、教學(xué)進度表、試卷、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)資料,于期初和期末開展兩次教學(xué)檢查;

 。2)全體教師聽課節(jié)數(shù)參照學(xué)院安排;

  3、定期召開教研室主任教學(xué)督導(dǎo)工作會議,每月一次;

  4、教學(xué)副主任、教研室主任、教學(xué)秘書等負(fù)責(zé)日常教學(xué)檢查(教師出勤、作業(yè)批改抽查、教案抽查等)。

  5、配合參與二級學(xué)院學(xué)生座談會,及時反饋教學(xué)意見和建議給教研室和任課教師。

  三、成立教學(xué)工作督導(dǎo)組

  公共思政課部成立教學(xué)工作督導(dǎo)組,由課部負(fù)責(zé)人及各教研室主任組成。

  工作督導(dǎo)秘書:李祎俐、尹喜云。

  以上工作的`具體實施需課部全體教師積極配合,竭盡全力,攜手共進,取得更大的成績。總之,本期我課部將繼續(xù)本著務(wù)實爭先,切實肯干的宗旨開展教學(xué)督導(dǎo)工作,力爭各項工作圓滿完成。

  教學(xué)工作計劃 篇11

  為了貫徹教育部陳寶生部長今年6月在“新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議”的講話精神,全面落實“四個回歸”,本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作要與時俱進,促使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科學(xué)化、規(guī)范化,切實提高教師教學(xué)水平,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,并且有針對性地進行督導(dǎo)。

  一、指導(dǎo)思想

  按照學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作章程和教學(xué)督導(dǎo)團管理條例,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心的指導(dǎo)下,獨立開展教學(xué)督導(dǎo)工作。按照“人才培養(yǎng)是大學(xué)的本質(zhì)職能,本科教育是大學(xué)的根和本”的精神,充分認(rèn)識到本科教學(xué)督導(dǎo)工作的重要性,研究高等師范院校本科教育教學(xué)督導(dǎo)規(guī)律,不斷提高督導(dǎo)鑒賞水平,及時反饋督導(dǎo)結(jié)果,確保教學(xué)督導(dǎo)工作的時效和實效,推動良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。

  二、主要督導(dǎo)工作

  本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的重點是加強師德師風(fēng)建設(shè)的督查,引導(dǎo)廣大教師教書育人,真正承擔(dān)學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。加強對師范專業(yè)教育教學(xué)知識與技能有關(guān)課程的教學(xué)督導(dǎo),督促新進青年教師、教學(xué)綜合排名靠后教師、外聘教師和非專任教師加強責(zé)任心,提高教學(xué)水平,對重點個案進行剖析、研究與幫扶,對今年要評估的專業(yè)教學(xué)情況進行重點督查,開展督導(dǎo)教學(xué)研討活動,向相關(guān)高校學(xué)習(xí)先進的教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗。本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)主要從以下幾個方面開展:

  (一)課堂教學(xué)督導(dǎo)

  1、對師范類專業(yè)教育教學(xué)知識與技能有關(guān)課程的教學(xué)進行重點督查。

  2、對新進教師的課堂教學(xué)進行督導(dǎo)。

  3、對上一學(xué)期各院部教學(xué)排名靠后的教師(含本校專任教師和非專任教師)進行跟蹤聽課,并對其進行針對性的指導(dǎo),督促其提高教學(xué)水平。

  4、督促外聘教師提高工作責(zé)任心和教學(xué)水平。

  5、了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),督促學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、積極主動地學(xué)習(xí)。

  6、參加期初、期中課堂教學(xué)工作檢查。

  7、對常規(guī)教學(xué)情況進行督查和評價。

  8、對重點個案集體會診、剖析、幫扶和跟蹤。

 。ǘ┙萄惺夜ぷ鞫綄(dǎo)

  1、檢查教研室教研教改活動情況,尤其是教研室成員聽課和評課情況。

  2、檢查教研室工作計劃的制定與執(zhí)行情況。

  3、檢查教研室教學(xué)任務(wù)的`安排與落實情況。

  4、檢查任課教師的教案、課件和開課計劃、教學(xué)日歷等教學(xué)文檔。

  5、檢查教研室檔案建設(shè)情況,重點檢查試卷的命題、閱卷、分析等情況;重點檢查畢業(yè)論文(設(shè)計)工作各環(huán)節(jié)的實施情況。

 。ㄈ┒綄(dǎo)工作交流與研討

  1、教學(xué)督導(dǎo)團成員開展督導(dǎo)團和院內(nèi)教學(xué)研討課活動。

  2、向兄弟高校取經(jīng)學(xué)習(xí),考察一所高校,學(xué)習(xí)其本科教學(xué)與督導(dǎo)工作經(jīng)驗。

  3、開展校、院兩級督導(dǎo)交流。

  4、參與學(xué)校或教務(wù)處組織的其它教學(xué)督導(dǎo)工作。

  三、工作要求

  本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作要求聽課有選擇,評課要及時,信息反饋內(nèi)容要具體;督導(dǎo)教研活動主要探討課程教學(xué)改革、如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量;跟蹤聽課、評價中肯及時,幫助教師提高教學(xué)水平、學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

  1、教學(xué)督導(dǎo)團成員每人每月須保質(zhì)保量聽課10節(jié)(含督導(dǎo)教學(xué)研討時間)。在聽課過程中,要對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行督查,嚴(yán)格檢查任課教師的教學(xué)行為是否符合課堂教學(xué)規(guī)范,嚴(yán)格檢查學(xué)生聽課狀態(tài)及課堂紀(jì)律,及時向被聽課教師反饋意見、建議。認(rèn)真填寫聽課記錄和教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價意見。

  2、每月將聽課情況反饋電子稿發(fā)送到教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心,指出存在的問題,提出提高課堂教學(xué)效果的意見、建議。

  3、在完成對教研室工作、教學(xué)文檔專項檢查,以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況督查后,及時以書面形式向各院部、教學(xué)評估與教師教學(xué)發(fā)展中心反饋檢查結(jié)果,指出存在的問題,提出改進工作的建議。

  教學(xué)工作計劃 篇12

  一、教育實習(xí)的目的和意義

  1.鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能,在實踐中自主自覺地加深并升華對所學(xué)理論的認(rèn)識,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨立工作以及與人合作的能力。

  2.在中學(xué)教育、教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

  3.通過實習(xí),全面檢查我們的教學(xué)技能和專業(yè)知識的掌握程度,及時發(fā)現(xiàn)問題,采取改進措施,以促進我們的教學(xué)能力。

  二、教育實習(xí)時間安排

  我們的教育實習(xí)時間為八周,自20xx年9月20日至11月14日。我們把時間分為四個階段:

  1.準(zhǔn)備階段(6月下旬至9月20日)

 。1)隊長把實習(xí)計劃、通訊錄和隊員簡歷寄到江門新會陳瑞祺中學(xué)教導(dǎo)處,打電話過去江門新會陳瑞祺中學(xué)確定該校對我們的要求、該校的教材版本,以及我們可能會教的年級、所用的多媒體設(shè)備等等。

  (2)隊員們在暑假期間學(xué)習(xí)備課,練好基本師范技能。

 。3)由帶隊老師和實習(xí)隊長到江門新會陳瑞祺中學(xué)落實教育實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊長回來后召開全隊隊員會議,落實個人的實習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。

  (4)由主管財務(wù)、交通的副隊長做好財務(wù)和交通安排。

 。5)初定9月18日出發(fā)。

  2.見習(xí)階段(9月20日至9月26日)

 。1)到達學(xué)校后分別請實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況,請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗,了解實習(xí)學(xué)校各項工作和各種規(guī)章制度。

 。2)9月20日早上,隊員跟隨原班主任、組長到班與學(xué)生見面,并從即日起參加班級活動,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計劃。

 。3)聽原科任老師的課,參加科組教研活動。

 。4)在原科任老師指導(dǎo)下進行備課、預(yù)講。

  (5)準(zhǔn)備班會內(nèi)容。

  3.實習(xí)階段(9月27日至11月07日)

 。1)上好試教課,同組實習(xí)生可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

  (2)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,預(yù)講,做好課前準(zhǔn)備工作。

 。3)及時批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

  (4)做好班主任日常工作,按計劃開展各項活動。

 。5)國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。

  4.總結(jié)階段(11月08日至11月14日)

 。1)每個隊員寫工作總結(jié)和個人鑒定。

  (2)隊長收集每位隊員的總結(jié)或?qū)n}報告,調(diào)查報告等材料,寫好實習(xí)隊工作總結(jié),回校后三天內(nèi)將實習(xí)隊的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報告交教務(wù)處教師教育科。

  (3)隊長組織全隊同學(xué)根據(jù)《教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個同學(xué)的教育實習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。

 。4)隊長負(fù)責(zé)寫出全隊成員的小組鑒定,填寫好隊員的考勤表。

 。5)原科任教師和原班主任寫好實習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的成績。最后由實習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,交領(lǐng)隊教師帶回教務(wù)處教師教育科。

 。6)征求江門新會陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實習(xí)隊表現(xiàn)和我校實習(xí)工作等方面的意見,整理好送回教務(wù)處教師教育科。

 。7)寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。

  (8)搞好實習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料、物品,付清各種實習(xí)費用,并寫好感謝信張貼到實習(xí)學(xué)校宣傳欄。

 。9)各隊員應(yīng)研究如何為實習(xí)學(xué)校做好事。

 。10)聯(lián)系安排返校的交通工具,全體隊員于11月15日返校。

  返校后,由隊長召開全體隊員會議,采用無記名投票方式評出“優(yōu)秀實習(xí)生”,和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實踐科評審。

  三、教育實習(xí)的內(nèi)容和要求

  1、教學(xué)實習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項:

  (1)實習(xí)老師見習(xí)期間必須參加原任教師的授課,做好記錄,課后虛心請教;條件允許的話爭取多聽本科組老師的課,并開始備課。

  (2)每位實習(xí)老師須講10節(jié)新課以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨立課(不需要教師指導(dǎo),獨立寫出教案)。提倡與鼓勵上重復(fù)課、跨年級、跨專業(yè)上課。

 。3)每個實習(xí)生都必須認(rèn)真鉆研所實習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容。深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實際,進行集體備課,確定教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法,寫出詳細教案。教案必須交原任教師指導(dǎo),必須按指導(dǎo)教師的意見進行修改。

 。4)每節(jié)課上課前應(yīng)進行檢查性預(yù)講,同專業(yè)的實習(xí)老師必須參加聽課,并邀請原任教師指導(dǎo),預(yù)講后由聽課師生提出意見,實習(xí)老師對教案進行修改和補充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教。

 。5)實習(xí)授課期間,如出現(xiàn)課時沖突等情況,一定要請示原任老師批準(zhǔn)。

 。6)實習(xí)期間每位隊員至少講一次面向全體隊員的公開課。

  (7)對比較復(fù)雜的疑難問題,要經(jīng)過集體的.研究,做出統(tǒng)一的正確答案,送原科任老師審批,然后才能著手批作業(yè),作業(yè)批改后,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查,防止錯漏,批改完成后要送回原科任老師審閱后才可發(fā)給學(xué)生,對于作業(yè)中存在的普遍錯誤,要進行集體的輔導(dǎo),個別錯,個別當(dāng)面批改。應(yīng)重視對中學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)指導(dǎo)。

  (8)實習(xí)老師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科知識及專長組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動,主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動、知識講座、或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)或同意,實習(xí)生不得擅自組織校外集體活動或?qū)W(xué)生帶出校外進行其他活動。

  (9)實習(xí)老師必須登記好教學(xué)的新課節(jié)數(shù)、重復(fù)課節(jié)數(shù)、聽課節(jié)數(shù)、小組對自己聽課節(jié)數(shù)、輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)、實驗課節(jié)數(shù)以及專題講座內(nèi)容、次數(shù)以及科技活動次數(shù)等,并寫入總結(jié)。

  2、班主任實習(xí)工作安排及有關(guān)注意事項:

 。1)見習(xí)周期間須迅速了解學(xué)校的規(guī)章制度,并通過看學(xué)生手冊、學(xué)籍登記表、學(xué)生姓名表、座位表,與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,同時要制定班主任工作計劃。

 。2)見習(xí)老師必須掌握班級學(xué)生情況,建立學(xué)生檔案,了解班風(fēng)、班規(guī)及目前存在問題。

 。3)領(lǐng)導(dǎo)班集體,對班集體進行思想教育,認(rèn)真指導(dǎo)班委開展工作,發(fā)動班的模范作用。

 。4)做好個別教育工作,每位實習(xí)老師須在全面了解全班各方面的基礎(chǔ)上,深入了解一名后進生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況,作好個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,并做好記錄。

 。5)尊敬原班主任,要虛心向原班主任學(xué)習(xí),一切工作須在原班主任指導(dǎo)下進行,要維護原班主任的威信,批準(zhǔn)請假和批評學(xué)生,必須請示原班主任。

  (6)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各種制度和班規(guī),開展活動不得與學(xué)校、班的制度發(fā)生沖突。開展各項活動必須提出申請,原班主任、級組長甚至學(xué)校請示批準(zhǔn)后才能開展,并要注意安全,特別不要開展危險性的活動。

  (7)開展班主任日常工作,指導(dǎo)早操、課間操、眼保健操,以及文體活動、團隊活動,檢查教學(xué)日記、檢查衛(wèi)生、批改周記,檢查作業(yè)、家訪等。

 。8)進行早讀、晚修,輪班的值班工作,以及參加教工例會,不參與會者須請示原班主任和隊長。

 。9)每實習(xí)老師上一次主題班會課,獨立主持一次班活動(包括班課,團課,班干部會議,班、團活動),全體實習(xí)老師必須出席,必要的話應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作,發(fā)揚團結(jié)互助精神。

 。10)實習(xí)老師登記好主題會的次數(shù)、輔導(dǎo)班會的次數(shù)、重點教育的學(xué)生的人數(shù),寫好總結(jié)。

  3、教育調(diào)查和教育科研

  每位實習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實習(xí)的前提下,安排一定時間進行教育調(diào)查或教育科研,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實習(xí)學(xué)校同意后進行,具體要求如下:

 。1)從實習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如,實習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。

 。2)教育科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進行專題研究,也可以和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進行某項教育教學(xué)改革實驗。

 。3)寫出調(diào)查報告或科研論文(五千字左右)。此項成果作為教育實習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。

 。5)教育調(diào)查和教育科研能力是中小學(xué)教師必須具備的基本素養(yǎng),每位實習(xí)生均需獨立完成教育調(diào)查報告。如果確實所調(diào)查的課題較大,需要多學(xué)科共同協(xié)助完成,并需要涉及調(diào)查問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,有較大研究意義的,在征得中學(xué)指導(dǎo)教師及混編帶隊教師同意后,可合作完成,合作人數(shù)最多不超過3人。

  教學(xué)工作計劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié),是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,通過體育教學(xué)向?qū)W生進行體育衛(wèi)常識教育,增進學(xué)生的健康,增強體質(zhì),促進德、智、體、美的全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生進一步掌握基本的動作技能和進一步認(rèn)識自己的身體,學(xué)會一些體育保健知識的安全常識,培養(yǎng)參加鍛煉身體的習(xí)慣。

  在教學(xué)過程中,教育學(xué)生熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的優(yōu)良習(xí)慣,陶冶美的情操,養(yǎng)成個人服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛集體,朝氣蓬勃、勇敢頑強和積極進取的良好品質(zhì)。

  三、班級分析

  這學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班的體育課,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)對一年級的情況已經(jīng)基本了解,兩個班級在紀(jì)律方面存在著很大的差異,一年級(1)班和一年級(4)班相比還有一定的差距,還有從上學(xué)期的身體素質(zhì)測試來看,學(xué)生的身體素質(zhì)還比較差,在身高和體重上特別突出,這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中繼續(xù)加強對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生對各個項目的求知欲,對各個班級采取不同的教學(xué)方法和一定教學(xué)措施來拉進班級間的差距。對一年級(1)班加強課堂紀(jì)律這方面的管理,在課堂中加強紀(jì)律方面的教育同時還在教學(xué)中穿插一些榜樣教育。對于一年級(4)班的學(xué)生以激發(fā)學(xué)生的興趣來加強紀(jì)律進行教學(xué)。開學(xué)初對各個班級隊列練習(xí)加強力度,在不同程度上得到相應(yīng)的提高,根據(jù)學(xué)生的不同需求積極的開展各項體育的教學(xué),讓學(xué)生充分體會到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松愉快的度過,使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣,同時在課堂中穿插安全教育。

  四、教材分析

  體育的教材從大的`方面來看(實踐和理論)兩個部分,而一年級的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動為主。在理論這方面最主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識。而實踐部分的內(nèi)容和形式多是多樣化的。使學(xué)生進一步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣,發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動能力促進身心健康成長,使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能,為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育,培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

  五、教學(xué)重點

  1、在課堂中繼續(xù)加強課堂紀(jì)律的管理;

  2、讓學(xué)生對所學(xué)的東西有所學(xué)、有所展、有所用。

  3、對以往所學(xué)的東西進行鞏固與熟練化,對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行掌握。

  4、積極參加體育鍛煉,爭取每節(jié)課學(xué)生多能全體參與。

  六、教學(xué)難點

  學(xué)會自我控制、主動學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會一些基礎(chǔ)的體育知識。

  七、教學(xué)進度

  略。