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有關(guān)教學工作計劃

學人智庫 時間:2018-02-10 我要投稿
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  教學工作計劃怎么寫?下面是小編為大家整理的教學工作計劃,歡迎參考!

  一、指導(dǎo)思想

  以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo),深入貫徹新教育精神,緊扣“率先、創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)、品牌”的發(fā)展主題,堅持素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展;堅持質(zhì)量強校,著力加強師資隊伍建設(shè),不斷提高教師整體素質(zhì);堅持科研興校,抓實校本教研,提升課堂教學實效;堅持特色立校,創(chuàng)新教育教學,全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、工作重點

  1。一個中心

  —— 在鞏固學校現(xiàn)有辦學成果的基礎(chǔ)上,始終堅持以教學為中心,狠抓教師的教學常規(guī)管理和課堂教學管理,加強教學研究和課題實驗,在求真務(wù)實抓質(zhì)量上做文章。

  2。兩個提高

  —— 立足“實際、實在、實效”的工作作風,進一步提高學校教學管理水平,通過管理求實效,通過管理出成績。

  —— 加強教師的業(yè)務(wù)學習,進一步提高教師的教育教學水平,打造一支更加高效、進取、創(chuàng)新的師資隊伍。

  3。三個加強

  ——加強教學常規(guī)精、細、實,確保課程實施科學高效。

  ——加強校本教研實、效、新,確保教學質(zhì)量不斷提升

  ——加強新教育實驗,確保學校新教育工作在同類學校中保持領(lǐng)先位置。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬┐胧┍U,深入實施新教育

  堅定不移的深入推進“新教育”,將新教育實驗作為學校頭等大事去做,成立新教育研究室,建立新教育研究工作制度,確立新教育發(fā)展規(guī)劃,申報新教育研究課題,組織全員參與實驗,今年在已實施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究,使其運行更科學,更具特色。在此基礎(chǔ)上開始在教師專業(yè)發(fā)展,構(gòu)筑理想課堂上出思路,做文章。將新教育“六大行動”,逐步貫穿于學校教育教學的整個過程中,逐一實現(xiàn)新教育“四個改變”:改變學生的生存狀態(tài),改變教師的行走方式,改變學校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式。

 。ǘ、以師為本,抓實學習研訓

  1、加強教師職業(yè)修養(yǎng),讓教師樹立終身學習意識。

  繼續(xù)強化教師的職業(yè)道德,深入學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,倡導(dǎo)“學為人師、行為世范”的高尚精神,學習優(yōu)秀教師事跡,弘揚新時期人民教師的高尚師德,不斷提高教師師德素養(yǎng)。學校于9月份開展“師德建設(shè)教育月”活動,組織師德演講比賽,引導(dǎo)和激勵廣大教職工敬業(yè)愛崗、無私奉獻。要求每學期每個教師至少讀一部教育名著;至少訂閱一本教育教學刊物;老教師要達到8000字左右的學習筆記;40歲以下教師的學習筆記要在1。5萬字以上,每人至少寫一篇不少于3000字的讀書感悟;學校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會,結(jié)果按一定比例納入教師工作考核。

  2、強化“名師工程”,落實教師培養(yǎng)目標

  強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)進行動態(tài)管理,分層設(shè)立目標,循序推進。對剛走上工作崗位的教師和剛調(diào)專業(yè)教師首先進行基礎(chǔ)性培訓,采取定期進行教材教法學習、師徒結(jié)對幫教、拉網(wǎng)式聽課指導(dǎo)、比賽展示歷練等方法,促使他們盡快提高;對已熟悉業(yè)務(wù)工作的教師進行提高性培訓,主要結(jié)合平時的校本教研,讓他們作為主體領(lǐng)銜展示交流,增強駕馭課堂和開發(fā)教材的能力;對業(yè)務(wù)素質(zhì)好、可塑性大的教師進行撥尖性培訓,重點培養(yǎng),推薦參加省、市骨干教師培訓,優(yōu)先安排參加高層次教育研討活動,歷練成名師。

  3、改進校本教研,以校本研究提高教學質(zhì)量

  繼續(xù)完善以校長把關(guān),教導(dǎo)處具體抓,教研組協(xié)調(diào)實施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學、關(guān)注細節(jié)、追求實效”的教研思想,在教研內(nèi)容上,以本為本,本著教研來源于教學,服務(wù)于教學的原則,以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點,在研究形式上,繼續(xù)以“發(fā)現(xiàn)問題,尋找癥結(jié)——研究問題,實踐反思——解決問題,生成提高”的教研模式,進行“問題式”的研究實踐。充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,定期開展“每月一研”活動,結(jié)合課堂教學月、“同研一堂課”、“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”等活動,搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺,努力提高教師在課堂教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力,培養(yǎng)教師在踐行中自主研究,無論課程資源開發(fā)還是教學方式方法都有一個新的突破,力爭教育教學質(zhì)量再躍上新臺階。

  4、加強網(wǎng)絡(luò)教研,實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享

  繼續(xù)利用好青年教師的博客教研圈,進行研究性學習。將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化。讓教師在校內(nèi)交流和學習的基礎(chǔ)上,走近名家,與教育教學大師對話,研究解決教育教學的實際問題,提高教研工作的針對性和實效性。通過互動交流平臺,匯集優(yōu)秀教育資源,實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。

  5、以課題研究促進教學改革

  繼續(xù)做好課題研究工作。堅持“以課題帶動教研,以教研指導(dǎo)教學”的路子,融科研與教研一體,扎實開展研究活動,切實增強教研針對性和實效性,更好地服務(wù)教學,以課題研究促進教學改革,提高教學質(zhì)量。

  (三)質(zhì)量為本,抓實常規(guī)教學管理

  繼續(xù)落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》要求,關(guān)注教學細節(jié) 規(guī)范教學常規(guī)。規(guī)范中求實創(chuàng)新,抓實教學工作的全過程,確保教學質(zhì)量的不斷提升。

 。1)、備課:實行電子備課、手寫備課、課本備課并存,突出實用、真用。逐步全面實施電子備課。

  ——電子備課的使用要求:一是加強同年級同學科集體研究(即再備課),強化課件制作、思維訓練設(shè)計;二是建立教師教學資源庫,存儲電子版“電子教案”、“教學課件” 等教育資源。

 。2)、課堂教學:嚴格執(zhí)行課程計劃,不擅自調(diào)課,不隨意占課或讓課;按時進課堂上課,不遲到,不拖堂,中途不無故離開課堂;按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”,實施“有效課堂”教學研究,各科確立有效課堂教學研究重點,大力推行多媒體輔助教學,遠程教育輔助教學,實現(xiàn)“堂堂清”。制定“電子白板(或多媒體)”使用制度,設(shè)置使用記錄,學校檢查記錄,切實加強“用”的實效,讓多媒體課堂教學成為“常態(tài)課”。

 。3)、作業(yè)布置與批改:加大對作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性,要根據(jù)學生不同基礎(chǔ)布置作業(yè),適當設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè);批閱要及時,不準學生代批或?qū)ψ鳂I(yè)批改拖時,(語文、英語、科學、品德與社會等學科課批,數(shù)學日批),評價一律“等級加評語”,設(shè)置作業(yè)寄語、師生留言;作業(yè)批改記錄要求真實,比原來要充實,有新意,加強反思性教學習慣的養(yǎng)成,真正讓“作業(yè)”成為教學質(zhì)量的有效載體。

 。4)、輔導(dǎo):以“讓每一個學生都進步”為主旨,“培優(yōu)輔弱促中間”,采取抓邊緣策略,定對象、定內(nèi)容、定措施,建立輔導(dǎo)記錄,積存相關(guān)資料。

 。5)、檢測:加強單元作業(yè)題的使用,成績按abcd四個等級、利用好卷尾的“評價與反思”欄,學生自我評價、小組評價,教師評價,家長評價,評語要鼓勵性、指導(dǎo)性并存,有講評教案(矯正課),有質(zhì)量分析報告、有百分卷、有補償練習,目的就是實現(xiàn)“單元清”。通過學生自評、小組互評、教師寄語、家長寄語,協(xié)調(diào)促進學生全面發(fā)展。

  (6)、資料督查:繼續(xù)執(zhí)行“隨時抽查和月查月報”制度。每月要對學科教師的備課、作業(yè)、作業(yè)批改、單元測試、聽評課、教研活動開展、培優(yōu)輔差、網(wǎng)絡(luò)教研(教師教學資源庫建設(shè))、課堂教學多媒體使用等內(nèi)容總結(jié)量化甚至通報,實現(xiàn)常規(guī)常抓。注重反饋、矯正、整改、復(fù)查。

  學校實行“領(lǐng)導(dǎo)干部包科責任制”, 明確責任人,建立教學教研問題檔案,實行“教學管理反饋制度”和“問題跟蹤”制度,“抓不落實的人和抓不落實的事。具體到人、具體到細節(jié),限定整改期限,回訪檢查。

  (四)、聯(lián)誼共建,城鄉(xiāng)一體發(fā)展

  全力踐行一體打造,共同發(fā)展的理念,努力實現(xiàn)交流效益最大化,推行一體化引領(lǐng),從學校教育教學管理、教科研、教師發(fā)展、學生發(fā)展等層面,展開聯(lián)誼共建,充分發(fā)揮中心教研組和骨干教師的示范輻射作用,組織聯(lián)誼活動,搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平臺,進一步促進城鄉(xiāng)教師專業(yè)成長。今年將在原來的基礎(chǔ)上,進一步擴大交流面,聯(lián)誼教育活動,在學生管理,學生成長上引領(lǐng)理念,教育教學聯(lián)手打造,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育教學均衡發(fā)展。

  四、具體工作計劃要點

  一月份:

  1、總結(jié)XX年教學工作,制定XX年教學工作計劃

  2、制定復(fù)習計劃,做好全方位復(fù)習工作

  3、組織學業(yè)水平檢測和學生素養(yǎng)評價

  4、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案

  5、部署學校放假和假期政治、業(yè)務(wù)學習工作

  二月份:

  1、做好期末檢測質(zhì)量分析工作

  2、組織教師假期政治、業(yè)務(wù)學習

  3、制定新學期“新教育”工作計劃

  三月份:

  1、召開學科組長會,各教研組制定相應(yīng)的學科教研計劃

  2、組織開展“學期課堂教學考評”活動

  3、組織青年教師課堂展示

  4、組織常規(guī)教學月查月報

  5、新教育課題研究

  四月份:

  1、新教育晨誦課觀摩研討。

  2、各學科組開展主題教研活動

  3、 組織共建單位聯(lián)誼教研活動

  4、召開期中學業(yè)檢測質(zhì)量分析會

  5、師生閱讀成果展示匯報活動

  6、組織常規(guī)教學月查月報

  五月份:

  1、學校開展優(yōu)秀教研成果展評,評選優(yōu)秀作品參加山東省優(yōu)秀成果申報

  2、組織共建單位聯(lián)誼教研活動

  3、各學科組開展主題教研活動

  4、新教育工作調(diào)研、深入實驗

  5、組織科學實驗測評,迎接區(qū)科學實驗技能抽測

  6、教師讀書筆記、班級博客展評。

  7、組織常規(guī)教學月查月報

  六月份:

  1、制定復(fù)習計劃,全面做好復(fù)習工作

  2、組織學生畢業(yè)、升級學業(yè)水平檢測

  3、研究假期“新教育”兒童課程閱讀方案

  七月份:

  1、安排暑假放假及假期教師網(wǎng)上培訓學習

  2、新教育微博使用分析總結(jié)、改進

  八月份:

  1、組織教師暑假政治業(yè)務(wù)學習

  2、組織考評教師“共讀一本書”情況,參加區(qū)教師“共讀一本書”考試

  3、召開學科組長會,各教研組制定相應(yīng)的學科教研計劃。

  4、新學期“新教育”工作計劃、安排

  九月份:

  1、 “師德建設(shè)月”活動:“我的教育故事”演講比賽

  2、 召開學校教學質(zhì)量分析會

  3、各學科組開展主題教研活動

  4、借力“課堂教學月”活動,推進新教育“理想課堂建設(shè)”。

  5、組織共建單位聯(lián)誼教研活動。

  6、組織常規(guī)教學月查月報

  十月份:

  1、新教育課題研究階段總結(jié)。

  2、組織指導(dǎo)達標教師,迎接區(qū)有效課堂達標驗收活動

  3、參加教育辦公室教學工作會,組織教學回顧、反思、整改。

  4、組織共建單位送課活動

  5、 組織常規(guī)教學月查月報

  十一月份:

  1、組織期中學生學業(yè)水平測查,搞好質(zhì)量分析,調(diào)整教學策略。

  2、新教育師生讀書交流匯報展示

  3、各學科組開展主題教研活動

  4、組織共建單位聯(lián)誼教研和送課活動

  5、迎接區(qū)課程實施水平評估暨視導(dǎo)檢查

  十二月份:

  1、組織學生才藝展示,迎接區(qū)學生才藝展示

  2、制定復(fù)習計劃,做好復(fù)習工作

  3、音體美學業(yè)檢測

  4、新教育工作總結(jié)、反思,制定新學年實驗計劃

  5、學生讀寫繪成果展評。

  6、總結(jié)XX教學工作,制定XX年教學工作計劃