論文寫完送審后，接下來便是參加答辯。按規(guī)定，答辯是三對(duì)一，三個(gè)評(píng)委評(píng)審一個(gè)學(xué)員。這種形式往往會(huì)讓初次參加答辯的學(xué)員很是恐懼。要知道，許多學(xué)員做專業(yè)工作很到門，但讓他們頭頭是道地去回答一些問題，去闡述一些想法，確實(shí)有點(diǎn)為難了。

　　我作為評(píng)委之一，要告訴前來參加答辯的學(xué)員的是，論文答辯其實(shí)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)相互探討的過程。評(píng)委在論文答辯前，會(huì)花時(shí)間認(rèn)真閱讀論文，后對(duì)論文中提到的方法、想法、說法與作者進(jìn)行探討。

　　一般來說，只要文章是學(xué)員自己寫的，在答辯時(shí)一般都能回答出評(píng)委的問題，即使答不出來或答不完全，評(píng)委也會(huì)酌情處理。畢竟此類論文與學(xué)位論文是兩種類型，就像職高與普高、高職與本科存在類型區(qū)別一樣。這點(diǎn)，于評(píng)委，心里是最有數(shù)的。

　　學(xué)員在論文答辯前怎樣準(zhǔn)備?我個(gè)人以為，首先要對(duì)自己寫的內(nèi)容熟悉，開始答辯時(shí)先向評(píng)委介紹自己論文的主要內(nèi)容和寫作過程，強(qiáng)調(diào)論文的亮點(diǎn)與可取之處，在評(píng)委沒有提出問題前，學(xué)員可以一直講下去，就像推銷自己的觀點(diǎn)一樣，因?yàn)樵S多時(shí)候，如果學(xué)員講得好，評(píng)委聽著有興趣，也許本來想問的問題都被學(xué)員講到了，最后覺得沒有再問的必要，那樣的結(jié)果是最好的。

　　有些評(píng)委對(duì)論文的真實(shí)性要發(fā)問，特別想知道學(xué)員到底是不是真的那樣做了(按論文所述的)，他們問的方法往往是：舉例：論文中寫到三菱變頻器的應(yīng)用與改造，評(píng)委會(huì)問幾個(gè)三菱變頻器的常用參數(shù)，如果那些參數(shù)學(xué)員回答不了，說明學(xué)員也許根本沒有接觸過三菱變頻器，對(duì)論文中不夠說細(xì)的內(nèi)容，評(píng)委會(huì)讓學(xué)員再細(xì)化說說，特別是過程，這樣最能發(fā)現(xiàn)一些東西。

　　但也會(huì)出現(xiàn)這樣一些情況，評(píng)委對(duì)學(xué)員所從事的工作不是很熟悉，這也屬正常，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些理解上的錯(cuò)誤，結(jié)果學(xué)員自以為很了不起，與評(píng)委爭(zhēng)起來，那樣是要避免的，尊重評(píng)委是第一要義。對(duì)于評(píng)委提出的問題，確實(shí)回答不了，就老實(shí)說不懂，千萬(wàn)不能不懂裝懂，不懂很正常，不懂裝懂就會(huì)被人看不起，那樣要不得。