關(guān)于教師的名人名言

　　捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

　　為別人照亮道路，自己必須放出光�！�——這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

　　志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。(孔子)

　　愛拼才會(huì)贏

　　為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

　　每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生

　　習(xí)于智長，優(yōu)與心成。(朱熹)

　　教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

　　才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　寬容別人等于祝福自己。

　　教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種jiaoyu策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。

　　親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

　　愛拼才愛贏。

　　好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　不要隨便給一個(gè)人定性。

　　接受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

　　課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

　　教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

　　中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其jiaoyu是教師的責(zé)任，jiaoyu的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。

　　當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)閖iaoyu事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

　　教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在

　　掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。

　　永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。

　　把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)

　　教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。

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