自20××年9月16日至11月9日,是我們2011屆華南師范大學(xué)師范生為期8個星期的實習(xí)期。從9月16日出發(fā)到今天，8個星期的實習(xí)期也快接近尾聲了�，F(xiàn)在，我對自己的實習(xí)工作做個初步總結(jié)：

　　一、 班主任工作

　　在郁南蔡朝錕紀(jì)念中學(xué)實習(xí)期間。我擔(dān)任了該學(xué)校高二(14)班的實習(xí)班主任。該班原班主任周老師作為我的實習(xí)班主任指導(dǎo)老師。在第一天見面時候，就把他自己對該班了解掌握的情況詳細的告訴了我，。在實習(xí)期間，我堅持用“心”對待學(xué)生，用“心”與學(xué)生交往，與學(xué)生保持的良好的亦師亦友的關(guān)系。我熱愛班主任工作，關(guān)心熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。并且嚴(yán)格以紀(jì)中的班主任職責(zé)無要求自己。每天堅持“早七，晚七”，學(xué)生的早、午、晚讀準(zhǔn)時到班級巡視，在實習(xí)期間，對班主任工作積極、主動、熱情、細心，虛心好學(xué)，遇到學(xué)生管理工作上的問題積極主動請教，與實習(xí)原班主任有著良好的人際交流。

　　在實習(xí)期間，我在一周內(nèi)初步了解班級的基本情況，，熟悉班級管理的常規(guī)要求，做好班級日常管理工作。另外，深入學(xué)生群體，在課外經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與困難，盡可能地幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)態(tài)度積極用心學(xué)習(xí)的學(xué)生。主動接近他們，詢問他們的學(xué)習(xí)情況;對于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，建議他們要養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多跟科任老師溝通，加以一定的引導(dǎo)。對于暫時還沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)動力的學(xué)生，留心觀察，了解他們的興趣愛好，建議他們思考自己的將來，思考自己要成為什么樣的人，進一步的使他們感覺到處于他們現(xiàn)在這個年齡階段，唯有學(xué)習(xí)才是最好的出路。

　　在實習(xí)期間，努力完成實習(xí)學(xué)校布置的各項任務(wù)，堅持找班上的學(xué)生談話，開各科代表會議，建議科代表要多跟科任老師溝通，將該科的學(xué)習(xí)效果反映給各科老師，方便科任老師調(diào)整教學(xué)方向，另外要求各科代表督促班上同學(xué)按時交作業(yè)，交試卷。組織班干會議。強調(diào)班干部的核心作用，要求他們嚴(yán)于律己，以身作則，為班上的同學(xué)樹立良好的表率，把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提上去。

　　此外，每天早、午、晚讀準(zhǔn)時到班，巡視學(xué)生讀書情況，做好遲到、缺席的名單記錄。認真準(zhǔn)備班會課，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展對學(xué)生有用的班會課，提醒學(xué)生盡早樹立目標(biāo)，把大學(xué)生活的美好告訴學(xué)生，引起他們對大學(xué)校園生活的憧憬。

　　二、教學(xué)實習(xí)工作

　　在第一周的聽課周期間，認真聽課，做好聽課記錄。并且主動聯(lián)系科組內(nèi)的化學(xué)老師，去聽他們的課，同時努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，深入了解并把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認真?zhèn)湔n，積極與科任指導(dǎo)老師姚老師交流，把握各章節(jié)的重點、難點，寫出完整、規(guī)范的詳細教案。

　　在聽課周結(jié)素之后，得到姚老師的允許，開始在高二(14)上了第一次課。課后與學(xué)生及指導(dǎo)老師交流，虛心聽取意見，及時改進缺點，記錄下不足，在接下來的備課中不斷改進。認真及時批改作業(yè)，細心輔導(dǎo)，耐心答疑，因材施教。在備課過程中，認真理解分析處理教材，盡可能使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、完整、充實、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在課堂上，重視“過程”教學(xué)，理論聯(lián)系實際，盡可能用多種途徑使學(xué)生形成科學(xué)概念。理解學(xué)科知識規(guī)律，實現(xiàn)遷移應(yīng)用。另外，能結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，恰當(dāng)?shù)呢瀼亟虒W(xué)原則，靈活地選擇教學(xué)方法，注重課堂活動教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生探究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。對學(xué)生進行學(xué)業(yè)評價判斷。了解學(xué)生對實習(xí)所教內(nèi)容掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法。

　　在上課期間，堅持聽課。吸取有經(jīng)驗老師的經(jīng)驗，對于自身的不足及時進行改正。整個實習(xí)期間，指導(dǎo)老師給予了我很大的幫助。因為沒有教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)過程中碰到問題時，我會積極主動地與指導(dǎo)老師聯(lián)系，與他交流，商量解決辦法。每一節(jié)課后，我都會請教指導(dǎo)老師，請他指出不足之處，并提出建議。這樣我會總結(jié)經(jīng)驗，保留好的方面，克服缺點，為下一節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備。課外對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心講解，并穿插一定的解題技巧及化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。

　　總的來說，在這為期在這為期8周的實習(xí)期間，收獲良多。在班主任工作方面，學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生交流、談話：學(xué)習(xí)到了班級管理的技巧。但同時也存在著很多的不足。例如，還不會觀察學(xué)生的異樣情緒。不會根據(jù)學(xué)生的表情推測發(fā)生的事情：另外對于班上的某些突發(fā)情況不會及時的采取有效的措施，還有還不能很好的擺好自己的位置，在班中還樹立不起班主任的威信。在化學(xué)教學(xué)方面，對課本教材研究把握不到位，沒有吃透教材，對于重點、難點也把握不好：在課堂上，對于時間分配不當(dāng)，穿插內(nèi)容多，知識點煩亂，不利于學(xué)生把握課堂的新知識：語速也較快，個別咬字不夠清晰，板書技能欠缺。針對以上的不足，雖然自己虛心請教，認真改正，但以現(xiàn)階段來說，還不能完全把缺點改正過來。在以后的實際教學(xué)中，還要認真虛心的向有經(jīng)驗的教師虛心請教，虛心學(xué)習(xí)。

　　在蔡朝錕紀(jì)念中學(xué)實習(xí)期間，很多老師給予了我們在工作上、生活上、教學(xué)上的幫助。在這里要對這些老師致以衷心的感謝。在紀(jì)中實習(xí)期間學(xué)習(xí)到的知識，相信對于自己以后的教學(xué)教育工作回很有幫助。在以后，我會更加刻苦鉆研，虛心請教，爭取早日成為一名合格的人民教師!