1.學(xué)無(wú)止境! 荀子
2.學(xué)者先要會(huì)疑!填U
3.學(xué)然后知不足! 禮記
4.活到老學(xué)到老! 諺語(yǔ)
5.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚! 高爾基
6.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。 —— 狄慈根
7.學(xué)而不厭,誨人不倦! 孔子
8.生也有涯而知也無(wú)涯! 莊子
9.單學(xué)知識(shí)仍然是蠢人! 歌德
10.學(xué)貴得師,亦貴得友。—— 唐甄
11.師以質(zhì)疑,友以析疑。—— 李惺
12.不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)! 董仲舒
13.學(xué)問(wèn)難窮,幫親師取友! 湯斌
14.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎?—— 孔子
15.問(wèn)學(xué)必有師,講習(xí)必有友! 陸佃
16.用心不雜,乃是入神要路! 袁牧
17.背得爛熟還不等于掌握知識(shí)。—— 蒙田
18.愛(ài)學(xué)出勤奮,勤奮出天才! 郭沫若
19.聰明出于勤奮,天才在于積累! 華羅庚
20.學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果! 李嘉圖
21.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆! 孔子
22.勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。—— 佚名
23.書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟! 佚名
24.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。 —— 《增廣賢文》
25.刀要磨才鋒利,人要學(xué)才聰明! 越南諺語(yǔ)
26.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。—— 弗萊格
27.聞見(jiàn)廣則聰明辟,勝友之而學(xué)易成! 魏源
28.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。 —— 弗萊格
29.在可疑而不疑者,不曾學(xué);學(xué)則須疑! 張載
30.黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲! 顏真卿
31.學(xué)者觀書,每見(jiàn)每知新意則學(xué)進(jìn)矣。 —— 張載
32.聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。 —— 弗萊格
33.世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。—— 曹雪芹
34.學(xué)習(xí)是勞動(dòng),是充滿思想的勞動(dòng)。 —— 烏申斯基
35.不向前不知道路遠(yuǎn),不學(xué)習(xí)不明白真理! 諺語(yǔ)
36.在學(xué)習(xí)中取得知識(shí),在戰(zhàn)斗中取得勇敢! 佚名
37.讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造! 吳晗
38.惜時(shí)、專心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。—— 蔡尚思
39.加緊學(xué)習(xí),抓住中心,寧精勿雜,寧專勿多。—— 周恩來(lái)
40.作者不一定能寫到老,但是他一定應(yīng)該學(xué)到老! 佚名
41.游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。 —— 約·貝勒斯
42.求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀察、多吃苦、多研究。 —— 加菲勞
43.有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。 —— 普列漢諾夫
44.要想一下子全知道,就意味著什么也不會(huì)知道! 巴甫洛夫
45.學(xué)到很多東西的決竅,就是一下子不要學(xué)很多東西。—— 洛克
46.不奮苦而求速效,只落得少日浮夸,老來(lái)窘隘而已! 鄭板橋
47.我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。—— 達(dá)爾文
48.學(xué)問(wèn)勤中得,螢窗萬(wàn)卷書。三冬今足用,誰(shuí)笑腹空虛?—— 佚名
49.發(fā)明千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)。人力勝天工,只在每事問(wèn)。—— 陶行知
50.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn),為了弄清道理,就是挨打也值得! 孫中山
51.多詐的人藐視學(xué)問(wèn),愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn),聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)。—— 培根
52.無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能,無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專。—— 鄒韜奮
53.好問(wèn)的人,只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問(wèn)的人,終身為愚人。 —— 佚 名
54.學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。 —— 阿卜·日·法拉茲
55.學(xué)貴精不貴博!檬疾坏降,不如知得一件卻到地也。 —— 戴震
56.人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西,而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。 —— B.V
57.當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí),你就不要去睡覺(jué)。 —— 利希頓堡
58.我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處,只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。 —— 笛卡兒
59.把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖! 培 根
60.應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力,以求知道得更多,知道一切! 高爾基
61.少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;志而好學(xué),如炳燭之光。—— 劉向
62.把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。—— 培 根
63.勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng)。綴學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損日有所虧! 陶淵明
64.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你,最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心! 法布爾
65.成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來(lái)自他們的博學(xué)。—— 貝弗里奇
66.教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人’! 陶行知
67.舉一而反三,聞一而知十,及學(xué)者用功之深,窮理之熟,然后能融會(huì)貫通,以至于此! 朱熹
68.做學(xué)問(wèn)的功夫,是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣,要嚼得爛,方好消化,才會(huì)對(duì)人體有益! 陶鑄
69.知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新,永遠(yuǎn)在前進(jìn)! 普良尼施尼柯夫
70.重要的不是知識(shí)的數(shù)量,而是知識(shí)的質(zhì)量,有些人知道很多很多,但卻不知道最有用的東西! 托爾斯泰
71.攀登科學(xué)文化的高峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,并去創(chuàng)造新的條件。—— 高士其
72.學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難,學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣,朋友是越交越熟的,天天見(jiàn)面,朋友之間就親密無(wú)間了! 高士其
73.讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使人善辯! 培根
74.天分高的人如果懶惰成性,亦即不自努力以發(fā)展他的才能,則其成就也不會(huì)很大,有時(shí)反會(huì)不如那天分比他低的人!
75.好問(wèn),是好的。如果自己不想,只隨口問(wèn),即能得到正確答復(fù),也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字,“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面!x覺(jué)哉
76.學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的,學(xué)了必須要想,想通了就要行,要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫(kù)! 謝覺(jué)哉,
77.古來(lái)一切有成就的人,都很嚴(yán)肅地對(duì)待自己的生命,當(dāng)他活著一天,總要盡量多勞動(dòng),多工作,多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉! 鄧拓
78.為學(xué)讀書,須是耐心,細(xì)意去理會(huì),切不可粗心。為數(shù)重物,包裹在里面,無(wú)緣得見(jiàn)。必是今日去一重,又見(jiàn)得一重。明日又去一重,又見(jiàn)得一重。去盡皮,方見(jiàn)肉。去盡肉,方見(jiàn)骨。去盡骨,方見(jiàn)髓。—— 朱 熹
79.學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí):即不好高騖遠(yuǎn),而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山,因?yàn)樗墙⒃谙柴R拉雅山之上,盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是難以存在的,猶如無(wú)源之水易于枯竭的! 徐特立
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