時間的計算教學(xué)設(shè)計 【1】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。

　　2、會進行一些簡單的時間計算。

　　3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎游戲引入

　　1、謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。

　　2、生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：

　　“矮子指的是什么”?“高個指的又是什么?”

　　“分針走一小格的時間是多少”?“分針走一圈的時間是多少”? “時針走一圈的時間是多少”？

　　“1時等于多少分”?“1分等于多少秒”?

　　3、師演示鐘面，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。

　　4、導(dǎo)入課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。

　　二、探究體驗

　　1、教學(xué)例1：2時＝(    )分

　�。�1）教師：1時等于……?  (學(xué)生答)那2時呢?

　�。�2）學(xué)生合作、自主探究，然后匯報交流：2時＝（120）分

　　（3）師生小結(jié)。

　　2、教學(xué)例2。

　　（1）出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細觀察圖，說說圖意。

　�。�2）提出問題：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?

　�。�3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法。

　　3、請1名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。

　　三、實踐應(yīng)用

　　1、完成第62頁“做一做”中的第1、2題。

　　2、競賽：

　　教師口頭報時，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分?學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

　　3、現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時25分開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了多長時間？

　　四、全課總結(jié)

　　1、通過今天的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？

　　2、師總結(jié)：俗話說“一寸光陰一寸金”，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。

　　時間的計算教學(xué)設(shè)計 【2】

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。會進行一些簡單的時間單位的轉(zhuǎn)換及經(jīng)過時間的計算。

　　2、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點:時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。

　　教學(xué)難點:求經(jīng)過時間的計算方法。

　　教具準(zhǔn)備:時鐘模型、幻燈

　　教學(xué)過程:

　　一、鋪墊孕伏。

　　1、師用時鐘模型撥時間，師提問:

　　1)分針走一小格的時間是多少?

　　2)分針走一圈的時間是多少?

　　3)時針走一大格的時間是多少?時針走一圈的時間又是多少呢?

　　2、1時=( )分 1分=( )秒

　　3、教師演示撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。

　　4、引出課題:時間的計算”。

　　二、探究新知。

　　1、時、分之間的單位換算。

　　教學(xué)例1:2時=( )分

　　1) 1時等于……?(學(xué)生答)那2時呢?

　　2) 學(xué)生合作、自主探究。

　　3) 學(xué)生匯報:

　�、�60+60=120分

　　②2時就是2個60分，即60×2=120分

　　4)師板書小結(jié):

　　2時=( 120 )分

　　60×2

　　5)鞏固練習(xí):

　　5時=( )分 120分=( )時

　　2、分、秒之間的單位換算。

　　1分=( )秒 3分=( )秒

　　1)學(xué)生嘗試練習(xí)。

　　2)學(xué)生討論:你是怎么做3分=( )秒的?

　　3)學(xué)生匯報。

　　4)教師小結(jié)。

　　3、讓學(xué)生做p62的“做一做”中的題目1和補充題。

　　3時=( )分 4分=( )秒

　　180秒=( )分 60秒=( )分

　　先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少?是怎樣想出來的?然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。

　　4、教學(xué)例2。

　　教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生說圖意:

　　小明7時30分離家，7時45分到校。

　　1)師撥7時30分到7時45分之間的時間，讓學(xué)生觀察時間的變化。

　　2)提問:小明從家到學(xué)校用了多少時間呢?

　　3)學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法:

　�、俜轴槒�6走到9。走了3大格，是15分鐘。

　　②45-30=15，是15分鐘。

　　4、小結(jié)(略)

　　5、生生互動:

　　學(xué)生分組說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點，其他的學(xué)生幫忙算一算這位同學(xué)從家到學(xué)校需要多少時間。

　　三、鞏固新知

　　1、填空:

　　1)50分比1時少( )分 ，1時比45分多( )分。

　　2)一節(jié)課是( )分，課間休息( )分，再加上( )分，就是1時。

　　2、完成p62“做一做”中的第2題，集體訂正時，可以指名到鐘表上實際操作一下。

　　8時40分再加上( )就是9時。

　　3、競賽:3時至3時45分，經(jīng)過幾分?

　　學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。

　　4、下面是小明周末下午的時間安排表。

　　2:30-2:50做作業(yè) 2:50-3:30 看電視 3:30-5:30 畫 畫 5:30-6:00 吃晚飯

　　看表回答問題:1)做作業(yè)用了多長時間?

　　2)畫畫用了多長時間?

　　3)小明吃晚飯后還可以玩2小時才睡覺，他應(yīng)該什么時候睡覺?

　　四、全課總結(jié)，回歸評價。

　　現(xiàn)在是幾時幾分?我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分?

　　五、板書設(shè)計:

　　時間的計算

　　2時=( 120 )分 5時=( 300 )分

　　120分=( 2 )時 3分=( 180 )秒

　　45-30=15，是15分鐘

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