英語(yǔ)寫作是高考試題中令學(xué)生感覺(jué)相對(duì)較難的部分，它考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。很多同學(xué)抱怨英語(yǔ)作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最頭疼的事情，下筆能言，但卻漏洞百出。想要在高考作文中取得高分，做到“內(nèi)容充實(shí)，要點(diǎn)全面；語(yǔ)言豐富，文字優(yōu)美；行文連貫，過(guò)渡自然”是必不可少的。

　　對(duì)于要求考生根據(jù)所給的情景和要求寫一篇書面材料的題目，同學(xué)要注意并非按照“提示”逐句翻譯，而是要求考生在充分領(lǐng)會(huì)“提示”的前提下，用自己的語(yǔ)言組織成一篇內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言正確、句子連貫、用詞貼切的作文�？v觀今年高考英語(yǔ)試題，主要內(nèi)容是關(guān)于記人、敘事、寫信和通知或看圖作文等內(nèi)容的記敘文、議論文和應(yīng)用文。下面就分別根據(jù)這幾種題材寫作的要點(diǎn)做一介紹：　

　　(1)記敘文:要求考生根據(jù)試卷中提供的情景，組織語(yǔ)言材料，編寫成文。一般說(shuō)來(lái)記敘文有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因和結(jié)果六要素，寫作時(shí)要明白清楚地給予表達(dá)。記人時(shí)，要注意介紹人物的身世、經(jīng)歷和事跡等。敘事時(shí)要描寫事情發(fā)生與發(fā)展的過(guò)程，敘述事情發(fā)生的前因后果等。　

　　(2)議論文:要求考生就某一方面的問(wèn)題通過(guò)擺事實(shí)、講道理的方式來(lái)發(fā)表自己看法。一般說(shuō)來(lái)議論文文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。

　　要做到：

　　1、論點(diǎn)正確無(wú)誤。

　　2、論據(jù)可靠充分。論據(jù)可以是人們公認(rèn)的真理，也可以是經(jīng)過(guò)實(shí)踐考證的經(jīng)典著作。

　　3、論證合理嚴(yán)密。人們常用的論證方法有歸納法、推理法、對(duì)比法。議論文一般按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的邏輯順序來(lái)安排層次。　

　　(3)英語(yǔ)應(yīng)用文:主要以寫信為主。英文書信由6個(gè)部分組成。它們是信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、簽字。格式一定要正確。信的正文和寫文章一樣，要分段寫，每一段有一個(gè)中心思想。　

　　高考英語(yǔ)作文主要是以文章內(nèi)容、語(yǔ)言、邏輯、字?jǐn)?shù)等作為評(píng)分依據(jù)。從閱卷的情況來(lái)看，教師們更多地從整體上把握整篇文章，比較側(cè)重語(yǔ)言文字的運(yùn)用，但這并不意味著考生要刻意寫一些花哨的東西。只要考生把在課本上出現(xiàn)的(尤其是每一個(gè)單元的對(duì)話)、老師講過(guò)的、加上自己課外獲得的知識(shí)真實(shí)地反映出來(lái)就可以了。那么，英語(yǔ)寫作應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？　

　　無(wú)論是記敘文、議論文還是應(yīng)用文，在具體寫作過(guò)程中我們不妨按如下順序進(jìn)行�！�

　　首先，確定寫作中心。根據(jù)這個(gè)中心，能夠擴(kuò)展的材料有哪些。要避免寫那些與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。要注意審題�？忌鷮�(duì)寫什么(作文內(nèi)容或要點(diǎn))，怎么寫(行文和語(yǔ)言)在頭腦里面必須有一個(gè)清晰的思路。從閱卷的情況來(lái)看，很多考生動(dòng)筆就寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后，不得不進(jìn)行修改。由于不準(zhǔn)使用涂改液和膠條，致使卷面多處涂改，嚴(yán)重影響卷面整潔，也影響了考生的實(shí)際成績(jī)。　　

　　其次，圍繞中心，列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情景要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞匯與句型。

　　第三、根據(jù)字?jǐn)?shù)多少，擴(kuò)展成篇。擴(kuò)展的內(nèi)容一定要緊扣主題，千萬(wàn)不要寫那些與主題不相關(guān)的內(nèi)容。擴(kuò)展時(shí)要注意短文的字?jǐn)?shù)，要寫夠100個(gè)詞語(yǔ)，以避免由于字?jǐn)?shù)不夠引起的扣分�？忌鷳�(yīng)該從遣詞造句角度多下工夫。從詞語(yǔ)上，盡可能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的而且比較熟悉的詞組、短語(yǔ)或成語(yǔ)；從句式上，力求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用；英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都有一詞多義的現(xiàn)象，寫作時(shí)同樣的意思，考生應(yīng)該盡可能用多種方法翻譯，然后找出一個(gè)最佳表達(dá)。必須注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼湊一些錯(cuò)誤百出的英語(yǔ)詞句，使自己的成績(jī)大打折扣。只要在確保沒(méi)有錯(cuò)誤的前提下作一些適當(dāng)發(fā)揮即可�！�

　　例如：　

　　1.He　came　here　at　5　pm.yesterday.(一般句式)　

　　2.He　did　not　come　here　until　5　pm.yesterday.(否定句)　

　　3.Not　until/till　5　pm.did　he　come　here　yesterday.(倒裝句)　

　　4.It　was　not　until/till　5　pm.that　he　came　here　yesterday.(強(qiáng)調(diào)句)　

　　并且，行文連貫是閱卷教師比較看重的一個(gè)方面。為了使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，考生應(yīng)該在句與句之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻^(guò)渡性詞語(yǔ)。常見的有：　

　　表列舉：for　example、for　instance、that　is　to　say，etc　

　　表補(bǔ)充：besides、in　addition、moreover，etc　

　　表對(duì)比：on　the　one　hand…on　the　other　hand、in　spite　of，etc　

　　表原因：because　of、thanks　to、due　to、owing　to，etc　

　　表結(jié)果：therefore、thus、as　a　result、so，etc　

　　表結(jié)論：to　conclude、in　a　word、in　brief、to　sum　up，etc　

　　表轉(zhuǎn)折：however、nevertheless、yet，etc　

　　另外，考生很容易出現(xiàn)句與句之間不使用連接詞的錯(cuò)誤，這是英語(yǔ)寫作中的大忌。我們一定要牢記使用連接詞。例如：　

　　We　are　good　friends　and　we　should　help　each　other.(并列連詞)　

　　As　we　are　good　friends，we　should　help　each　other.(從屬連詞)　

　　Being　good　friemds，we　should　help　each　other.(非謂語(yǔ)動(dòng)詞)　

　　When　he　was　young，his　father　died　in　the　civil　war，but　he　didn#39;t　lose　heart.(從屬/轉(zhuǎn)折連詞)　

　　最后，考生應(yīng)該把寫完的作文閱讀兩遍，認(rèn)真檢查是否有拼寫方面的錯(cuò)誤，是否有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)方面的錯(cuò)誤，是否存在中式英語(yǔ)等等。

　　要想在高考英語(yǔ)"書面表達(dá)"部分取得高分，就必須在以下幾個(gè)方面取得突破：

　　第一，內(nèi)容要點(diǎn)的識(shí)別與表達(dá)；

　　第二，詞匯；

　　第三，句型結(jié)構(gòu)；

　　第四，上下文的銜接。