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運(yùn)用對(duì)比手法的句子
運(yùn)用對(duì)比手法的句子
1、昨日偷桃，鉆狗洞不知是誰(shuí)；他年攀桂，登月宮必定有我。
2、生意好的時(shí)候，這里門庭若市；生意差的時(shí)候，這里門可羅雀。
3、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
4、青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。
5、朱門酒肉臭，路有凍死骨。
6、寬恕別人是一件快樂(lè)的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。
7、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。
8、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽(yáng)那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧?kù)o之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上一抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會(huì)給人們的心頭添上一抹溫馨之感。
9、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
10、一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞�！虼耍_(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。
11、用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂(lè)趣；懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。
12、近日新聞報(bào)道了美國(guó)少年泰勒·威爾森的事跡，14歲建核聚變反應(yīng)堆，19歲登上科技、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)大會(huì)，即TED大會(huì)的演講臺(tái)�？梢�(jiàn)，孩子的創(chuàng)造力是從小培養(yǎng)的，我們的國(guó)家若能及早轉(zhuǎn)變教育模式，也是能夠培養(yǎng)出同樣杰出的少年科學(xué)家的。
13、得賢者安存，失賢者危亡。
14、兩個(gè)人在玫瑰園里摘玫瑰，一個(gè)看到的是玫瑰下棘手的刺，一個(gè)看到的是滿園的紅玫瑰。
15、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
16、有的人過(guò)了一生，連一刻都不曾擁有;有的人僅僅過(guò)了一刻，已經(jīng)是生命的永恒。
17、大道如青天，(www.lotusphilosophies.com)我獨(dú)不得出。
18、可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。
19、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
20、早穿棉襖午穿紗。
21、有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著。
22、春天的雨細(xì)膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。
23、海真是個(gè)多變的怪物。昨天，滿眼好似黃滔滔的濁浪，幾天卻成了一片無(wú)邊無(wú)際的青翠的草原。
24、書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！瘯�(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎？
25、舊的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要是是通過(guò)廉價(jià)勞動(dòng)力，而新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新發(fā)展。
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