第二、進行生涯人物訪談

　　所謂生涯人物訪談，就是通過對同一行業(yè)中數(shù)位資深工作者的深入交流獲取職業(yè)信息的一種方法。這不但可以檢驗和印證以前通過其它渠道獲得的信息，而且可以了解到工作者的內心感受。可以了解到此工作領域里一些比較深入的信息：比如顯存和潛在的入職標準、核心素質要求、晉升路徑等。并且還有一個好處是可以借此建立個人關系，拓展自己的人脈資源。

　　可以通過教師、家人、校友等的推薦找到這些被訪談者。只是要注意，在交流的時候一定要守時：準時到達、準時結束。并且在最后，請生涯人物再給你推薦其它相關的生涯人物，這樣就可以以滾雪球的方式拓展自己的職業(yè)認知領域。

　　第三、進行職業(yè)預期針對的實踐

　　社會實踐是大學生了解社會職業(yè)信息的有效渠道，那么是否越多越好呢?

　　有些畢業(yè)生在其簡歷上羅列了他林林總總的打工和兼職經歷，包括促銷員、餐廳服務員、家教等，唯獨沒有當前應聘的工作所需要的經歷，用人單位一看，自然會覺得他在專業(yè)經驗上有所欠缺。

　　所以實踐(兼職)是需要有針對性的，社會實踐應圍繞將來可能要從事的職業(yè)展開，要有一定的方向性。用人單位更關心的是你的經驗和能力是否適合你要應聘的崗位，而不是你的興趣有多廣泛。也就是說，你未來發(fā)揮自己能力、興趣的空間是工作的領域，所以要積累的是工作領域里需要的品質和經驗。而且，如果求職時自己無關的“經歷”過多，一方面給人的印象是不真實，另一方面可能會使人懷疑你做事的持久性，懷疑你興趣的專注水平。

　　最后，把職業(yè)與自我進行匹配

　　大學生是否了解了社會職業(yè)的發(fā)展前景、工作內容和任職資格就可以據(jù)此進行職業(yè)定位了呢?這只是一個方面，還需要把屬于自己的方向進行定位。只有一個人所從事的工作與其職業(yè)興趣相吻合，能發(fā)揮其全部才能的80—90%，并能長時間地保持高效率的工作而不疲勞;反之，在這方面只能發(fā)揮全部才能的20—30%，還容易感到厭倦和疲勞。當然，個人與職業(yè)的匹配除了職業(yè)興趣外，還有性格、職業(yè)價值觀等方面的因素。而且，同一職業(yè)由于不同單位的性質、規(guī)模、文化、所處生命周期的不同，也各有特點。所以，大學生在選擇職業(yè)時要避免過度追捧某些“熱門”職業(yè)，一定要盡可能全面地了解該職業(yè)所在單位的真實情況，慎重考慮這些職業(yè)是否與自己的性格、職業(yè)興趣相符合，是否能最大限度地發(fā)揮自己的潛能，是否有利于今后的長遠發(fā)展。對于那些沒那么“熱門”的職業(yè)，也不要隨便放棄，畢竟，職業(yè)是本無貴賤之分的，適合的就好。