咚咚咚……什么聲音?原來(lái)是“靜電乒乓”。一個(gè)小乒乓球在兩個(gè)球拍之間來(lái)回運(yùn)動(dòng)，有趣極了!這是因?yàn)殡姾傻奶匦允峭韵喑猓愋韵辔�，給兩球拍分別施加正負(fù)高壓靜電，小球兩側(cè)感應(yīng)異性電荷不一樣強(qiáng)，會(huì)被吸引到正電荷球拍上，然后小球帶上了正電荷，同性相斥，小球又被彈開(kāi)，到了負(fù)電荷一端。如此反復(fù)，便如打乒乓球一般來(lái)回運(yùn)動(dòng)。
隨后，我又參觀了其它的一些產(chǎn)品，不禁對(duì)發(fā)明創(chuàng)造者肅然起敬，正是他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、不懈追求與刻苦專研，才讓各項(xiàng)成果相繼問(wèn)世。
【小學(xué)生體驗(yàn)科技展覽感受科技魅力征文五】
清晨，班主任告訴我們一個(gè)好消息：“今天市科協(xié)的科普大篷車將來(lái)學(xué)校，希望同學(xué)們大膽動(dòng)手，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣!”想到能夠零距離接觸科技知識(shí)，我心花怒放。
在焦急的等待中，科普大篷車終于來(lái)了。很快，操場(chǎng)上擺放出了品種各異的科技展品，如磁力傳動(dòng)擺、看誰(shuí)跑得快……
我首先選擇了天鵝絨展臺(tái)。我納悶了，黃色天鵝的紅肚子里面全是鋼絲，怎么會(huì)有天鵝絨觸覺(jué)呢?在好奇心的驅(qū)使下，我按照提示牌上的說(shuō)明試了試。先用雙手夾住鋼絲網(wǎng)，接著慢慢向前推，然后再往后拉。這時(shí)，只覺(jué)得手中柔柔軟軟特別舒服，我的手真舍不得離開(kāi)鋼絲網(wǎng)，這就是天鵝絨的感覺(jué)啊!
為什么冰冷的鋼絲會(huì)給人帶來(lái)如此感覺(jué)?展牌上的答案讓我豁然開(kāi)朗。原來(lái)，每個(gè)人的手指上都有許多的神經(jīng)細(xì)胞，手指接觸鋼絲的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生壓力，當(dāng)手指離開(kāi)鋼絲后，壓力并沒(méi)有完全消失，于是讓人產(chǎn)生了一種觸覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)�？萍颊媸瞧婷畎�!
20多個(gè)科技展牌排成一條長(zhǎng)龍，同學(xué)們都沉醉其中，樂(lè)享這頓科技營(yíng)養(yǎng)餐。而我獨(dú)愛(ài)椎體向上。玩這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，把椎體移到下邊，可是我的手一松，椎體又滾到了上邊原先的位置。我愣了，這是怎么回事?
按說(shuō)，物體都是從上往下運(yùn)動(dòng)，這個(gè)椎體為何反其道而行之?這讓我百思不得其解。在老師的點(diǎn)撥下，我終于明白了這個(gè)原理。原來(lái)三角形薄板看成兩條邊，這兩條邊是同一平面上的兩條交線，且遠(yuǎn)端兩點(diǎn)高于近段兩點(diǎn)，椎體自然把它看成重心所在位置的質(zhì)點(diǎn)，是重力在和我變魔術(shù)呢。
每次體驗(yàn)都讓人意想不到，而原理又在意料之中，令人歡樂(lè)無(wú)窮。站在這些科技展品面前，我暗自下定決心，將來(lái)也要做一個(gè)科學(xué)報(bào)國(guó)的人。
【小學(xué)生體驗(yàn)科技展覽感受科技魅力征文六】
前幾日放月假，到龍泉公園里科技館一游。小時(shí)候曾去過(guò)，只抱著好奇，對(duì)周圍的一切只有一片茫然。今日再去，對(duì)其設(shè)施的理解則更透了些。
這兒比不上上海等地的科技館那樣大氣磅薄，但麻雀雖小，仍五臟俱全。順著指示牌的指引可以做一些書本上曾涉及的實(shí)驗(yàn)，類如靜電現(xiàn)象、空間立體幾何，既新奇又熟悉，這種感覺(jué)是小時(shí)候不可能體味得到的。
這次去感悟也頗多，從一千多年前萬(wàn)戶夢(mèng)想飛天到今日飛機(jī)的產(chǎn)生，從以前的“車馬牛，郵件都慢”到今天快節(jié)奏的日子，從夜空下仰望星空到踏足宇宙，這似乎是一瞬間但又似乎亙古久遠(yuǎn)。科技便是如此神奇，它似一座火山沉寂了數(shù)千年，在人才輩出的20、21世紀(jì)猛烈的爆發(fā)了。
科技像流水融入土壤，悄然進(jìn)入人們的生活，它像一張大網(wǎng)把世界的每一個(gè)角落串連在一起。
順著科技一步步走來(lái)的道路回望，付諸的是無(wú)數(shù)仁人志士為之奉獻(xiàn)的時(shí)間、精 力，乃至生命。他們?yōu)榻袢湛萍及l(fā)展披荊斬刺，開(kāi)拓了一條坦蕩大道。他們也為后人留下了許多令人敬佩的品質(zhì)。
最令我折服的是勇敢的創(chuàng)新精神，從萬(wàn)戶點(diǎn)燃自己腳下的火藥，一飛沖天化為煙火，到哥白尼被教皇綁在十字架上，與火焰相觸時(shí)的怒吼，都為我們?cè)忈屃擞赂�、開(kāi)拓、創(chuàng)新的內(nèi)涵。作為在時(shí)代風(fēng)口浪尖的我們，這無(wú)疑是我們最需要的品質(zhì)。
前人為我們鋪墊了結(jié)實(shí)的基石，老一輩將科學(xué)火種傳遞給我們青少年，我們是否有勇氣去推開(kāi)那扇大門?
順著科技的步子走，順著發(fā)展的步子走，這是我們不可推卸之責(zé)任。
【小學(xué)生體驗(yàn)科技展覽感受科技魅力征文七】
上午第四節(jié)課，全班學(xué)生被物理老師帶領(lǐng)到樓下觀看科技展。我們看到這些東西，非常感興趣�？萍颊蛊罚宅槤M目，千奇百怪。有橢圓焦點(diǎn)，雙曲夾縫，錐體上滾，尖端放電等物理實(shí)驗(yàn)，有旋轉(zhuǎn)銀蛋，畫五角星益智游戲等等。
我突然聽(tīng)到了美妙的音樂(lè)聲，發(fā)現(xiàn)一群同學(xué)圍在那兒，我也過(guò)去瞧瞧，我循著聲音走去，“激光豎琴!不就是普通的幾束紅光嗎?”我漫不經(jīng)心的觸碰了一下激光，沒(méi)想到，竟發(fā)出了美妙的樂(lè)聲，“叮叮咚”如山泉水般動(dòng)聽(tīng)。原來(lái)，這是通過(guò)激光觸動(dòng)光電感應(yīng)區(qū)，發(fā)出了美妙的樂(lè)聲。
我又開(kāi)始來(lái)回逛，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很奇怪的東西，名叫“錐體上滾”，我按著方法，把錐體移到下邊。可我一松手，錐體卻又滾到了上邊，我愣了，這是怎么回事，按道理，物體都是從上往下滾，這錐體怎么是從下往上滾的?我不解的看了看原理，哦，原來(lái)是這樣!
我又到了一個(gè)科技展品前，桌上立著一只可愛(ài)的小天鵝，它的身體中心是由鋼絲編成的，我用手摸著，真的感覺(jué)在撫摸天鵝絨，原來(lái)原因是：觸覺(jué)上的誤差產(chǎn)生了幻覺(jué)。
參觀結(jié)束了，我們都在戀戀不舍中離去。這次展覽既讓我明白了科學(xué)道理，又了解了許多新知識(shí)。