尊師愛(ài)校手抄報(bào)內(nèi)容

時(shí)間：2023-09-02 15:15:27 曉怡學(xué)人智庫(kù) 我要投稿

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　　無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，許多人對(duì)手抄報(bào)都不陌生吧，手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)要求主題明確，版面新穎美觀。你知道什么樣的手抄報(bào)才能算得上是好的手抄報(bào)嗎？以下是小編整理的尊師愛(ài)校手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。

　　尊師愛(ài)校的手抄報(bào)內(nèi)容一

　　一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。近期在教學(xué)樓大奪，展出了一封特殊的信。在信中，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月發(fā)酵后的感情說(shuō)：“至今我還懷念我的老師”，他表示母校和各位老師的諄諄教導(dǎo)與殷切希望，使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對(duì)母校、對(duì)恩師的那份真摯的情感--尊量愛(ài)校。是的，這是一句多么通俗易懂的話語(yǔ)，這是一份多么質(zhì)補(bǔ)的情感，這便道出了一位老校友的心聲。

　　尊師愛(ài)樣的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

　　尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，58中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在齊魯大的上樹(shù)起奇葩，我們作為58中的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)�？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。僻如，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

　　老師教育人，學(xué)校造就人。我們以成為58中的一名學(xué)生而自豪。58中自建校至今已筑就了50年的輝煌，58中這所省重點(diǎn)高中在社會(huì)上已有了很高的聲譽(yù)，得到了各界人士的認(rèn)可。一所施資力量雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異、教育體質(zhì)不斷完善的優(yōu)質(zhì)高中，最過(guò)人之處莫過(guò)于有一支精良的老師隊(duì)伍。老師們術(shù)業(yè)專功，而有所得，先修己身，而后施學(xué)子，他們犧牲自己的休息時(shí)間給我們講課，我們又以什么回報(bào)老師呢？剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛(ài)，給了老師一份最珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹(shù)立良好的文明中學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。期中考試就要來(lái)臨，讓我們借這次機(jī)會(huì)考出一份真實(shí)優(yōu)異的成績(jī)，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心，讓我們以實(shí)際行動(dòng)做到真正意義的尊師愛(ài)校。

　　同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！

　　尊師愛(ài)校的手抄報(bào)內(nèi)容二

　　老師在學(xué)校里教育我們做人、做事、教我們知識(shí)，我們應(yīng)該要做到尊敬、遵從、尊承。

　　第一，尊敬。

　　我們是否可以從一個(gè)老師那里學(xué)到知識(shí)，能學(xué)到多少，與這位老師的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)沒(méi)有直接關(guān)系，而與我們對(duì)那個(gè)老師的恭敬程度直接相關(guān)。遇到一位學(xué)問(wèn)和個(gè)人修養(yǎng)非常好的老師是我們的福氣，可是我們不是打心眼里摯誠(chéng)尊敬這位老師，那我們從老師這里能學(xué)到的東西非常有限。一分恭敬學(xué)到一分，二分恭敬就能學(xué)到兩分，一點(diǎn)也不會(huì)多學(xué)到。古人奉事師長(zhǎng)，哪怕在我們看來(lái)是一位學(xué)問(wèn)不高的老師，門(mén)下也能出有識(shí)之士，那個(gè)學(xué)問(wèn)不是老師教的，而是從恭敬老師的過(guò)程中感應(yīng)到的。周星弛的搞笑片子里有一段，他師父發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有錢(qián)了，就不想再看到他，叫他從很高的臺(tái)階往下滾，告訴他那是無(wú)敵風(fēng)火輪，沒(méi)想到他真的練成了。他為什么會(huì)練成，因?yàn)樗麑?duì)師父打心眼里恭敬，真誠(chéng)地想從師父那里學(xué)到東西，所以他就得到了。從這一點(diǎn)上來(lái)看，那個(gè)片子并不夸張，因?yàn)閺墓诺浇瘢切┍或_成功的例子不在少數(shù)，都是因?yàn)榘俦兜墓Ь吹玫降陌俦兜膶W(xué)業(yè)利益。

　　第二，遵從。

　　尊敬老師不是每次見(jiàn)面都鞠躬，也不是時(shí)時(shí)追隨老師左右不離不棄，也不是到處宣揚(yáng)老師的好處，更不是逢年過(guò)節(jié)花錢(qián)請(qǐng)老師攝一頓。假如你說(shuō)尊敬哪位老師，而把他說(shuō)的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，甚至于背其道而為之，你是尊敬老師嗎?所以，尊敬老師關(guān)鍵是依教奉行，在實(shí)踐中落實(shí)老師的教導(dǎo)。最尊敬老師的學(xué)生，哪怕長(zhǎng)期不在老師身邊，看不到老師時(shí)還在依照老師的教誨行事，在實(shí)踐當(dāng)中獲得真實(shí)的受益!

　　第三，尊承。

　　真正尊師之道，不但要摯誠(chéng)恭敬、依教奉行，還要做好承前啟后的傳承工作，不能讓老師之道從自己這里斷絕。

　　傳承有三種方式：

　　一、身教。自己“學(xué)為人師、行為世范”，做一個(gè)依照師道而有所成就的好樣子。在這里所說(shuō)的有所成就，包括在生活觀、人生觀、世界觀等各個(gè)方面，無(wú)論在哪方面成就至少一項(xiàng)值得為人稱道為人效法的好樣子，乃至身邊有人有意無(wú)意跟著你的樣子學(xué)習(xí)，對(duì)人產(chǎn)生好的影響，這就是第一種傳承師道的方法，也是身教之法，所謂不言之教、以身示教、潛移默化、師恩不忘。

　　二、言教。自己執(zhí)持老師衣缽，像老師一樣去收授門(mén)徒教化學(xué)生，稱揚(yáng)贊嘆老師之名，號(hào)召大家一起學(xué)習(xí)，并與大眾一起身體力行，人人都“學(xué)為人師、行為世范”，最終將老師的教誨傳至天下，讓更多的人因之獲益。

　　三、德教。自己不但身體力行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不深受老師教誨的滋養(yǎng)，而且，修身齊家治國(guó)平天下，依老師之道為人謀福利，讓更多的人因之獲益，人人深切感念并深受影響，乃至改變自己以往的過(guò)錯(cuò)，開(kāi)始在生活中效法試行，從而移風(fēng)易俗、師道張顯，使民風(fēng)淳厚福被萬(wàn)世。

　　有關(guān)孝親尊師的道理，古人論述甚多甚繁，歷朝以來(lái)事證甚多，不斷證明“孝悌忠信禮義廉恥”實(shí)為做人倫常之根本，畢竟博文篇幅所限，我簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)以為提醒。不光提醒大家，更是提醒我自己，所以心中常懷慚愧，唯力行而已。

　　尊師愛(ài)校作文

　　我們的一生是多彩漫長(zhǎng)的畫(huà)卷，經(jīng)歷許多，獲得許多，割舍許多。在這樣的一生中，許多人許多事，在我們心中深深烙印，我記得，銘記著，想著，憶著，念著......

　　小學(xué)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師換過(guò)多次，這讓我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣“集八方之氣”。步入初中，這種跳躍的學(xué)習(xí)方式讓我犯了難——各種格式規(guī)律較弱的文言文接踵而至，枯燥、煩悶的情緒交替轉(zhuǎn)變，但一個(gè)人卻讓我逐漸步入“正道”——我的語(yǔ)文老師。張老師總是督促大家制定計(jì)劃并鼓勵(lì)大家一一實(shí)現(xiàn)，而受“定個(gè)小目標(biāo)，掙他一個(gè)億”影響的我，總是把目標(biāo)定得恢弘遠(yuǎn)大，但三分鐘的熱度一過(guò)，就頹縮不前了。正當(dāng)我陷入原地踏步的死循環(huán)時(shí)，張老師告訴我們，目標(biāo)并不是你夢(mèng)想著前進(jìn)多少，而是你愿意前進(jìn)多少。每天的一厘米，一百天后，就是一米。像這樣，過(guò)不了多久，就能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。于是一步一步來(lái)，我終于跳出了怪圈。張老師向大家傳授的不僅是知識(shí)，更是人性中堅(jiān)毅的品格。她會(huì)為了不耽誤大家上課，一直支持著生病的身體；會(huì)為了給我們樹(shù)立“準(zhǔn)時(shí)”的榜樣，小跑著來(lái)上課。張老師一次又一次用行動(dòng)告訴我們，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅是文字的積累，更是傳承前人的情懷。我感到驚奇以至于驚喜，曾經(jīng)一度讓我頭大的詩(shī)詞竟然讓我流連；李白、杜甫、杜牧......他們細(xì)膩的內(nèi)心世界竟然讓我產(chǎn)生了興趣！這讓我感到奇怪，卻又毫無(wú)拒絕地跟隨她的引領(lǐng)。

　　你知道嗎，有一個(gè)地方，書(shū)聲朗朗，學(xué)子莘莘。我記得，在這里初生的珍珠在綠葉上閃爍，米白的天空映入綠波，金色的小魚(yú)欣喜地跳躍......這里就是我們的遂寧東辰。我們學(xué)習(xí)和生活的地方，這里我們歡聲笑語(yǔ)，談笑風(fēng)生，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；這里我們共度青春，共享青春，奮斗青春！

　　老師，您是潤(rùn)物無(wú)聲，是生命的神奇，讓我在這個(gè)特殊的日子，向你們說(shuō)一句：老師，您辛苦了！

　　尊師愛(ài)校名人語(yǔ)錄

　　1、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊;道尊，然后民知敬學(xué)。

　　2、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。

　　3、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。

　　4、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。

　　5、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專。

　　6、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。

　　7、敦德行以端本原也;勤研討以踐實(shí)學(xué)也;重師友以求夾持也;謹(jǐn)交游以遵禮法也。

　　8、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。

　　9、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　10、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!