陪伴作文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-05-25 16:15:42 學(xué)人智庫我要投稿

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　　陪伴方面的作文教學(xué)，教師們應(yīng)該要怎么制定相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面就隨小編一起去閱讀陪伴作文教學(xué)設(shè)計(jì)，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

陪伴作文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本次以“有你相伴，真好”為命題，我的作文設(shè)計(jì)主要依據(jù)有以下幾點(diǎn)：

　　1．本設(shè)計(jì)符合“習(xí)作為生活服務(wù)”“我手寫我心”“文貴于真”的習(xí)作教學(xué)宗旨。本教案非常注重讓學(xué)生寫真事，說真話，抒真情。同時(shí)本教案高度重視學(xué)生個(gè)人的獨(dú)特感受，注意引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)習(xí)作積累，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作思維和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　2．本教學(xué)設(shè)計(jì)倡導(dǎo)“與求知同步，與快樂同行”的教學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累，在充分感受中拓寬寫作視野，記錄學(xué)生的成長空間、尋覓學(xué)生的思維領(lǐng)域，感受學(xué)生的思維樂趣。

　　3．本設(shè)計(jì)符合中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。本設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)具有相對(duì)起伏的教學(xué)節(jié)奏，有助于合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，保證有良好的狀態(tài)進(jìn)行寫作活動(dòng)。其次，我們注重激發(fā)學(xué)生的形象思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的模仿能力，選擇他們親身經(jīng)歷的話題，能激發(fā)寫作熱情，使之樂于表達(dá)，樂于交流，主動(dòng)表達(dá)，主動(dòng)寫作。

　　【設(shè)計(jì)目的】

　　1．以真實(shí)情境“有你相伴，真好”為設(shè)計(jì)主線，引導(dǎo)學(xué)生以“相伴”為話題，真實(shí)地、不拘形式地寫一件或幾件自己親身經(jīng)歷的事。

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生選材及作文立意的能力。

　　3．通過真實(shí)情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達(dá)，并愿意與他人分享習(xí)作快樂的習(xí)慣。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入引“相伴”

　　設(shè)置真實(shí)情境，拋疑激趣：

　　師談話導(dǎo)入：這兩天，老師碰到一件小事情的事。老師有個(gè)兒子，今年18歲。他今年上高三。由于我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，因此孩子每天早上從家里出發(fā)，乘公交車到學(xué)校，中午就在學(xué)校吃午飯，晚上上完晚自習(xí)后，還要乘公交車回家，因此很辛苦還疲憊。我看在眼里，心疼在心里。所以，每天晚上，我就要到固定的地方去接我的兒子。每當(dāng)兒子拖著疲憊的身體下車，坐到我的電動(dòng)車上的時(shí)候，他就依靠在我的后背上，暖暖的感覺，真是舒服。有時(shí)，兒子會(huì)情不自禁地說：有你相伴，真好。

　　(音樂響起。滿文軍的《懂你》抒發(fā)了濃濃親情。)

　　同學(xué)們，請(qǐng)你們回憶一下，你們有什么真情故事呢？能不能圍繞“有你相伴”這個(gè)話題呢？

　　同學(xué)們立刻議論紛紛，大家回憶自己的真情故事。

　　師：這樣，你們相鄰的四位同學(xué)互相討論一下，看能有什么好的素材。

　　學(xué)生提議：

　　▲有媽媽每天的相伴，真好。媽媽每天對(duì)我的生活給予了無微不至的關(guān)照，呵護(hù)有加，體貼入微，給我以巨大的鼓舞。媽媽，有你相伴，真好。

　　▲明月照我還，天晴的日子里，明月朗照大地，給大地披上了一層神秘的面紗，給我們以無限的遐想，帶我們進(jìn)入神秘莫測(cè)的世界。有明月的世界，真好。

　　▲語文的世界其樂無窮。走進(jìn)語文的世界，詩詞歌賦，小說戲劇，散文雜文，各種文體都結(jié)出燦爛的碩果，語文給了我們無比豐富的知識(shí)，讓我們登高望遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚。語文，有你真好。

　　▲翱翔書海，真好。書籍的海洋浩瀚無邊，知識(shí)的海洋芒無涯際。徜徉知識(shí)的海洋里，趣味無窮，一生受益。真的翱翔書海，真好。

　　師導(dǎo)：剛才幾個(gè)同學(xué)用簡明的語言為我們營造了溫馨的寫作環(huán)境，向我們展示了豐富的生活場(chǎng)景和美好的思想境界。這個(gè)都值得學(xué)習(xí)和借鑒。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　作文和生活原本就息息相關(guān)。學(xué)生作文興趣的激發(fā)首先要選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，其次是要讓學(xué)生感覺作文是件有意義的事。

　　二、暢所欲言話“相伴”

　　師導(dǎo)：同學(xué)們每天都接觸過許多新鮮人，身邊都發(fā)生過許多新鮮事。請(qǐng)大家說說身邊的有趣的事情。

　　1．快事——“神七”飛天，國人熱情大增，信心倍增，力量倍增。

　　2．趣事——一個(gè)家庭，其樂融融，溫馨無比，父母相敬如賓，孝敬長輩，尊老愛幼。母慈兒孝順。

　　3．苦事——學(xué)習(xí)之苦，勞力費(fèi)神，廢寢忘食，夜以繼日。真是辛苦。

　　4．美事——父母之愛，伙伴之情，

　　5．難事——“5 12”“汶川”大地震，讓那么多的人受苦受難，讓那么多的家庭骨肉失散，親人永別。

　　設(shè)計(jì)理念——

　　占有真實(shí)豐富的寫作素材是學(xué)生寫好作文的重要環(huán)節(jié)。教師必須采取有效的方式，讓學(xué)生盡可能多地獲得寫作素材。這些素材有的是學(xué)生本身已經(jīng)占有的，有些是經(jīng)由師生共同努力發(fā)掘、派生的，教師應(yīng)積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)及素材儲(chǔ)備，為進(jìn)入下一階段的“選材”打下基礎(chǔ)。

　　三、精挑細(xì)選優(yōu)“相伴”

　　師：關(guān)于相伴的真情故事很多，可選的事情也真多，既然大家想把它們說給我們聽聽，那就必然要有所選擇。你覺得應(yīng)該選擇怎樣的材料來寫比較好？（有意義的、有說服力的，能“以小見大”的事）

　　請(qǐng)你比較一下你想說的幾件事，從中選擇最合適的一兩件。

　　▲選擇最能表現(xiàn)主題的材料來寫

　　▲選擇最能打動(dòng)人心的材料來寫

　　▲選擇最有細(xì)節(jié)味的材料來寫

　　▲選擇最優(yōu)說服力的事情來寫

　　▲選擇最能體現(xiàn)“以小見大”的材料來寫

　　▲選擇最具震撼力的材料來寫

　　設(shè)計(jì)理念——

　　選材，是一個(gè)不可忽視的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得文貴于“管中窺豹，以小見大”。選擇材料時(shí)要反復(fù)比較，既要考慮是否有意義，又要考慮是否容易表述。通過選材，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的價(jià)值取向。

　　四、各顯神通寫“相伴”

　　1．師：用什么方式把你們的話告訴讀者呢呢？（生：寫成作文的形式）

　　這是個(gè)不錯(cuò)的辦法。你們可以用自己喜歡的方式表達(dá)你的意思。需要思考的是，怎么寫，要讓讀者看得懂，看得明白；怎么寫，讓讀者看了能心為所動(dòng)。

　　學(xué)生討論后說自己的見解：

　　●情節(jié)必須真實(shí)，應(yīng)是自己親身經(jīng)歷。

　　●語言通俗易懂，努力做到文從字順。

　　●最好圖文并茂，行文活潑而有創(chuàng)意。

　　●要有個(gè)比較新穎的開頭，力求吸引讀者的注意

　　●要“文似看山不喜平”，要有曲折感，不能平鋪直敘，要有波瀾。

　　●要適當(dāng)運(yùn)用多種修辭手法，美化語言，豐富詞語。

　　2．指名說說行文格式：比如可采用書信的方式；用列小標(biāo)題的方式等。

　　3．學(xué)生靜心寫作。師巡回指導(dǎo)。

　　設(shè)計(jì)理念——

　　葉老（葉圣陶）指出：“作文教授之目的在于學(xué)生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實(shí)說理，不生謬誤。”“練習(xí)作文之要求，惟在理真、情切而意達(dá)�！痹谥袑W(xué)階段的學(xué)生，對(duì)生活的加工和提煉等藝術(shù)處理能力尚不具備，故而他們的習(xí)作主要要求對(duì)生活的如實(shí)記錄。所以，“尚真”是最重要的，至于表達(dá)方式，則應(yīng)給予充分的自由——鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

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